南京航空航天大学教学软件、多媒体课件展评.docx

《南京航空航天大学教学软件、多媒体课件展评.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《南京航空航天大学教学软件、多媒体课件展评.docx（11页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、目 录1系统基本情况11.1系统主要特色11.2 技术方案12系统功能简介12.1 课堂版22.2 网络版22.2.1 系统登录网页22.2.2 系统主页32.2.3 轻松课堂网页42.2.4 远程实验网页62.2.5 思考习题网页62.2.6 请您留言网页72.2.7 在线讨论网页72.2.8 在线考试网页82.2.9 资料下载网页82.2.10 最新消息网页91系统基本情况1.1系统主要特色（1） 通过大量交互性强的动画，实现了虚拟实验功能；（2） 结合网络技术和虚拟仪器技术，实现了远程实验的功能；（3） 系统的设计以意义建构理论为指导，更有利于发挥学习过程中学生的主体作用；（4） 系统功

2、能丰富，组织合理。1.2 技术方案“微机原理及应用” CAI课件及网络化教学系统的研制目的是提供一种新的教学手段，来弥补本课程传统教学的不足，同时倡导一种教育思想意义建构理论，更好地发挥学习过程中学生的主体作用，并且以网络为教学平台，充分利用网络的资源和优势。所以经过大量调研，结合课程特点，课件开发采用了以下方案：1 以网页为载体实现各种教学功能，这样便于用户访问和使用。采用了当前流行的网页开发工具Micromedia公司的Dreamwaver Ultradev 4 作为网页开发工具，使得网页开发更为快捷和美观；2 采用了Micromedia公司的Flash MX作为动画演示开发工具，通过Ac

3、tionScript编程实现了交互性强的动画演示，从而实现虚拟实验功能，更加清晰直观地展现课程内容；3 采用了微软的ASP实现动态网页，从而实现在线讨论、在线考试、请您留言等师生互动的网络教学功能。4 利用网页和数据库技术相结合，实现系统题库管理、用户权限管理等功能，使系统具有良好的安全性，又便于灵活地进行课程教学管理；5 把网络技术和虚拟仪器技术相结合，实现远程实验功能；6 采用了Photoshop 、Visio、HyperSnap等制作大量课程教学素材，使得网页内容更加充实，展示更加生动；7 采用了Firework、CSS等美化网页和改善网页的显示效果，保障软件发布后，在不同客户端都有良好

4、的显示效果。2系统功能简介“微机原理及应用” CAI课件及网络化教学系统以网络为教学平台，充分利用网络的资源和优势开展教与学。根据课堂教学和课后学习的各自特点，设计了两个不同的版本：课堂版和网络版。2.1 课堂版课堂版主要是为教师课堂教学提供更多的教学手段，更丰富的表达方式，充分发挥教学辅助工具的作用。课程版采用树形目录进行内容导航，使教师可以方便地搜索到相关章节内容，每一节都由相关图表、主要内容、关键点三部分组成，相关图表提供静态图片、表格、动画演示、远程实验等，丰富教师的表达手段，生动地展现课程内容，主要内容归纳和该节的关键点解释，帮助学生回顾和加深理解各章节内容，其风格如下图所示。 ：表

5、示为虚拟实验； ：表示为静态图片2.2 网络版网络版主要是为了配合学生课后学习，其设计方式是为了便于充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习热情，提供更多更有效的知识传递手段，充分体现使用的方便性。网络版由以下八个部分组成：轻松课堂，思考习题，在线讨论，请您留言，在线考试，远程实验，资料下载，最新消息，其中轻松课堂中包含了55个虚拟实验。学生可以根据自己的学习状况自主地选择参与不同的教学环节。2.2.1 系统登录网页用户登录后，系统会根据其权限分配其相应功能，从而增强系统的安全性，便于课程教学的灵活管理。2.2.2 系统主页通过点击，学生可以根据自己的学习状况自主地选择参与不同的教学环节。2.2

6、.3 轻松课堂网页轻松课堂通过文字、静态图片、交互动画、相关链接等展现课程内容，和教材或教师授课之间有很好的互补性（包括内容的补充、展现方式的补充、教学手段的补充）。下图是其中的一些举例。1文字和静态图片2交互性动画本系统交互性动画有55个，可以把相关的原理或工作过程清晰直观地进行展示，达到了虚拟实验的效果。以下是其中的两例：（1） 键盘显示器扩展虚拟实验显示器扩展实验时可以在动画的单行编辑框中输入要显示的数据，动画演示就可以把位控制和段控制的信号清晰地展示出来，并给出实际显示效果。键盘扩展实验时，可以通过鼠标按下相应的按键，动画演示就可以把反转法识别键盘的过程清晰地展示出来，最后可以识别出对

7、应的按键，并给出相应的键码。（2） 简单接口应用虚拟实验该实验是通过74LS244构成的输入接口读取乒乓开关的状态，然后通过74LS273构成的输出接口控制发光二极管点亮，虚拟实验过程中可以通过鼠标改变乒乓的状态。在程序执行的过程中，动画演示可以把三总线的信号清晰的反映出来，实现用发光二极管反映开关的闭合状态。2.2.4 远程实验网页通过网络和远程测控技术的支撑，实现在课堂开展部分课程实验，加深学生对相关问题的理解，拓宽学生的视野。下图为直流电机调速远程实验网页。2.2.5 思考习题网页用于学生加深对课程内容的理解，可根据需要公布或隐藏习题答案，使学生既有独立思考的机会，又能校对问题回答的正确

8、性。2.2.6 请您留言网页采用学生喜爱的BBS形式，对学生提出的问题可以使学生和教师共同参与进行讨论回答，既调动学生的学习积极性，又能起到拓展学生思路的作用。2.2.7 在线讨论网页用于师生互动，探讨学习疑难问题，交流学习心得。这种方式既能有助于学生勇于发言，又具有方便性，适合远程教学，可以一定程度上改善我校一校多区带来的师生交流不便的状况。2.2.8 在线考试网页用于对学生学习情况的检验，能根据难度要求、章节内容要求、题型要求等按照优化算法自动生成试卷，自动生成的试卷合理性好，不易重复，并允许有权限的人员根据某些需求做适当的调整，有较好的灵活性，对学生考试的情况还可以进行统计分析，以便今后更好地指导教学工作。下图为试卷生成的页面。2.2.9 资料下载网页随着课程教学的进展适时提供相关的资料，拓宽学生的知识面，使学生可以及时了解相关技术的最新发展状况。2.2.10 最新消息网页用于发布课程教学有关信息，如专题讨论会安排时间公告，实验安排表等。10