初中语文名著阅读水浒传课件.ppt

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1、名著阅读,名著阅读,水浒传名著导读,水浒传名著导读,水浒传你读了吗?,1.你熟知的“水浒”故事？2.你欣赏的“水浒”英雄？3.你的“水浒”阅读策略？,水浒传你读了吗?1.你熟知的“水浒”故事？,水浒传是文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说，并非一人一时之作，而是在民间口头传说，艺人讲说演唱的基础上，由文人加工编撰而成。全书前半部写“官逼民反”。后半部分写宋江被招安，攻辽、打方腊，最后以悲剧结局。作者对起义英雄予以充分肯定和热情讴歌，对封建阶级的黑暗势力则尽情揭露。本书结构严谨，以官逼民反，替天行道为主线，每个故事又独立成章。,作品简介：,水浒传是文学史上第一部描写农民起义全过程的长,书名

2、由来,水浒传是我国古代文学史上四大名著之一。该书的作者是施耐庵，而书名却是罗贯中所起。作者施耐庵是元朝人，由于厌恶尔虞我诈的官场，仅供职两年， 便辞官回到老家，一面教书，一面写江湖豪客传。书终于脱稿了，施耐庵对书中的情节都很满意，只是觉得书名欠佳。当时还是施耐庵学生的罗贯中建议书名为 水浒传，施耐庵一听，高兴得连声说：“好，好！这个书名太好了！水浒，即水边的意思，有在野的含义，且合诗经里古公檀父，来朝走马，率西水浒，至于岐下的典故，妙哉！”于是将江湖豪客传正式改名为水浒传。,书名由来 水浒传是我国古代文学史上四大名著,作家名片,施耐庵（约1296-约1370年）。元末明初的小说家，本名彦端，号

3、子安，别号耐庵，泰州兴化人，祖籍苏州吴县阊门（今江苏苏州），游历客居钱塘（今浙江杭州）。博古通今，才气横溢，举凡群经诸子，词章诗歌，天文、地理、医卜、星象等，一切技术无不精通，35岁曾中进士，后弃官归里，闭门著述，与拜他为师的罗贯中一起研究三国演义三遂平妖传的创作，搜集整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终写成“四大名著”之一的水浒传。传说他与元末农民起义运动有一定关系，也有的说他参加了农民起义。 明末清初评论家金圣叹以离骚、庄子、史记、杜诗、水浒传和西厢记合称“天下六才子书”。,作家名片 施耐庵（约1296-约1370年）。元,怎样读古典小说？,方法指导,一、把握题材特点。,二、了解古代白

4、话小说的艺术手法。,三、分析人物形象。,四、体会语言风格。,怎样读古典小说？方法指导一、把握题材特点。二、了解古代白话小,一、把握题材特点。,给下列古代白话小说分类并说明理由。,三国演义水浒传西游记 封神演义 儒林外史红楼梦,呼唤英雄,关注百姓,一、把握题材特点。 给下列古代白话小说分类并说明,二、了解古代白话小说的艺术手法。,巧妙的构思让情节引人入胜，从下列名著中选一部，结合故事分析作者的构思技巧。A.西游记 B.水浒传 C.哈利波特与死亡圣器 D.基地,答案示例 ：水浒传。作者构思的巧妙在于：(1)人物故事相互关联、环环相扣，激发读者的阅读兴趣。如鲁智深展示武艺引出林冲，再集中写林冲的故事

5、。(2)善用伏笔，如前有林冲结交鲁智深的情节，后来才有鲁智深野猪林救林冲的情节。(3)设置巧合，林冲因为大雪压垮栖身之所而夜宿山神庙，躲过一劫，恰好听到陆虞候等人的密谈，便怒杀仇人，上了梁山。(4)一众好汉齐聚梁山，但上山方式各有不同，富有变化，如林冲被陷害，忍无可忍上了梁山，而武松则快意恩仇，手刃仇人后上了梁山。,二、了解古代白话小说的艺术手法。 巧妙的构思,三、分析人物形象。,水浒所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。 金圣叹,疾恶如仇侠肝义胆脾气火爆,粗中有细豁达明理,头脑简单直爽率真,在酒店护送金氏父女离开时，鲁提辖怕店小二赶去拦截，就向店里掇条凳子，在门口

6、坐了两个时辰。约莫金公走远了，方才起身，径投状元桥来找镇关西算账，这足见他的粗中有细。,李逵和宋江等人一起喝酒时，宋江说要吃鱼，李逵便到江边向船家买鱼，可船家说要等主人回来才能卖。李逵一时性起，跳上船就抢，但他不会抓鱼，一不小心就把鱼都放跑了。,三、分析人物形象。 水浒所叙，叙一百八人，人有其性情,武艺高强有勇有谋,曾是八十万禁军教头，有一定的社会地位，一直安分守己、循规蹈矩，最后在万般无奈、忍无可忍的情况下被逼上梁山，是上层人物被迫造反的典型。,是下层侠义之士，崇尚的是义，有仇必复，有恩必报。从为兄报仇开始，一步步走向反抗的道路，是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。,武艺高强有勇有谋

7、 曾是八十万禁军教头，有一定的社会地位,四、体会语言风格。,第一次将白话运用到了绘声绘色、惟妙惟肖的程度，使它成为中国白话文学的一座里程碑，水浒传的语言是高度口语化的，与三国演义的文白相杂不同，因此更为准确生动。,特别是人物语言个性化方面，水浒传能一样人，便还他一样说话。108个英雄好汉，每人有每人的语言。通过这些语言，人物的迥异性格被刻画得惟妙惟肖、栩栩如生。水浒传的语言具有口语化的突出特点，这一特点使得它的语言明快、洗练、生动、准确、富于表现力。,四、体会语言风格。 第一次将白话运用到了绘声绘色、惟妙,“兄弟”是水浒中最令人动情的两个字，根据个性化语言分别选择正确的一项。【甲】拿出戒刀，把

8、索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦，”【乙】对四家邻舍道：“小人因与哥哥报仇雪恨，犯罪正当其理，虽死而不怨。却才甚是惊吓了高邻，”【丙】见说，亦垂泪道：“罢，罢，罢！生时服侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！”言讫泪下，便觉道身体有些沉重。当时洒泪，拜别了宋江下船。 A武松 B李逵 C鲁智深,【甲】C【乙】A【丙】B,“兄弟”是水浒中最令人动情,水浒传阅读成果,1、梳理“水浒”故事 2、品读“水浒”人物3、赏析“水浒”艺术,才艺展示,水浒传阅读成果 1、梳理“水浒”故事才艺展示,1、梳理“水浒”故事,选择你最喜欢的章节或人物，梳理其中的情节，尝试用思

9、维导图的形式画出来。,1、梳理“水浒”故事 选择你最喜欢的章节或人物，梳理其,围绕章节中的一个词，呈现“智取生辰纲”的过程。在思维导图中最好能够包含小说的“三要素”。,围绕章节中的一个词，呈现“智取生辰纲”的过程。在思维,初中语文名著阅读-水浒传-课件,第三回 史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西第四回 赵员外重修文殊院 鲁智深大闹五台山第五回 小霸王醉入销金帐 花和尚大闹桃花村第六回 九纹龙翦径赤松林 鲁智深火烧瓦罐寺第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林,第三回 史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西,初中语文名著阅读-水浒传-课件,前五十回划分为九

10、个结构单元： (一)鲁智深传(三八回) (二)林冲传(七十二回) (三)杨志传(十二十三回、十六十七回) (四)晁盖、吴用等人合传(十四十六回、十九二十回) (五)宋江传(十八二十三回、三十二四十二回) (六)武松传(二十三三十二回) (七)李逵传(三十八、四十三回) (八)石秀、杨雄合传(四十四四十六回)、 (九)李应、扈三娘合传(四十七五十回)。后三十回分为五个结构单元: (一)两赢童贯(七十五七十七回) (二)三败高俅(七十八八十回) (三)接受招安(八十一八十二回) (四)破大辽(八十三八十九回) (五)征方腊(九十九十九回)。,前五十回划分为九个结构单元：,水浒传人物关系网的构建分为

11、以下几个阶段： 第一阶段是第40回之前。个人反抗者先后组成八个小山头：梁山泊、东溪村、清风山、对影山、揭阳岭、得阳江、张横张顺、揭阳镇，以及一些未立山头的好汉。 第二阶段是4170回。除了卢俊义这一主要人物外，还有若干性格各异，光彩夺目的次要人物。小说描写了八大战役：三打祝家庄、打高唐、打青州、破华州、打曾头市、打大名府、攻陷曾头市、打东平和东昌。 水浒传前70回是以人物性格为结构形态，而 70 回以后则又回到了故事情节的结构形态，是一个交叉的多元的叙事结构形态。,水浒传人物关系网的构建分为以下几个阶段：,2、品读“水浒”人物,(1)联系人物绰号，了解人物特征。,(2)联系情节细节，分析人物性

12、情。,(3)比较人物群像，辨别人物个性。,(4)列水浒英雄履历表。,(5)为水浒英雄立传。,2、品读“水浒”人物(1)联系人物绰号，了解人物特征。(2),(1)联系人物绰号，了解人物特征。,美髯公朱仝,豹子头林冲,赤发鬼刘唐,青面兽杨志,九纹龙史进,绰号之外貌特征,(1)联系人物绰号，了解人物特征。 美髯公朱仝 豹子头林,小李广花荣,八臂哪吒项充,鼓上蚤时迁,智多星吴用,神行太保戴宗,绰号之才能特征,小李广花荣 八臂哪吒项充 鼓上蚤时迁 智多星吴用 神行,及时雨宋江,黑旋风李逵,花和尚鲁智深,急先锋索超,霹雳火秦明,绰号之性格特征,及时雨宋江 黑旋风李逵 花和尚鲁智深 急先锋索超 霹雳火秦,双

13、鞭呼延灼,操刀鬼曹正,金枪将徐宁,大刀关胜,双枪将董平,绰号之兵器特征,双鞭呼延灼 操刀鬼曹正 金枪将徐宁 大刀关胜 双枪将董平绰,私放晁盖怒杀阎婆惜三打祝家庄,宋江（及时雨）,(2)联系情节细节，分析人物性情。,为人仗义善于用人但总想招安,私放晁盖宋江（及时雨）(2)联系情节细节，分析人物性情。为人,真假李逵沂岭杀四虎江州劫法场,李逵（黑旋风）,嫉恶如仇侠肝义胆脾气火爆头脑简单直爽率真,真假李逵李逵（黑旋风）嫉恶如仇,误闯白虎堂风雪山神庙火烧草料场雪夜上梁山,林冲（豹子头）,武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。,误闯白虎堂林冲（豹子头）武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己

14、、,血刃潘金莲斗杀西门庆醉打蒋门神大闹飞云浦血溅鸳鸯楼除恶蜈蚣岭,武松（行者）,崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，（不足：滥杀无辜）是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。,血刃潘金莲武松（行者）崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报,智取生辰纲智取大明府智取文安县,吴用（智多星）,足智多谋神机妙算,智取生辰纲吴用（智多星）足智多谋,拳打镇关西倒拔垂杨柳大闹野猪林,鲁智深（花和尚）,嫉恶如仇侠肝义胆粗中有细勇而有谋豁达明理,拳打镇关西鲁智深（花和尚）嫉恶如仇,嫉恶如仇,勇而有谋,侠肝义胆,仗义疏财,相关回目,(3)比较人物群像，辨别人物个性。,落草前都在朝廷为官，一身武艺，有勇有谋,

15、贫农或手艺匠,八十万禁军枪棒教头,三代将门之后,为救人而伤人性命,高衙内夺妻,失陷生辰纲,嫉恶如仇敢作敢为,安分守己逆来顺受,一心为官刚愎自用,人物相同点不同点出身遭遇思想意识,(4)列水浒英雄履历表。,拳打镇关西倒拔垂杨柳大闹野猪林,(4)列水浒英雄履历表。拳打镇关西,我为林冲立传,1.林冲基本信息表2.展示林冲传章节目录 关注目录线索设置，如以人物关系、身份转化、事件、时间等。3.计划浓墨重彩的章节。 选择不同的人生阶段作为高潮部分来描写。4.我为林冲写赞。 点评人物，抒发情感。,(5)为水浒英雄立传。,我为林冲立传1.林冲基本信息表(5)为水浒英雄立传。,第一章（林教头）第二章（无罪的犯

16、人）第三章（从教头到充军）第四章（走投无路的报复者）第五章（受欺的贼寇）第六章（南征北战的将军）,以身份转化为线索：,第一章（林教头）以身份转化为线索：,第一章（人生转折林冲的爱情）第二章（深仇大恨林冲与八方仇人）第三章（情深义重林冲与鲁智深）第四章（仗义之交林冲与梁山伯兄弟）,以人物关系为线索：,第一章（人生转折林冲的爱情）以人物关系为线索：,3、赏析“水浒”艺术,郑振铎称宣和遗事是“最初的水浒雏形”，请对比节选段落与水浒传第十六回，谈谈“成形”后的水浒故事有哪些妙处。（可从角色安排、情节设置、叙事技巧、细节描写等角度进行比较，也可自选角度） 宣和遗事（节选） 是年，正是宣和二年五月，有北京

17、留守梁师宝将十万贯金珠、珍宝、奇巧匹段，差县尉马安国一行人，担奔至京师，赶六月初一日为蔡太师上寿。其马县尉一行人，行到五花营堤上田地里，见路傍垂杨掩映，修竹萧森，未免在彼歇凉片时。撞着八个大汉，担奓一对酒桶，也来堤上歇凉靠歇了。马县尉问那汉：你酒是卖的？那汉道：我酒味清香滑辣，最能解暑荐凉。官人试置些饮？马县尉口内饥渴瘐困，买了两瓶，令一行人都吃些个。未吃酒时，万事俱休；才吃酒时，便觉眼花头晕，看见天在下，地在上，都麻倒了，不知人事。笼内金珠、宝贝、匹段等物，尽被那八个大汉劫去了，只把一对酒桶撇下了。 直至中夜，马县尉等醒来，不见了那担仗，只见酒桶榼在那一壁厢。未免令随行人挑奓酒桶，奔过南洛县

18、，见了知县尹大谅，告说上件事因。尹知县令司使辨认酒桶是谁人家动使，便可寻觅贼踪。把酒桶下验，见上面有“酒海花家”四字分晓。当有缉事人王平平到五花营前村，见酒旗上写着“酒海花家”四字。王平直入酒店，将那姓花名约的拿了，付吏张大年勘问因由。花约依实供吐到：“三日前日午时分，有八个大汉，来我家里吃酒；道是往岳庙烧香，问我借一对酒桶，就买些个酒去烧香。”张大年问：“那八个大汉，你认得姓名么？”花约道：“为头的是郓城县石碣村住，姓晁名盖，人号唤他做铁天王；带领得吴加亮、刘唐、秦明、阮进、阮通、阮小七、燕青等。”张大年令花约供指了文字，将召保知在，行着文字下郓城县根捉。 有那押司宋江接了文字看了，星夜走去

19、石碣村，报与晁盖几个，暮夜逃走去也。宋江天晓，进将文字呈押差董平引手三十人，至石碣村根捕。不知那董平还捉得晁盖一行人盖？真个是：网罗未设禽先遁，机阱才张虎已藏。 那晁盖一行人，星夜走了，不知去向。董平只得将晁家庄围了，突入庄中，把晁盖的父亲晁太公缚了，管押解官。行至中途，遇奓一个大汉，身材迭料，遍体雕青，手内使柄泼鏔铁大刀，自称“铁天王”；把晁太公抢去。董平领取弓手回县，离不得遭断吃棒。 且说那晁盖八个，劫了蔡太师生日礼物，不是寻常小可公事，不免邀约杨志等十二人，共有二十个，结为兄弟，前往太行山梁山泊去落草为寇。,3、赏析“水浒”艺术 郑振铎称宣和遗事,角色改变：使“生辰纲”事件成为杨志人生的

20、转折点； 情节优化：由“八大汉”到“七星聚义”凸显的是由个人英雄主义到集体反抗的转化； 叙事高超：原本平铺直叙的故事因加入伏笔、蓄势、渲染，变得扣人心弦，引人入胜； 细节加入：一路行进所见、所感、所遇，都通过细节描写让读者如身临其境般享受阅读。,角色改变：使“生辰纲”事件成为杨志人生的转折点；,阅读第16回，说说你从老都管对杨志的称谓变化读出了什么，讨论是否可以如下表一般修改原文。,小说中同一人物的社会称谓词多有不同。你在阅读中还能找到其他例子吗？为什么会有这样的不同？（情节的发展变化；人物社会地位的不同）,阅读第16回，说说你从老都管对杨志的称谓,1.自己制作“水浒叶子” 人物画像：书中或者

21、网络寻找 人物新绰号：可以从不同角度拟写绰号。如外形特点、使用 兵器、 身份职业、 神话传说、品行赞美等等。 2.准备参加“说忠解义”辩论赛 辩题：隐去书名中的“忠义”二字是否得当。,推荐作业,1.自己制作“水浒叶子”推荐作业,天魁星呼保义【宋江】：“刀笔小吏，尔乃好汉”；,牌筹,称谓,画像,评定,天魁星呼保义【宋江】：“刀笔小吏，尔乃好汉”；牌筹,初中语文名著阅读-水浒传-课件,黄永玉画水浒,黄永玉画水浒,课堂辩论：1.宣布辩题和相关规则。2.介绍双方辩手和出席评委。3.辩论开始。,课堂辩论：流程内容时间1正方一辩发言3分钟2反方一辩发言3分,相关指导： 1.思考角度（1）“忠义”的本义及出

22、处。（2）文本语言中所潜藏的作者关于“忠义”的思考。（3）书中所展现的“忠义”是否符合传统思想或现代理念。（4）人物塑造是否侧重于“忠义”二字（例如宋江）。（5）主要情节是否为了体现“忠义”而设置。（6）“忠义”二字的历史影响和社会意义。 2.推荐文献（1）傅承洲：水浒忠义思想的纵向考察。（2）宋铮：水浒传忠义伦理的悲剧精神。（3）陈玉粦：水浒传的忠义思想与招安悲剧结局。（4）冯汝常：强盗抑或忠义：一个无解的悖论关于水浒传主题之争。（5）田兴国：水浒忠义观斟议。（6）刘德禄：水浒研究中的一场大辩论关于如何看待水浒研究中的“双两说”问题。（7）孙景鹏：水浒传“忠义观”之辩。（8）曹亦冰：从三国演

23、义水浒传两书之魂忠义思想看罗贯中着意塑造的英雄人物。（9）杨军：教材教学研究从“逼上梁山”看水浒传忠义思想。（10）余诗隽：忠义难两全水火不相容试论水浒传中宋江忠义性格的矛盾。,相关指导：,水泊梁山： 大口吃肉！大碗喝酒！大秤分金！ 那里替天行道！那里都是哥哥！ 在那片看不见出路的天地中，一个平等理想的社会， 一个给人向往和精神力量的所在， 供无路可走的众生 投奔,水泊梁山：,好汉歌,大河向东流哇天上的星星参北斗哇（嘿嘿嘿嘿 参北斗哇）（生死之交一碗酒哇）说走咱就走哇你有我有全都有哇（嘿嘿嘿嘿 全都有哇）（水里火里不回头哇）,路见不平一声吼哇该出手时就出手哇风风火火闯九州哇（该出手时就出手哇）

24、（风风火火闯九州哇）嘿儿呀 咿儿呀 嘿唉嘿依儿呀（嘿儿呀 咿儿呀 嘿嘿嘿嘿依儿呀）路见不平一声吼哇该出手时就出手哇风风火火闯九州哇,好汉歌路见不平一声,兄弟无数,兄弟一二三四五兄弟个十百千万兄弟相逢 三碗酒兄弟论道 两杯茶兄弟投缘 四海情兄弟交心 五车话兄弟思念 三更梦兄弟怀旧 半天霞兄弟今生 两家姓,兄弟来生 一个妈兄弟护国 三军壮兄弟安民 万世夸兄弟上阵 一群狼兄弟拉车 八匹马兄弟水战 千艘艇兄弟出塞 百支笳兄弟生离 两行泪兄弟死别 一枝花兄弟情 夜空中万千星点兄弟情 红尘里无限光华兄弟情是没有色的酒兄弟情是没有墙的家,兄弟无数,阅读水浒传中的两个片段，回答问题。 宋江听罢，吃了一惊，肚里

25、寻思道：“晁盖是我心腹兄弟。他如今犯了弥天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了！”晁盖听罢，吃了一惊道：“贤弟大恩难报！”宋江道：“哥哥，你休要多说，只顾安排走路，不要缠障。我便回去了。” 宋江大醉，叫取纸笔来，一时乘着酒兴，作满江红一词：“衷心愿平虏，保民安国。日月常悬忠烈胆，风尘障却奸邪目。望天王降诏，早招安，心方足。”宋江道：“今皇上至圣至明，只被奸臣闭塞，暂时昏昧，有日云开见日，知我等替天行道，不扰良民，同心报国，青史留名，有何不美！”（1）从上述两段选文中可以看出宋江 、 的性格特点。（2）结合整部小说，简要分析宋江以上性格对小说情节发展的作用。,1、【2019年潍坊市初中学业水平

26、考试语文试题】,中考真题,义使宋江成为梁山义军的领袖，忠使宋江最终引导义军走向招安。,义 忠,阅读水浒传中的两个片段，回答问题。1、【2019年潍坊市,2、 【2019年河北省初中毕业生升学文化课考试语文试卷】,请观察下面这枚纪念币图案，回答问题。,（1）这校纪念币图案表现的内容出自我国古典文学名著_ （2）请简述“李逵背母”的故事情节。,在梁山已经安身下来的李逵想起在家中受苦的母亲，决定下山探母，带母亲回梁山享福。当李逵背母回转山寨路过沂岭时，老母口渴，李逵便为老母去寻水，此时突生变故，猛虎现身，吞食了老母。李逵悲愤异常，杀死四虎，哭祭母亲一番，回山而去。,水浒传,2、 【2019年河北省初

27、中毕业生升学文化课考试语文试卷】请,3、【江苏省盐城市2019年初中毕业与升学考试】,阅读下列语段，回答问题【甲】鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打。”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他，洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”【乙】那大王却待挣扎，鲁智深把右手捏起拳头，骂一声：“直娘贼！”连耳根带脖子只一拳，那大王叫一声：“做甚么便打老公？”鲁智深喝道：“教你认的老婆！”拖倒在床边，拳头脚尖一齐上，打得大王叫救人。【甲】段中“他”的绰号是_。【乙】段鲁智深在桃花村痛打周通，表现了他_ 的性格特征。【甲】段中的“鲁提辖”与【乙】段中“鲁智深”都是指

28、鲁达。为什么在前后情节中他的称谓发生了变化？,镇关西,嫉恶如仇,鲁提辖的本名是鲁达，提辖是官名，所以人称“鲁提辖”；鲁达为拯救金莲父女，在与“镇关西”理论的过程中，一失手将其打死，为了逃脱官府的追捕，只能去五台山出家，住持赐他“智深”这一法号。,3、【江苏省盐城市2019年初中毕业与升学考试】阅读下列语段,4、【浙江省宁波市2019年中考语文试题】根据名著阅读任务单,完成相关任务。,第十二回， 第十三回,【举例】孙侦探突然出现，诈了祥子买车的钱，让他的买车愿望再次落空。虎妞难产而死，为了办丧事，祥子不得不卖车，他的生活再次陷入困顿。曹先生突然离开，祥子不得不回到人和车厂，继续以前的生活。车夫老

29、马晕倒在茶馆，老马祖孙的境遇让祥子对买车的梦想产生了怀疑。,阅读方法助读资料阅读任务第十回 林教头风雪山神庙 陆虞候,名著阅读。（任选一题作答）5.水浒常把两个人物放在一个事件中来塑造，充分展示人物不同的性格。请从下面两个选项中任选一项。结合所给故事的相关情节简要分析。鲁智深与林冲（鲁智深大闹野猪林）李逵与宋江（及时雨会神行太保）,5、【河南省2019年中考语文试卷】,答案示例： 鲁智深暗中保护林冲，在野猪林救下林冲，一路保护林冲安全到了沧州府。塑造了讲行侠仗义，嫉恶如仇的鲁智深。 李逵因为买鱼，误把所养的鱼都放跑，与张顺几人打架，被张顺，用激将法引上船，两人在江上打了起来。结果张顺把李逵拉下

30、河，李逵不识水性，被张顺制服。塑造了李逵爽直大方，却又十分的霸道野蛮的形象。,名著阅读。（任选一题作答）5、【河南省2019年中考语文试卷,水浒传里的梁山好汉们大都有好“打抱不平”的特点，例如鲁智深号称“禅杖打开危险路、戒刀杀尽不平人”，武松也宣称“我从来只要打天下硬汉不明道德的人，我若路见不平，真乃拔刀相助，我便死了也不怕”。作为当代少年，我们应该怎样正确看待这一类“打抱不平”的行为呢?,6、【湖南省长沙市2019年初中学业水平考试语文试卷】,我们应该用一分为二的观点来看待这类行为。既看到这类英雄疾恶如仇，侠肝义胆的“义”的一面，值得弘扬；同时也要看到他们冲动、鲁莽造成不良后果的一面，是不足

31、取的。,水浒传里的梁山好汉们大都有好“打抱不平”的特点,九（1）班开展“阅读者走进水浒传”专题学习活动。 活动一：合作交流（3分） 小文同学在小组内介绍故事情节时说：当宋江等人上山遭到王伦拒绝时，林冲忍无可忍，奋起火并王伦，扶宋江坐了第一把交椅。 你在倾听后，委婉指出小文同学的错误： 活动二：组内辩论（3分） 针对林冲这一人物形象，正方观点：林冲是水浒传中反抗精神最彻底的人。反方观点：林冲不是反抗精神最彻底的人。你赞同哪方观点？请结合具体情节阐述理由。,7、中考模拟,示例：宋江和王伦没打起来，晁盖先要跟他打了。,示例：我赞同正方观点。因为林冲经历了妻子被调戏，误闯白虎堂，发配充军被暗杀等一系列

32、情节，真正看清了朝廷的腐败和黑暗。因此对朝廷招安最不会妥协。,九（1）班开展“阅读者走进水浒传,（1）下面关于鲁提辖拳打镇关西的故事情节有一处与原著有出入，请指出并改正。（2分） 鲁提辖在酒楼与李忠、史进一起喝酒，无意中得知郑屠强骗金翠莲，于是路见不平，出手相助，结果三拳打死了郑屠。鲁提辖因此被官府抓走。（2）下列故事出自水浒，如果要你以“合作”为话题发表议论，请选择你认为合适的一个作为你表达观点的依据，并简述理由。（2分） A大闹桃花村 B汴京城卖刀 C智取生辰纲 D三打祝家庄我选择（ ），理由：,8、中考模拟,鲁提辖打死郑屠后并没被官府抓走，而是逃跑了。 （2分，指出错误1分，改正1分）,选择C理由；杨志一行入因为内部不团结，缺少合作，失了生辰纲。（吴用一行七人精心策划，相互合作，劫取了生辰纲） 选择D理由：三打祝家庄中，孙立等人和宋江里应外合，顺利打下祝家庄。 （2分，选择1分，理由1分，意思对即可）,（1）下面关于鲁提辖拳打镇关西的故事情节有一处与原著有出,