人教版小学五年级语文上册第二单元《习作二》教学课件.pptx

《人教版小学五年级语文上册第二单元《习作二》教学课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学五年级语文上册第二单元《习作二》教学课件.pptx（20页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、习作二,二十年后回故乡,回乡偶书 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。,本组课文，写的都是对故乡的思念之情。你长大以后，或许会离开家乡，想象一下，当某一天你回到了阔别已久的家乡，将会是怎样的情景呢？以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作。尽情发挥你的想象，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情景，也可以写你想写的其他内容。回忆一下课文中作者表达感情的方法，并试着在自己的习作中加以运用。,习作,我的小收获,主题：二十年后回故乡内容：1、家乡的变化。2、回忆童年的趣事。3、与亲人或同学见面时的情景。4、,二十年前的晚餐,？,现代家常菜

2、,二十年后吃,20年前的住宅,？,二十年后住,现代住宅,20年前的街道,？,现代街道,二十年后的街道,现代的车站,二十年前的车站,二十年后的交通,小提示,提问：大家对二十年后的什么最感兴趣？,1、从自己熟悉的地方想起：自己母校的设施有哪些改进，再添些什么更能满足大家的需要2、从自己碰到的不方便的地方想起：因路面不平而摔倒3、从自己喜欢的方面想起：你喜欢广场，希望广场有哪些改进4、食品、电视、汽车、交通工具,二十年后的我？,二十年前的我,1、与同学见面的场景,2、与亲人见面的场景,想一想：见面时，你会说些什么？哪些地方变了？,写作方法：,1、抓重点：确定有代表性的景物（人物）作为重点写。其他景物

3、（人物）可以用一两句话概括介绍。,2、要表达出自己的真实情感。,回顾课文 体会表达方法,1、借景抒情,2、借事抒情,3、融写景叙事为一体,1、我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。2、我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。3、我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。,（回忆儿时的往事）,秋思写的是诗人在洛阳城写信给家人，无奈信短情长，无法倾诉。,借事抒发感情,长相思写的是戍边打仗的将士，在北方的风声雪声里思念家乡，难以入睡。,融写景叙事为一体,泊船瓜洲写的是诗人在瓜洲随船停

4、留时遥望家乡，不知何时能回到故乡。,借景抒情,一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。,（景色描写）,写作注意事项,养成列提纲的习惯 构思写作思路，选择文章重点，详略分配得当；注意语句通顺，符合逻辑，内容不能夸大其词，注意想象要合理，二十年后的事，我们可都看得到，不要天马行空的胡思乱想。文章中注意修辞手法的运用，让文章生动起来；注意标点符号的用法；写完文章后，自己读几遍，改错别字，对文章中的不足进行修改。好的文章是改出来的。,分组讨论,自由选择有共同话题的同学互相交流，还可以试着用图画表现你们的设想。每组同学派一名代表上台发言，其他小组进行评价。根据个人的想法开始作文，记得先拟提纲。,