初中道德与法治《在品味情感中成长》优质教学课件.pptx

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1、,5.2 在品味情感中成长,第五课品出情感的韵味,人教版道德与法治七年级下册,5.2 在品味情感中成长第五课品出情感的韵味人教版道德与,初中道德与法治在品味情感中成长(1)优质教学课件,中国诗词大会,1,3,4,5,谁言寸草心，,。孟郊,。王维,。王勃,海内存知己， 人Th自古谁无死，,。文天祥两情若是久长时，,报得三春晖,2 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲,天涯若比邻,留取丹心照汗青 又岂在朝朝暮暮,中国诗词大会1345谁言寸草心，。孟郊。王维。王勃海内存知己,5.2 在品味情感中成长,5.2 在品味情感中成长,学习目标,1. 体味生活中的美好情感。学会通过合理的的方式获得美好的情 感。正

2、确理解生活中的负面情绪，能以实 际行动创造美好的情感体验，传递生命的 正能量。,学习目标1. 体味生活中的美好情感。,Th活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。,- 罗丹,Th活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。- 罗丹,体味美好情感,1,体味美好情感1,体味美好情感,美好情感的作用（,意义）,探究新知,观察图片，思考感悟,体味美好情感美好情感的作用（意义）探究新知观察图片，思考感悟,那年谁学习 最好。,那年， 我 们一起去 春游,为什么十年 后同学们对 当年的学习 和Th活有美 好的情感呢？,那年， 谁 最爱帮助 人,探究新知,思考感悟,风雨十载， 再回 首 , 畅谈同学情 谊。,那年谁学

3、习 最好。那年， 我 们一起去 春游为什么十年 后同,1 、美好情感的作用（意义）（ 为什么）,父母、老师、同 学的等,衣物、书籍、学习 用具等,美好的人,美好的事物,让我们身心愉悦， 逐渐丰富我们对生 活、对人生的美好 情感。,表达我们的愿望，促进我 们的精神发展,1 、美好情感的作用（意义）（ 为什么）父母、老师、同 学的,1 、美好情感的作用（意义）（ 为什么）,（ 1 ） Th 活中美好 的人和事， 让我们 身心愉悦， 逐渐丰 富我们对Th 活、 对 人Th的美好情感。（ 2 ） 这些情感表 达着我们的愿望， 促进我们的精神发,探究新知,1 、美好情感的作用（意义）（ 为什么（ 1 ）

4、 Th 活中,“充实的” 夜生活温馨提示：并不是所有的快乐愉悦的情 感都是美好的。积极向上,探究新知,观看漫画，思考感悟,“充实的” 夜生活探究新知观看漫画，思考感悟,如何才能获 得美好的情 感呢？,探究新知,如何才能获 得美好的情 感呢？探究新知,材料分别体现了东东、亮亮和丽丽怎样的情感 们分别通过什么方式获得这些情感体验的呢？,01,2 、美好情感的获得途径（怎么做体验？他,）,东东喜欢看侦探小说， 有时，他根据故事情节,就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过 程中有一种快乐的体验。亮亮参加学校的以“ 成长” 为主题的青春仪式时， 邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。 说到动情之处，

5、 亮亮情不自禁地与父母相拥而 泣。开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友， 经常积极地 和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在,探究新知,材料分别体现了东东、亮亮和丽丽怎样的情感 们分别通过什么方式,东,东 喜 欢 看,侦探小说,1,亮亮邀请父母分 享成长故事,2,丽丽特别喜欢 交朋友,3,主 动,探究新知,2 、美好情感的获得途径（怎么做,）,东东 喜 欢 看侦探小说1亮亮邀请父母分 享成长故事2丽丽特,(2,),通过阅读、 与人交往、 参与 有意义的社会活动等方式获得,(1,),情有心Th ， 它是在人的社会 交往、 互动中自然引发的， 不能强迫。,2 、美好情感的获得途径（怎么做,）,总结归纳,

6、(2 )通过阅读、 与人交往、 参与 有意义的社会活动等方,请结合自己的经历，说一说 我们在生活中都通过哪些具体的方式去获得美好的情感呢？,探究新知,请结合自己的经历，说一说 我们在生活中都通过哪些具探究新知,创造正面的情感体验,走进博物 馆,热心帮助他,人,完成一项自己喜欢的活 动,走进大自 然,欣赏艺术作品,探究新知,创造正面的情感体验走进博物 馆热心帮助他人完成一项自己喜欢的,1 、下列获得美好情感的方式不妥的是（C）积极与人交往参加社会公益活动课上偷偷看文学名著和父母谈心交流,随堂检测,1 、下列获得美好情感的方式不妥的是（C随堂检测,随堂检测2 、高尔基曾说：“ 要热爱书，它会使你的

7、生 活轻松；它会友爱的帮助你了解纷繁复杂的思 想、情感和事件；它会教导你尊重别人和自己；它以热爱世界，热爱人类的情感来鼓舞智慧 和心灵。” 这段话说明（D ）读书可以帮助人做到一切读书可以被别人尊重读书可以自我夸耀读书可以获得美好情感,随堂检测,这些情感体验 是正面的吗？,探究新知,这些情感体验 是正面的吗？探究新知,负面情感,羞,耻,感,挫,败,感,焦 虑 感,这样的情感体验会给我们 带来不愉快、不舒服的负面 感受， 但它们一定是坏事吗？ 他们有没有积极的意义？,探究新知,负面情感羞耻感挫败感焦 虑 感这样的情感体验会给我们 带来不,浩浩代表班组参加年级辩论会，发 挥失常，感到心里很不舒服。

8、他决 心扩展自己的阅读范围，加强辩论 技能的学习，希望在下一次辩论会 中为班组取得好成绩。,思考：（ 1 ）浩浩,为什么心里不舒 情感体验？,心里真不舒 服， 但我一 定要努力！,答：参加年级辩论会发挥失常,服，这是一种什么 ， 没有为班级争得荣誉； 挫败感。（ 2 ）浩浩这样的感受有什么意义？,探究与分享,探究新知,浩浩代表班组参加年级辩论会，发 挥失常，感到心里很不舒服。他,3 、怎样正确认识负面情感？,（ 1 ）生活中某些负面的情感体验尽管不怎么 美好，但对于我们的成长也有意义。 P48 （ 作用）（ 2 ）它可以丰富我们的人生阅历，使我们的 生活更加饱满丰盈。 P48 （作用）（ 3

9、）学会承受一些负面情感，善于将负面情 感转为成长的助力，也可以让我们获得美好的 情感体验，不断成长。 P49 （做法）,归纳总结,3 、怎样正确认识负面情感？（ 1 ）生活中某些负面的情感体,随堂检测,3 、挫败感会带来不舒服、不愉快的负面感受，我们要远 挫败感。判断：（错误）理由： 生活中某些负面的情感体验尽管不怎么美好， 但对于我们的成长也有意义。 它可以丰富我们的人生阅历，使我 们的生活更加饱满丰盈。,价值判断,随堂检测3 、挫败感会带来不舒服、不愉快的负面感受，我们要远,传递情感正能量,2,传递情感正能量2,4 、如何传递情感正能 量,观看视频爱的传递，思考在生活中我们应如何传递情 感

10、正能量 ?,4 、如何传递情感正能 量观看视频爱的传递，思考在生活中,第二一组,通过对比两组图片，我们应该怎样对待外部环境？,（ 1 ）我们并不总是被动地接受外部环境 的影响，也可以用自己的热情和行动来影 响环境。,探究新知,观察图片，思考问题,第二一组通过对比两组图片，我们应该怎样对待外部环境？（ 1,节假日独自在家，家里没人，连个说话的人也没有，又不爱 出去玩，只好关在屋里写作业，这也算是一种精神寄托吧。有时，好朋友打来电话，我特别高兴，也没有什么事，只是聊一些趣 事。短短几分钟，让我一整天都开心。,思考：这位同学的日记给我们什么启示？,（ 2 ）我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在 与

11、他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感， 传递生命的正能量。,探究新知,阅读思考一篇同学的日记,节假日独自在家，家里没人，连个说话的人也没有，又不爱 出去玩,（ 3 ）我们在生活 中不断创造美好的 情感体验，在传递 情感的过程中不断 获得新的感受，使 我们的生命有力 量，周围的世界也 因为我们的积极情 感多一份美好。,参阅课本 50 页 探究与分享材料思考：（ 1 ）大军送给 邈邈的仅仅是一本 小书吗？（ 2 ）为什么大 军会认为这本小书 是“我们”的礼 物？,探究新知,探究与分享,（ 3 ）我们在生活 中不断创造美好的 情感体验，在传递 情,4 、如何传递情感正能量？（怎么,（ 1 ）我们

12、做并）不总是被动地接受外部环境的影响，,（ 2 ）我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。 在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情,好。 P50,归纳总结,也可以用自己的热情和行动来影响环境用。热情P和4行9动影响环,境,感，传递生命的正能与量他。人交P流4，9传递正能,量（ 3 ）我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命 有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美创造美好体验，传递获得新感,受,4 、如何传递情感正能量？（怎么（ 1 ）我们做并）不总是被,4 、在中国，人们多数时间忙于奔波，鲜有与家人和 朋友传递情感的机会。而事实证明，一些与亲

13、人朋友 简单的分享举动就可以舒缓压力，提升幸福。这给我,们带来的启示是（,A 与人交往可以获得情感B 情感需要表达、传递、回应 C 负面情感可丰富人生阅历 D 美好情感表达我们的愿望,随堂检测,B ）,4 、在中国，人们多数时间忙于奔波，鲜有与家人和 朋友传递情,随堂检测,2017 年 5 月中旬，淮南公交 3 路驾驶员樊忠霞在行驶到蔡 家岗终点站时，一名七旬老人突发不适，公交驾驶员和乘客及 时相助，并在第一时间拨打了 120 急救电话。樊忠霞和其他好 心乘客，一边拍老人的胳膊，一边不停地和老人说话，一名乘 客还用自己的水杯给老人喂水。经过一系列的急救，老人慢慢 睁开眼睛，逐渐恢复了意识，及时服下了随身携带的救心丸， 同时一名乘客用老人的手机。拨打电话通知老人家属。思考：（ 1 ）樊忠霞和其他好心乘客身上传递了哪些美好的情感？（ 2 ）我们应如何向他们学习,随堂检测2017 年 5 月中旬，淮南公交 3 路驾驶员樊忠,本课小结,感 中 成,在 品 味 长情,传递,情感,正能,量,本课小结感 中 成在 品 味 长情体味美好情感传递情感,初中道德与法治在品味情感中成长(1)优质教学课件,