分数乘法解决问题课件数学六年级上第一单元人教版整理.ppt

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1、.精品课件.,1,.精品课件.1,第一章 分数乘法,第11课时 解决问题2,.精品课件.,2,第一章 分数乘法第11课时 解决问题2.精品课件.2,教学目标,知识与技能： 使学生认识求比一个数多（少）几分之几的数是多少这一问题模型特征，进一步学会用线段图分析数量关系。掌握这类问题的解题方法，并能正确解答。过程与方法： 通过分析、比较、推理等方法，进一步培养学生运用数形结合思想分析、解决问题的能力。体验解决问题的方法的多样性。情感态度与价值观： 进一步使学生感受分数在生活中的应用，增强学生自主探索和合作交流的意识，增强学生学习数学的兴趣。,.精品课件.,3,教学目标知识与技能： .精品课件.3,

2、.精品课件.,4,.精品课件.4,一、谈话导入，揭示课题,我们已经学会解决简单的求一个数的几分之几是多少的问题，今天我们更进一步，来学习稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题，有信心吗？,.精品课件.,5,一、谈话导入，揭示课题 我们已经学会解决简单的求一个数,.精品课件.,6,.精品课件.6,二、引导探索，学习新知,根据题目，你能得出哪些数学信息，能提出什么问题？,信息：青少年每分钟心跳75次，婴儿比青少年多 。,例9、人心脏跳动的次数岁年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。,.精品课件.,7,二、引导探索，学习新知根据题目，你能得出哪些数学信息，能提出,二

3、、引导探索，学习新知,问题1：婴儿每分钟跳多少次？,问题2：婴儿每分钟比青少年多跳多少次？,问题3：青少年每分钟比婴儿少跳多少次？,例9、人心脏跳动的次数岁年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。,.精品课件.,8,二、引导探索，学习新知问题1：婴儿每分钟跳多少次？问题2：婴,二、引导探索，学习新知,1、如何求出婴儿每分钟跳多少次？,思考：1、谁是单位“1”？,2、要把单位“1”平均分成几份？,青少年每分钟心跳次数,平均分成5份,例9、人心脏跳动的次数岁年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。,.精品课件.,9,二、引导探索，学习

4、新知1、如何求出婴儿每分钟跳多少次？思考：,二、引导探索，学习新知,青少年每分钟心跳的次数：,婴儿每分钟心跳的次数：,？次,例9、人心脏跳动的次数岁年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。婴儿每分钟心跳多少次？,.精品课件.,10,二、引导探索，学习新知青少年每分钟心跳的次数：75次婴儿每分,二、引导探索，学习新知,答：婴儿每分钟心跳135次。,例9、人心脏跳动的次数岁年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。婴儿每分钟心跳多少次？,.精品课件.,11,二、引导探索，学习新知答：婴儿每分钟心跳135次。例9、人心,二、引导探索，学习

5、新知,思考：以上两种解法，每一种解法的单位“1”是什么？每一步分别计算什么？,都是是把“青少年每分钟心跳”看作单位“1”。,解法1第一步是先计算婴儿每分钟心跳是青少年的几分之几。第二步是计算婴儿每分钟的心跳。,解法2第一步是计算婴儿每分钟比青少年多的次数，第二步是计算婴儿每分钟心跳的次数。,例9、人心脏跳动的次数岁年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。婴儿每分钟心跳多少次？,.精品课件.,12,二、引导探索，学习新知思考：以上两种解法，每一种解法的单位“,二、引导探索，学习新知,答：婴儿每分钟心跳135次。,讨论：这两种方法的异同点各是什么？,例9、人心脏跳动

6、的次数岁年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。婴儿每分钟心跳多少次？,.精品课件.,13,二、引导探索，学习新知答：婴儿每分钟心跳135次。讨论：这两,二、引导探索，学习新知,思考：如何检验计算结果是否正确？,（135-75）75=,说明婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 ，符合题意，解题正确。,.精品课件.,14,二、引导探索，学习新知思考：如何检验计算结果是否正确？（13,.精品课件.,15,.精品课件.15,三、反馈练习,答：经过绿化带降低噪音后，人听到的声音有70分贝。,.精品课件.,16,三、反馈练习答：经过绿化带降低噪音后，人听到的声音有70分贝,三、

7、反馈练习,讨论：本题与例九有何区别？,例九当中是一个量比另一个量多几分之几，而这一个题中，是一个量比另一个量少几分之几。,.精品课件.,17,三、反馈练习讨论：本题与例九有何区别？例九当中是一个量比另一,.精品课件.,18,.精品课件.18,求比一个数多（少）几分之几的数是多少这一类问题，首先找准单位“1”，然后找出另一个量与单位“1”的数量关系，然后根据数量关系列式计算。,四、小结,.精品课件.,19,求比一个数多（少）几分之几的数是多少这一类问题，首先找准单位,.精品课件.,20,.精品课件.20,五、新知拓展,根据提示，独立画出线段图分析，并列式计算。,提示：涨价是以谁为单位“1”？降价

8、是在什么价钱的基础上进行的？谁是单位“1”？,1、一件衣服240元，先涨价 后，再降价 ，现在多少元一件？,.精品课件.,21,五、新知拓展根据提示，独立画出线段图分析，并列式计算。提示：,五、新知拓展,1、一件衣服240元，先涨价 后，再降价 ，现在多少元一件？,.精品课件.,22,五、新知拓展1、一件衣服240元，先涨价 后，再降价,五、新知拓展,1、一件衣服240元，先涨价 后，再降价 ，现在多少元一件？,答：现在236.25元一件。,.精品课件.,23,五、新知拓展1、一件衣服240元，先涨价 后，再降价,.精品课件.,24,.精品课件.24,六、巩固练习,答：运来橘子480千克。,1

9、、商店运来苹果20筐，每筐15千克，运来的橘子比苹果多 。运来橘子多少千克？,.精品课件.,25,六、巩固练习答：运来橘子480千克。1、商店运来苹果20筐，,六、巩固练习,答：每块橡皮3元。,2、张军带了21元钱去买文具，买铅笔用去了所带钱的，余下的钱正好买6块橡皮。每块橡皮多少元？,.精品课件.,26,六、巩固练习答：每块橡皮3元。2、张军带了21元钱去买文具，,3、王师傅计划12小时生产零件960个，实际用的时间比计划少 。实际每小时生产零件多少个？,答：实际每小时生产120个零件。,六、巩固练习,.精品课件.,27,3、王师傅计划12小时生产零件960个，实际用的时间比计答：,4、五年

10、级学生向希望小学捐书150本，六年级学生比五年级多捐 ，六年级学生捐书多少本？,答：六年级学生捐书180本。,六、巩固练习,.精品课件.,28,4、五年级学生向希望小学捐书150本，六年级学生比五年级多捐,六、巩固练习,5、工程队修一条4千米的路，已经修了 ，还有多少没修？,.精品课件.,29,六、巩固练习5、工程队修一条4千米的路，已经修了 ，还有多,六、巩固练习,6、学校菜园种了1.68公顷的白菜，种的土豆面积比白菜多 ，学校菜园一共有多大？,.精品课件.,30,六、巩固练习6、学校菜园种了1.68公顷的白菜，种的土豆面积,.精品课件.,31,.精品课件.31,七、全课总结,这节课你学会了什么？你是怎样学习的？还有什么不懂的地方？请自由发言。,通过这节课的学习，我们学到了求比一个数多（少）几分之几是多少。我们首先找准单位“1”，然后画出线段图帮助我们理解题意，进而帮助我们找出另一个量与单位“1”的数量关系，然后根据数量关系列式计算。,.精品课件.,32,七、全课总结这节课你学会了什么？你是怎样学习的？还有什么不懂,.精品课件.,33,.精品课件.33, 作 品 ,.精品课件.,34, 作 品 .精品课件.34,