初中生物苏教版七年级下册第十二章第二节人体的神经调节课件(共26张).ppt

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1、第二节 人体的神经调节（第2课时）,七年级 生物 下册（苏教版）,七年级 生物 下册（苏教版）,其实,无论是简单的还是复杂的活动，都是主要靠神经系统来调节的。神经调节的基本方式就是反射。,其实,无论是简单的还是复杂的活动，都是主要靠,方法步骤：每两位同学一组，两人轮换进行实验。1.一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。2.另一同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条腿有什么反应？,做实验,方法步骤：做实验,1.叩击韧带时，小腿有什么反应？这种反应是生来就有的还是在日常生活中逐渐形成的？,2.膝跳反射受大脑控制吗？为什么?,

2、讨论 1,1.叩击韧带时，小腿有什么反应？这种反应是生来就有的还是在日,1.叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地跳起来迅速前伸。这种反射很小的孩子就有，是生来就有的。2.膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，所以不受大脑的控制。但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。,1.叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地跳起来迅速前伸。这,概 念,反射：是指人（或动物）通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。,请你举出生活中人和动物产生反射的一些事例。,概 念反射：是指人（或动物）通过神经系统，对外界或内部,类似于膝跳反射的例子

3、还有：手遇到烫的东西会缩回物体在眼前突然出现会眨眼婴儿膀胱里尿液变多会排尿,缩手反射,眨眼反射,排尿反射,类似于膝跳反射的例子还有：缩手反射眨眼反射排尿反射,神秘的箱子,神秘的箱子,为什么有的反射可以不受大脑控制呢？要弄清这个问题，需要研究反射的结构基础反射弧。,思考,为什么有的反射可以不受大脑控制呢？思考,组成：感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器反射活动的完成必须要有完整的反射弧。,反射弧的概念：参与反射活动的神经结构。,概 念,组成：感受器 传入神经 神经中枢 传出神经,感受器,传入神经,神经中枢,效应器（支配缩手的肌肉）,传出神经,缩手反射的形成过程,感受器传入神经神经中枢效应

4、器传出神经缩手反射的形成过程,1.手抓烫手的馒头后，是先缩手还是先感觉到烫呢？为什么？2.烫的感觉在哪里形成的？3.手抓烫手的馒头后，能不能做到不缩回手？为什么？,讨论 2,1.手抓烫手的馒头后，是先缩手还是先感觉到烫呢？为什么？,缩手的反射弧结构,缩手的反射弧结构,手指感受器,传入神经,脊髓,大脑皮层的感觉中枢,传出神经,手指肌肉（缩手）,产生烫的感觉,反射弧如果不完整的话，会出现什么情况？,缩手反射（来不及思考）,反射功能,传导功能,手指感受器传入神经脊髓大脑皮层的感觉中枢传出神经手指肌肉（缩,膝盖韧带处的感受器,传入神经,脊髓,大脑皮层,传出神经,肌肉收缩（小腿跳起）,感觉到膝盖被叩击,

5、膝跳反射（受试者未注意）,反射功能,传导功能,膝盖韧带处的感受器传入神经脊髓大脑皮层传出神经肌肉收缩（小,1.非条件反射（基础）：生来就有先天性的反射，不需要大脑皮层调节能完成，是比较低级的反射活动。如吃梅分泌唾液,2.条件反射：人和动物通过学习逐渐形成的，以非条件反射为基础建立起来的，大脑皮层参与下形成的比较复杂的反射活动。如看梅分泌唾液,反射的类型,1.非条件反射（基础）：生来就有先天性的反射，不需要大脑皮层,生来就有,后天形成,不会消退,会消退,脊髓或脑干（大脑皮层以下）,大脑皮层,(会不会消退),反射类型的比较,形成神经中枢所在部位特征生来就有后天形成不会消退会消退脊髓或,1.吃肉流唾

6、液 2.司机见红灯停车 3.看见佳肴流唾液 4.看见“此路不通”往回走 5.婴儿吮奶 6.演员表演芭蕾舞 7.谈虎色变8.学生听到铃声进教室 9.画饼充饥,非条件反射,条件反射,条件反射,条件反射,非条件反射,条件反射,条件反射,条件反射,条件反射,试一试,非条件反射条件反射条件反射条件反射非条件反射条件反射条件反射,与抽象的语言、文字有关的反射活动，是复杂的、也是人类特有的条件反射。如：人类的学习过程。,人类特有的条件反射,与抽象的语言、文字有关的反射活动，是复杂的、也是人类特有的条,1.按指导方法，一组学生合作开展“一笔画”、另一组学生合作开展“走迷宫”活动。2.连续3遍，记录三次的活动时

7、间，填入课本98页表12-2.,一笔画,走迷宫,活动：测定学习时间,1.按指导方法，一组学生合作开展“一笔画”、另一组学生合作开,1.所用时间是不是逐渐变短？为什么？2.通过这个测定活动，你对学习过程有了怎样的认识？,讨论 3,1.所用时间是不是逐渐变短？为什么？讨论 3,反射对人类有什么意义？,人体通过各种简单或复杂的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激迅速作出适当的反应。,思考,反射对人类有什么意义？人体通过各种简单或复,生活中怎样保护自己的神经系统不受到伤害呢？,谈一谈,生活中怎样保护自己的神经系统不受到伤害呢？谈一谈,睡眠能消除身体的疲劳，恢复神经系统的功能，有利于学习和

8、工作效率的提高。睡前不要过于兴奋，也不要吃得过饱，睡眠时要保持室内空气清新，不要蒙头睡，否则会影响睡眠质量，进而影响学习和健康。,睡眠,睡眠能消除身体的疲劳，恢复神经系统的功能，有利于学习和,神经调节,神经系统,神经调节的基本方式,中枢神经系统,周围神经系统,脑、脊髓,脑神经,脊神经,组成,结构功能的基本单位,神经元,反射,结构基础,反射弧,人体通过神经系统，对外界或内部各种刺激所发生的有规律的反应，就叫反射。,感受器传入神经神经中枢传出神经效应器,小结,神经调节神经系统神经调节的基本方式中枢神经系统周围神经系统脑,请大家检查一下自己的战果!,本节课有哪些收获？,谢谢大家的合作，下课！,我思我获,请大家检查一下自己的战果!本节课有哪些收获？谢谢大家的合作，,