初中信息技术《信息获取》教学课件设计.pptx

《初中信息技术《信息获取》教学课件设计.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中信息技术《信息获取》教学课件设计.pptx（16页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、初中信息技术信息获取教学课件设计,初中信息技术信息获取教学课件设计,你们过去是怎样获得与学雷锋这一主 题相关的信息的？根据自己以往的经验讨论获取信息的 一般过程和方法。,你们过去是怎样获得与学雷锋这一主 题相关的信息的？,获取信息的一般过程和方 法：,、定位信息需求、选择信息来源、确定信息获取方法、获取信息、评价信息,获取信息的一般过程和方 法：、定位信息需求,信息的获取与分析,枣庄二十九中 孙洪久,信息的获取与分析枣庄二十九中 孙洪久,知识目标 了解信息的来源，掌握获取信 息的常用方法 理解信息需求的四个要素 了解信息价值的判断标准。,知识目标,【探究学习 获取新知】,确定信息需求的过程是什

2、么样的呢？（ 1 ）对信息需求进行分析。（ 2 ）确定成果目标形式及所需载体类型（ 3 ）确定成果目标形式及所采集的信息类 型。,【探究学习 获取新知】确定信息需求的过程是什么样的呢？,分析信息需求需要综合考虑以下四个要素：,信息的对象差异信息的对象差异是指同样的信息对不同人的 价值和意义不一样。人们往往根据自身的需 要去获取信息。信息的时间要求在获取信息的过程中，我们需要考虑信息在 哪个时间范围内生效。信息的地域范围信息的地域范围是指信息发生的地点及适用 的范围。信息的内容形式信息包含信息本身的内容以及信息的表现形 式。,分析信息需求需要综合考虑以下四个要素：信息的对象差异,【当堂达标反馈矫

3、正】如果双休日，我们要到黄山去旅游，我们需 要哪些相关的信息，来帮助我们决定是否起 行，需要如何准备呢？,天气、路线、住宿、景点介绍,【当堂达标反馈矫正】天气、路线、住宿、景点介绍,二、信息的来源,【提示点拨】确定信息来源的原则：（ 1 ）信息来源要广阔，避免单一渠道。（ 2 ）信息来源要可靠。（ 3 ）选择的信息来源要在我们的能力范围内可 以触及的。（ 4 ）信息来源具有多样性和代表性。,二、信息的来源【提示点拨】,不做“井底之蛙”来源越广信息量越大。 不要“道听途说”考虑权威性。“ 量力而行”考虑可行性。,【加油站】,不做“井底之蛙”来源越广信息量越大。 不要“道听途说”,三、信息的采集,

4、信息采集的方法：信息采集的工具：,三、信息的采集信息采集的方法：,四、信息的保存,（ 1 ）整理信息、分类保存由于采集到的信息具有各种各样的类型，我 们可以利用信息采集卡对收集到的信息进行 编号，并按信息内容、信息类型、信息来源 对信息进行分类，以方便调阅和使用。（ 2 ）输入计算机保存收集并整理好的信息保存到计算机里面可以 方便我们进一步处理，也是越来越普遍的保 存信息的方法。,四、信息的保存（ 1 ）整理信息、分类保存,【当堂达标检测】,同学组织聚会，你被安排制作电子相册，试分析你应该从哪些方面对信息进行采集？李明通过各种渠道获得了关于沙尘暴的 一些信息，他用计算机处理后，分别保存为如下格式：沙尘暴 .doc 、沙尘年鉴.Html危害 .jpg 、黄天北京城 .bmp 、专 家访谈 .rm 、沙尘暴的成因 .txt 、沙尘暴的 预防 .swf 为了使用方便，他应该如何分类 管理呢,【当堂达标检测】同学组织聚会，你被安排制作电子相册,写好假期信息获取的计划书：需求分析，获取方法，来源列举，方法选择，工具选择，保存方 法,写好假期信息获取的计划书,初中信息技术信息获取教学课件设计,感谢聆听,感谢聆听,