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1、信息服务视窗2008年第6期（总第36期）广州番禺职业技术学院图书馆 二八年十一月七日 目 录本馆动态图书馆员 深圳取经我馆圆满完成今年图书采购任务报刊阅读竞猜 激发阅读兴趣银符考试模拟题库，让您轻松应考读者园地敲响感恩的心我的冬天情结抛弃自卑 拾起自信快乐的导师高教资讯白立忱指出：积极推动高校在创新体系中发挥作用专家呼吁职教设置本硕博层次职业教育：深入地走进生活职业教育不能患有“近视症”自主招生不设上限是否操之过急？如何切实加强高职实践教学深化高职课程改革应当抓好的几个环节用精英成本培养出民工式大学生上午是工人，下午是学生如何看待当前大学生就业形势高职院校发展路径的必然选择全球高校围剿“高分

2、教育”教育为产业转型升级服务大学校长应该职业化高校收费政策应修正农村职教“免费”要更彻底广州番禺职业技术学院党委书记、前任院长焦兆平教授为本刊题词本馆动态 图书馆员 深圳取经10月29日，我馆馆长崔秀芬带领图书馆相关人员先后到深圳职业技术学院图书馆、深圳市图书馆考察学习。此行是为我馆新馆建设而前往取经的。崔馆长一行受到深职院图书馆馆长的热忱欢迎。两家图书馆都是首批国家示范性建设的高职院校的图书馆，在很多方面有相同之处，又各具特色。崔馆长与深职院图书馆相关技术人员就图书馆人员配置、图书加工、可冲消磁条及其配套设备的采购与使用、图书馆电子资源的远程访问等问题进行了深入的探讨。随后两馆相关人员进行了

3、对口业务交流。下午，崔馆长一行来到深圳市图书馆，了解图书自助借还系统的相关情况。此次出访，对进一步强化我馆人性化管理，提高我馆工作人员业务水平具有很大作用。同时，对图书馆自助借还系统有了更深刻的认识，为我馆新馆建设提供了可资借鉴的宝贵经验。 （解红建）我馆圆满完成今年图书采购任务来自我馆采编部的消息，今年我馆的图书采购任务基本完成。2008年我馆共采购图书近7.7万册，还有接受赠送的图书约4000册，圆满完成了预定目标。今年我馆的图书采购基本是现场采购。为了提高采购质量，采编部有计划地前往北京、上海、沈阳以及广州等各大出版社现场采购。采购的图书基本是我院相关专业的专业书籍，同时兼顾了学生的综合

4、素质类图书。与往年不同的是，今年我们的图书选购范围有所扩大，主要是为了开阔学生的视野，增选了许多与我院专业相关学科的书籍。现在采编部正在积极地进行图书的分类、编目以及加工工作，估计年底全部所购图书可以进入到书库供全院师生借阅。 (解红建)报刊阅读竞猜 激发阅读兴趣为鼓励学生阅读外文报刊，更有效地提高外语应用能力，本学期外语阅览室开展了英语报刊阅读知识竞猜活动，定期公布题目。第一批题目公布的第二天上午，应用外语系商日班的严绍芬同学就第一个给出了“题1”的正确答案；紧接着，当天下午李海敏（财经系金融2班）也终于找到“题2”的那篇文章。她说当她在我们的专栏上读到此文摘要时就产生了阅读此文章的英语原文

5、兴趣，现在终于找到原文，认真阅读后感慨颇多，既收获了知识，又参与竞赛得到奖励。第二套题目公布不久，李海敏同学又拿下了两题，这一次我们交谈更多。通过阅读”What is Good English Pronunciation?”,她对关于英语标准发音的问题有了新的认识，增加了信心；第二篇是一短文Artists and Writers Launch London “School of Life”，一群艺术家，作家和知识分子创建了一所新的“大学”，旨在帮助那些埋头于工作的人们欣赏生活中更加美好的事物，比如艺术，书籍和旅游等，并列出了50位专家给大家作指导，这所学校还把自己形容为“头脑的药剂师”，打算给

6、“日常疾病开文化处方”。李海敏也认为学习兴趣的培养十分重要。进校以来，她通过一段时间学习，对财经专业由陌生到渐渐了解，并开始产生了兴趣，如今可以说已深深地喜欢上了自己的专业。她一谈到这个话题就兴奋起来，而且英语表达能力也不错。梁蕴健是珠宝专业的学生，对英语学习很感兴趣。在我们所出的思考题的指引下，她在众多的英语期刊中找到了原文“和老外聊中国”。文章把老外在中国的奇遇与心得作了个排列，这是“一张有趣的清单”。我和小梁逐条讨论开了，接着她又兴致勃勃地去收集有关“龙”、“福娃”、“小费”等更多相关资料，我们都认为很有必要更深刻地研究学习中西文化差异。珠宝学院的梁淑桦同学今天一早就把“Bilingua

7、l Time”杂志呈到我面前，她找到“Online Chatting Phrases”一文，这可是介绍一些非常有趣而且有用的以字母缩写形式出现的网络用语，“外国人本来就有缩写的习惯，在网上便是能缩就缩了”。（吴享平） 银符考试模拟题库，让您轻松应考每年12月份的大学英语四六级考试即将来临，为了帮助各位考生在考前的冲刺阶段进行更有效地复习，图书馆在网页上提供了银符考试模拟题库，题库里针对大学英语四六级考试设置了模拟练习，多套题型来自近几年的真题，贴近实际考试难度，能让考生感受到考试的那种真实气氛，通过多次真题练习，可以减轻因考试带来的紧张情绪，让考生能在考场上发挥出最佳水平。详情请登录图书馆网页

8、试用数据库栏目。（琚 屹）读者园地敲响感恩的心“我来自偶然，像一颗尘土,有谁看出我的脆弱,我来自何方,我情归何处.”虽然这首歌没有华丽精美的歌词，但它朴实准确地表达了我内心的思想,敲响了人们感恩的心。感恩不是要给予对方丰富的物质,也不是金钱的炫耀，它只是一句朴实的话语,一个轻微的动作,一颗真诚的心。时常保留一颗感恩的心，你会觉得心情豁然开朗。学会感恩,善待生活。生活像是一场电影,有始有终,有喜有悲。不要过于强求,也不要过于放纵,只要顺其自然,坦然接受；生活像是一杯茶,有苦有甜,有淡有浓,不要过于添剂,也不要过于减料,只要合口就行了；生活像是一条小溪,有动有静,有声有色,不要过于孤芳自赏,也不要

9、过于黯然失色,只要面向大海。学会感恩，善待自己。我会因自己是独一无二而感到自豪。我还因为自己能挺过在成长路途中遇到的风风雨雨而感到骄傲。虽然我考不上本科，但就读番职院我也没有遗憾了!也许有人还会说是自己因为高考失败才来到这里。既然我们选择了这里，就让我们接受这里吧。也许有人会因为心情不好而自暴自弃，既然它存在了也就是合理的,还记得山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村吗?请学会感谢自己,善待自己!学会感恩，理解父母 。家永远是我们最温馨的港湾,蕴藏着我们最幸福的笑脸。父母永远是最爱我们的亲人,呵护着我们最脆弱的心灵。我曾为自己敷衍父母的电话感到悔恨，因为我不知道不管我走到哪里,他们一样牵挂着我，因为我

10、不知道他们只想听听我的声音,因为我不知道他们只想听听我的故事。我不知道这样会伤痛他们的心。后来我开始想家时,心里就会有一种酸涩的滋味,那不听话的眼泪就会流出来。原来牵挂一个人,心里是很难受的。因此我们要学会感恩,理解父母,常给他们打电话说说你的事情。学会感恩,回报社会。不要问国家能为你做什么,要问你能为国家做什么。当祖国有困难时,我时常问自己我能为祖国做什么。我很想在最前线做最艰巨的任务，但我不能,我只是一个学生,也许好好学习,努力做好本分就是对祖国最大的支持了。当一个民族凝聚在一起时,它才会强大起来,才能屹立于不败之地。让我们用团结的力量凝聚成一颗的感恩的心,做好祖国的后备军吧!懂得感恩,你

11、会觉得人生与众不同。懂得感恩,你会觉得处处春暖花开。懂得感恩,你会感受到生命的美妙。感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己；感恩的心,感谢命运,花开花落我一样会珍惜! （工商系08物流1班 李细敏）我的冬天情结我真的很喜欢冬天。喜欢冬天的寒冷，喜欢冬天的宁静，喜欢冬天的安逸冬天总让我感觉暖和和的，很舒服很幸福。原来我已经很久没有感受到冬天的气息了，我差点忘记了冬天的味道。记得小时侯，每年冬天母亲总是早早起床为我们兄妹做上热乎乎的早饭。等我们醒来时她就拿一堆衣服一件又一件地穿在我们身上，把我裹得实实的像是一个大粽子，走起路来像是一只小笨猪。那时哥哥总会逗我说“你是一只小笨猪，跑来跑去跑

12、不快”于是我会追着打他回想起来都觉得很快乐，我真的太想念冬天了。我喜欢玩水，即使冬天的水很冰冻，但我总会哀求哥哥带我去离家不远的那条小溪里玩耍。那时溪水浅浅的，凉凉的，可我一到小溪就会迫不及待地脱掉鞋子把小腿伸进水里。心理扎疙了一下感觉有些冰冻有些刺脚，但很快乐。我和哥哥像泡温泉似的还不断地用小腿拍打着溪水，虽然脚冻得通红，但心里乐滋滋的。慢慢的我们长大了，再也没有去过那条小溪，它也不知什么时候不见了。但我依然怀念着蕴藏在小溪里快乐的冬天。冬天变得越来越暖了，它没有了寒风的刺脸，没有了冰冻的溪水，更没有了粽子似的我我开始渴望看雪，因为有雪的冬天更有味道。虽然我从未亲眼看过雪，但我知道它是白白的

13、，轻轻的，柔柔的，很美很美。我想亲吻雪的皮肤，我想体会下雪时给我的飘逸冬天真的美极了！我深深地眷念多情的冬天。去年秋天我在家里院子后的一块空地种了一棵梅花，它很弱小，没有青青的叶子，也没有健康的枝条。于是我用心地呵护它，希望它能与我一起迎接冬天的到来！每天清晨我都会呆在这棵梅花前静静的看着它。终于冬天来了，但它却像枯萎的样子，依然只有那几片零零碎啐的叶子。每次看见它我都很伤感很想哭，因为我很害怕它不能活下来。也许我把对冬天的热爱寄托在这棵梅花身上吧，我越爱冬天就越担心它的存活。我很想找回童年时的冬天，可是不管怎样努力还是找不到。因为世界变了，人类变了，冬天也变了那年冬天还算冷吧，母亲不再允许我

14、一起床就坐在那棵梅花前发呆。慢慢地我减少了去院后的次数，也不知何时忘记了那棵梅花。之后，我再也不飞奔到它的身边，再也不傻乎乎地盯着它，再也不莫名奇妙地为它流泪。这样过了大概一个月吧，有一天母亲叫我去后院取柴（农村烧饭的燃料），我再一次走在那条熟悉的通往院后的小路。突然我又想起了我那可怜的梅花，不知道它是否还活着，我飞快地跑到那块空地。我忍不住又流下了眼泪，因为我的梅花活下来了并且开了六朵小花，我激动地跑回去告诉哥哥“我的梅花开了，开的很美很美！”可惜那时哥哥已经不知道梅花是什么了，我依然快乐的叫着“我的梅花开了！”每年冬天我都希望再寒冷一些，让我穿上更多的衣服，让我变成一个粽子，让我听听哥哥叫

15、我小笨猪今天早上我似乎感到了冬天的气息，它悄悄地走到我床边让我打了个颤抖，睁开眼睛一看舍友们依然沉睡在甜美的梦乡里，宿舍静悄悄的。我习惯早起然后轻轻地关上门，走在校园里周围还是有点清静，也许同学们也感到冬天的气息吧，他们正准备进入冬眠呢！我依然习惯地来到小池塘边准备早读，但今天我破例了，坐在小池塘没有发出声音，因为我想用心地迎接冬天的初吻，静心地聆听冬天的脚步。冬天有我的童年趣事，冬天有我的星语心愿。我真的希望每年的冬天可以来得再快一些。 （工商系08物流1班 李细敏）抛弃自卑 拾起自信我是一个自卑的女孩，每次我遇到不顺心的事，我都会听一些励志的歌，因此，我的手机里装满了像永不退缩、我真的很不

16、错等歌曲。在我感到悲伤的时候，我会立刻把歌放出来，我让它们来提醒我，我是真的很不错，让它们来教我永不退缩，它们让我认识到不要认为自己很没用，那些歌词是那么地符合我的心声啊！刚开学没几天，我们工商系学社联开始了招干的面试、报记者的面试、学校招兼职、蓝光电视台的面试，通通我都去面试了，虽然我一个也没进，但我觉得我已经尽力了。话虽如此，但当我独处时，我不免会悲伤，眼泪就会情不自禁地流下来。这时，我的耳边就会想起这样的一个歌词“就算我现在什么都没有，擦掉了眼泪，还是抬头要挺胸，面带笑容，我不气馁往前冲，我越挫越勇，我永远不退缩”。然后我的心情就平伏了很多，整个人都变得有活力了。我是一个没有自信的女孩，

17、做什么事情我都怕自己做不好，怕得不到同学的赞同，因此，我总是害怕单独一人去完成事情，我知道我不能够这样没自信地生活下去，所以我对自己说一定要多去参加活动锻炼自己。于是，我加入了演讲协会，同时我也学会了演讲的手语舞我真的不错，我每天都对自己说我真的不错。有时还会一面跳一面自我暗示。我相信只要我努力过了，我就是成功了。因此，我伤心时，我会像歌词里的一样，“把伤心的碎片包一包带走，回家慢慢粘好再来过”，被别人看不起的时候，我会对自己说“我会让你拍拍我的肩膀说，看不出来你还不错。” （工商系08物流1班 吴爱芬）快乐的导师我与这位老师只是匆匆地见过两面，但他成了我快乐的导师，指导我找到了快乐的秘诀。虽

18、然他已是中年，但他可以融入小孩子的世界与他们一起快乐的玩耍；虽然他是老师，但他可以走进学生们的心扉与他们一起谈论情感问题；虽然他很平凡，但他可以与各个年龄段的人一起畅谈世象百态。开学初，我盲目地来到图书馆，觉得一切都是那么的陌生与郁闷。我毫无目标地走上五楼，站在一个摆着小册子的书架前迟疑了一会儿，环绕四周只看见旁边的办公室里有一位老师正在工作。我向他咨询了有关投稿的信息，他热心解答后并鼓励我多写作多投稿。我与这位老师的第一次见面，他留给我印象是幽默风趣、博学多才、可爱快乐！也许是心血来潮吧，我很快就写下大学以来的第一篇文章。虽然都是真情流露，但老师觉得像流水账不久，我写了大学十字路口的抉择(题

19、目是老师改的)，结果被刊发在我校图书馆主办的信息服务视窗,我首次尝到了写作的乐趣。由于要去拿稿费和原刊,我与这位老师有了第二次见面,这也是匆匆的一次。当我去到他办公室时只见他正在接电话，虽然又是匆匆地说了几句，但他可爱快乐的气息深深地感染了我。我一直认为“老师”是一个“严厉、固执、没情趣”的代名词，只会教我们如何好好学习，取得优异成绩，从不会教我们如何寻找快乐。这位老师改变了我这种根深蒂固的思想，原来老师也有可爱的一面。在这个急促而繁忙的城市中，生活有时有点激情，有时有点平淡，不知是幸福还是辛苦。本以为年轻是快乐的，但年轻不是快乐的筹码，年轻是有责任的，年轻要为将来负责。因此，我对快乐一词感到

20、困惑。直到认识了这位老师，在他的启蒙下我找到了快乐的秘诀：生活简简单单，过得潇洒自在。老师：感谢您让我变得快乐起来！ （工商系08物流1班 李细敏）高教资讯白立忱指出：积极推动高校在创新体系中发挥作用全国政协副主席白立忱日前率领全国政协委员视察团在北京、江苏就“充分发挥高等院校在国家创新体系中的重要作用”进行视察。白立忱指出，要结合深入学习实践科学发展观，积极有效地推动创新型国家战略的实施。高校在国家创新体系中具有十分重要的作用，要大胆尝试，创新思维，积极有力地推动高校在创新体系中发挥作用。白立忱强调，高校应成为培养高层次创新人才的主要承担者，要通过对创新理论、创新规律、创新方法的研究、教育和

21、培训，提高受教育者的创新意识、科学精神和创新能力，将智力型人才转化为创新型人才。高校还要充分发挥社会服务功能，按照高校的不同类型赋予不同的研究任务。一流研究型大学要着重进行基础研究、应用基础研究、高新技术研究开发转移，而高等职业教育院校就要突出特色，注重进行生产实用技术的研究与开发，培养既有扎实基础又有很强动手能力的先进技术操作者。白立忱说，要推动产学研更紧密、更多、更有效地结合。政府应制定相应的创新发展规划，加强科技创新的宏观指导和引领，改善创新环境，促进和推动企业、高校和研究机构之间的交流、沟通，实现资源共享，探索引导高校重视自主创新，推动科技成果转让和产业化，不断创新产学研的合作机制、模

22、式，营造开放、和谐的创新文化氛围。政府要加大知识产权保护力度，完善知识产权制度，依法打击侵犯知识产权行为。发展各类科技中介服务机构，促进企业、高校、科研单位之间的知识流动和技术转移，建立和完善科技交流信息平台，对科技园区、科技企业孵化基地、生产力促进中心、技术转移中心等给予政策扶持。视察期间，中共中央政治局委员、北京市委书记刘淇，中共江苏省委书记梁保华、省长罗志军等会见了视察团并座谈。（摘自人民政协报2008-10-29，江迪/文）专家呼吁职教设置本硕博层次昨日，民建中央科学教育委员会第一次全体会议的57名委员齐聚德阳（其中包括国家科技部、北京大学、清华大学以及国内部分高等职业学校的专家、学者

23、），围绕我国普通高等教育与高等职业教育存在的“跛脚”现象，展开了热烈的讨论。民建中央常务副主席马培华说，要使职业教育更好的发展，有关部门应对普通高校出来的“研究型”人才和高职校出来的“应用型”人才一视同仁，平等对待。专家们以民建中央科教委的名义，共同草拟了一份关于进一步发展我国高等职业教育的建议（讨论稿），专家们呼吁，国家应大力发展高等应用性教育，呼吁在“应用型”人才培养教育体系中，设置职教本科、硕士甚至博士层次的培养计划，并在人事待遇上给予与普通大学毕业生同等的待遇。（摘自华西都市报2008-10-12，廖兴友/文）职业教育：深入地走进生活改革开放30年来，我亲历并见证了职业教育波澜壮阔、跌

24、宕起伏的发展过程。从中我切身感受到：职业教育正越来越深入地走进人们的生活。一方面，随着职业教育规模不断扩大，越来越多的人走进了职业教育的殿堂。1978年，我国仅有中等职业学校4700多所，当年招生 70.4万人，占高中阶段教育招生总数的6.1% 。到2007年，全国中等职业学校发展到14600多所，当年招生810万人，中等职业教育的招生规模已占高中阶段招生总数的48.3% 。高等职业教育在过去的30年里也有了很大发展。到2007年，高等职业院校发展到1168所，当年招生283万人，在校学生达到861万人，约占普通高等院校招生和在校生数的一半。经过30年来的努力，一个具有中国特色的职业教育体系已

25、基本形成，人们的教育生活因为有了更多的选择而更加丰富多彩。另一方面，随着职业教育办学方式的转变，职业教育正在带给人们越来越多的实惠。30年来，职业教育的办学方式逐渐从计划培养向市场驱动转变，从政府直接管理向宏观引导转变，从传统的升学导向向就业导向转变，从学科本位向职业能力本位转变，职业教育改革发展的思路更加清晰。在办学方向上，坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针，面向社会、面向市场、面向企业、面向农村，把加快职业教育发展与繁荣经济、促进就业、消除贫困、维护稳定和建设先进文化紧密结合起来，职业教育前所未有地影响和改变着人们的现实生活。在职业教育与社会生活日益密切的联系中，人们获得了实惠，

26、职业教育焕发了生机与活力。（摘自大众日报2008-11-04，巩汝训/文）职业教育不能患有“近视症” 访中科院院士、宁波职业技术学院院长贺贤土十几年前，“大哥大”是一种财富的象征，现在几百元即可买到手机，而且功能比原来大为拓展。那么五年、十年之后通讯领域的发展趋势如何，职业院校的专业设置准备好了吗？早在五六年前，大家对纳米与基因非常陌生，现在这些都已经成为科学常识，其研究与发展周期较之前大为缩短。职业院校的教师是否关注到这个现象？“紧盯就业市场的职业院校，很少有人顾及这些！”本月中旬，刚结束宁波职业技术学院公务与香港学术演讲后，国内第一位以中科院院士身份担任职业技术学院院长的贺贤土在北京接受本

27、报记者专访时发出这样的感慨。他既讲述了6年任职的感受，更对中国职业教育发展发出了急切的心声。“职业教育的核心是培养应用型技术人才，不光要有技术能力，而且还必须具备发展后劲，如果职业院校一味地跟着市场跑，就业率可能高，但将来肯定要受阻。”我不想当挂名院长，既来之，就应该负责任地担当起这份历史重任，把搞科研的锲而不舍精神带到院长工作中来中国青年报：据我了解，目前国内的院士直接到职业技术学校任职的并不多。作为学术大家，您是怎样与职业教育结缘的，您对职业教育近年在国内迅速发展的态势如何看待？贺贤土：6年前，从事尖端技术研究的我对职业教育没有任何概念。时任宁波经济技术开发区党工委副书记的汪友诚请我出任家

28、乡这所职业技术学院院长。我不想当挂名院长，既来之，就应该负责任地担当起这份历史重任，把搞科研的锲而不舍精神带到院长工作中来。成千上万学生的前途与命运和学校紧密相连啊！一次在机场偶遇台湾中央大学副校长的经过，给了我办好职业教育的信念与决心。学生去欧洲看台湾知名企业的展览，就问“你们是台湾大学，还是新竹清华大学的学生”。那位副校长回答，“都不是，如果光靠那么几所大学的话，台湾经济社会发展不可能这么快”。台湾一二百所大学，绝大多数是高等职业教育。中国大陆发展的态势完全一样，大力发展职业教育是经济社会发展到一定程度的必然现象。早几年前，我国西部高职教育需求量很少，但当时东部宁波、上海、深圳等市的职业院

29、校学生就业率都在95左右。目前，职业教育与地方经济社会发展紧密结合，现已占了普通高等教育与高中阶段教育的“半壁江山”。基层企业大量存在的技术问题一般不为本科大学所重视，这恰恰给了职业院校施展拳脚的舞台中国青年报：很多高职院校是由普通中等专业学校升格而成的，很多学校在师资和硬件的建设上都没有跟上这种升格。宁波职业技术学院亦是中专升格而来，在实际的工作，您觉得教学和师资上会遇到哪些挑战？贺贤土：十几年前像286电脑当属先进设备，现在双核CPU广泛使用，PC机的速度与功能大大提高，可职业院校早期教材的案例都是以286电脑为蓝本，如果教师没有深厚的专业知识背景，只能依葫芦画瓢地给学生讲，学生学的技能知

30、识会与现实社会严重脱节。很多高职院校的专业教材能五年更新一次就已经非常不容易了，教材严重滞后于经济社会与科技发展。因此，职业院校教师的理论必须密切与一线企业、地方经济社会发展有机结合，带领学生去解决企业发展的现实问题，这样既能把研究成果传授给学生，又提高了教师的专业理论与技能水平。目前，基层企业大量存在的技术问题一般不为本科大学所重视，这恰恰给了职业院校施展拳脚的舞台。有人误解职业院校不能“研”。实际上，恰恰相反，“研”是职业教育发展的一个非常重要的途径中国青年报：职业院校强调“务实”地培养学生实践技能，那么，在科研领域，职业教育学校的教师有没有可为的空间？贺贤土：几年前，职业教育界只提产学合

31、作，根本不提“研”。有人误解职业院校不能“研”。实际上，恰恰相反，“研”是职业教育发展的一个非常重要的途径。它代表了职业院校教师队伍的水平，能够提升当地经济发展的技术以及学生的素质水平。我们学院敏孚机电系主任俞岳平就是浙江敏孚集团的老总。他培养模具设计专业学生的方法是，通过激光扫描仪、三维定位仪，把国际先进的产品内部结构映射出来，学生在此基础上根据企业需求不断地进行调整与创新。毕业生非常受企业的青睐。学院化工专业的孙副教授发现道路上反光的交通标识磨损后效果不好，他就带领学生深入企业通过改进产品性能，延长了道路反光标识的使用寿命，同时还救活了一家濒临倒闭的企业。职业院校这个“研”与本科大学、研究

32、型大学“研”的对象与内容各有侧重。前者除了为当地培养高技能应用型人才外，院校教师与科研设备等资源都要充分为地方经济社会发展服务，并提供智力支撑。东南沿海经济发达地区完全具备了开设职业教育本科甚至研究生层次的需求中国青年报：中职、高职都是三年“三段”制，即“一年学基础，一年学技能，一年顶岗实习”，毕业即就业。这个群体的学生怎样突破层次上升过程中的“玻璃门”？贺贤土：东部与中西部发展存在较大差异，因此全国职业教育发展不能搞“一切刀”的模式。东南沿海经济发达地区完全具备了开设职业教育本科甚至研究生层次的需求。职业教育是为经济社会发展服务的，不同的企业、岗位对技能应用型人才也有高低之分。社会上普遍认为

33、，高层次的技能应用型人才由本科院校去培养。对此，我个人认为，当前本科教育与经济社会发展联系方面还是存在缺陷。职业教育的本科与现在本科、研究型大学的培养模式不一样，他们延续与当地企业、经济社会发展的密切关系，在理论基础知识方面比现在三年制高职学生要好，且这个理论知识结构能很好地为技术的发展、创新提供支撑，这是现在本科教育所不能替代的。由于经济的快速变迁和科技日新月异的发展，人力需求结构呈现出灯笼型或钻石型，居中间大部分是拥有高级技术知识的专业技术人员。现在过分强调职业教育发展以市场与就业为导向，其实质就是一种“近视症”中国青年报：现在教育行政部门对职业教育的定位就是就业教育，对此您是怎么理解与认

34、识的？贺贤土：现在过分强调职业教育以市场与就业为导向，其实质就是一种“近视症”。难道本科教育与研究生教育就不为学生就业考虑？这种“近视症”，不是从社会的需要、经济发展的需要，有预见性地考虑职业教育，完全是为给考不上大学、普高的学生找一条出路，这与办“培训班”的理念差不多。教育的核心使命是使培养出来的学生有创造能力与创新精神，如果只顾盯住条条框框，毫无预见性地按现在经济水平和模式去考虑问题的话，职业院校培养出来的学生不会有多少创新能力与持续发展的后劲。像基因测序在美国已经开展，未来510年可能普及到普通消费人群。虽然探索基因发展不是高职教育来承担，但服务基因技术发展则为职业教育提供了一个重要的机

35、遇。因此，当前职业教育应以高素质师资队伍与产学研建设为抓手，从教育层次方面谋求突破口，理性引导，扭转“千校一面”的现象。【人物介绍】贺贤土，理论物理学家，院士。1962年毕业于浙江大学物理系理论物理专业，1995年被选为中国科学院院士。现任中国工程物理研究院专家委员会委员，北京应用物理与计算机数学研究所研究员、博士生导师；863计划领域委员会委员；浙江大学理学院院长、宁波职业技术学院院长、国家自然科学奖评审委员会委员；高功率激光物理国家重点实验室学术委员会主任等职。（摘自中国青年报2008-10-20）自主招生不设上限是否操之过急？最近，教育系统在忙着回顾改革开放30年来所取得的重大成就的同时

36、，也加紧脚步继续自己的改革之路。日前，教育部对具备自主招生权的高校招生比例进行松绑。规定：今后，生源质量好的高校自主招生比例将不再设定5%的上限，部属高校在本地计划招生比例5年间也下降了10%。去年又恰逢恢复高考30年。从1977年的那个冬天开始，高考在过去的30多年里始终占据着夏天最火热话题的位置。从一考定终身，千军万马过独木桥；到大力发展高等职业教育体系，推动高职学校发展；再到2003年教育部开始实行自主招生试点，北大、清华等22所学校成为在高考改革中首批尝试自主选拔的高校。自主招生试点6年后，在2008年高招录取中，有68所高校加入到自主招生行列。随着全国范围内的教改、课改向高中阶段教育

37、推进，随之而来的高考改革也被提上了议事日程。而当高考成绩作为升入高等学府唯一条件的地位被慢慢撼动的时候，人们不禁又要对自主招生的公平、客观和权威性提出疑问了。最不能忽视被教育者司马平邦(博客中国副总编辑)：我们上大学那会儿，从来就没有听说过“自主招生”这个词，全国统一高考被认为是天经地义的世界上最优秀的人才选拔方式，通过高考进入大学是理所当然的天之骄子。当时中国社会结构的单调性决定了统一高考的最权威价值，虽然通过进入大学不能说让我真的就摇身变成了社会精英，但说实话，它的确改变了个人的命运。而在我看来“统一高考”或者“自主招生”等无数人才选拔方式的最核心要义不在于形式，而在于它们能不能改变那些被

38、招考者的个人命运。所以，私以为在评价是“自主招生”还是“统一高考”更优化这件事上，一味强调教育者一方大学、教育家们或者最后的用人单位的需要，是片面的。如教育部副部长赵沁平强调“课改进程对高校自主招生选拔起到了催化作用”和学者方舟以“招生模式、监督机制、评价标准等一系列细则未完善”而认定自主招生的盲目性可能，也有专家从是否维护高考的权威性上探讨自主招生的合理性，等等。在我看来，最被忽视的是，如果不能真正建立一个“改变考生命运”的新的招生方式，那么任何教育及人才选拔方式的改革努力都是不合适的。虽然30年统一高考的历史也可以说是一部教育改革和改进史，但我觉得现在关于自主招生的争论和交锋都是脱离了被教

39、育者本身“改变命运”的需求，这些争论仍是教育者一方在自说自话，仍没有脱离教育者为教育绝对主体的旧教育观。高中课改突出模块教学2007年9月1日，北京所有升入高中一年级的学生们，开始面临一种全新的高中课程学习。在随后的三年里，高中学生需要认定包括：各科目必修模块、各科目选修(必选、选修、校本选修)模块；3个研究性学习课题；不少于10天社区服务；不少于1周社会实践；修习各专题教育课在内的6种学分；每位学生在三年高中学习中总学分要达到144分才可毕业。课改突出了模块教学的方法。知识点从以前的连贯沿袭，变成了以知识块、知识系统为线条的编写模式。交锋点1 扩大自主招生时机来了吗?正方“课改催生大规模自主

40、招生”我国基础教育课程改革自1999年实施以来，已推进到了高中阶段。由此从2007年新学期开始，本市高中正式实行新课改，是对小学、初中课改的一种衔接。课改给了高考改革一个机会。高考改革分成考试内容改革和考试录取方式改革，而录取方式的改革是高考改革最关键的部分。课改成熟了就必须进行高考改革，课改本身就起到了实现对高考内容改革的作用。另外，在课改中建立综合素质评价体系等，也给高考录取方式的改革提供了机会。高中课改突出了模块教学的方法，对各科知识点的学习，在向专业领域方向研究转变。这就是说，高中越来越像大学的预备。课改学生参加的高考选拔，也应是更有针对性的，更提出综合能力的一种挑选方式。因此，课改进

41、程对高校自主招生选拔起到了催化作用。教育部副部长赵沁平反方“细则未完善不能急于扩大”现在是否适合扩大高校自主招生规模、比例，都还需要进行详细论证。尽管基础教育课改从1999年就开始了，但教育是个极为系统的工程，仅仅不到十年的变革，其间所发生的变化并不能充分说明其成果的好坏。在基础教改的同时，高校大规模扩招也开始启动。1999年全国高校扩招比例达48%，普通高校招生规模从1998年的108万人瞬间扩大到159万人。如此扩充，在9年后显现出的是教学质量下降、本科文凭贬值、就业难等一系列问题，使精英教育一夜间变成了大众教育。既然有了前车之鉴，自主招生这种远比扩张敏感的政策，更应慎重。自主招生试点6年

42、，学校依然在用专业考试、面试、获奖证书等传统形式判定学生优劣。因此，在招生模式、监督机制、评价标准等一系列细则未完善时，急切扩大自主招生比例可能又是一次盲目决策。教育学者方舟交锋点2 自主招生如何确保公平?正方“公平监督要在专业基础上”需要用新的选拔方式来分散高考的压力，就应该赋予高校更大的自主招生权。从2003年启动的高校自主招生试点，经过多年实践证明这一形式给高考改革带来了新的思路。高校自主权扩大后，为保证公平与规范，教育招生主管部门应承担起宏观调控和监督的责任。人才选拔具有极强的系统性和专业性，监督也应建立在专业基础上，而非一般看客所能完成的。招生计划应由教育部或省级招生部门控制，高校在

43、选拔时也应建立一套规范的监督机制。根据规定，各试点学校由主管校领导、学科专家、纪检监察部门、招生部门负责人组成的招生领导小组，按照“严格程序、加强管理、接受监督”原则，认真把好招生过程的每一关。学校也采取了如面试题随机抽取、考官在开考前最后一刻决定、录取名单公示等形式，杜绝徇私舞弊等情况发生。中科大校长朱清时反方“应建立第三方监督机制”6年试点自主招生，或是今后对放宽自招比例，都只是形式上的改变。高考之所以被唾弃为独木桥、应试终极，却又让无数人前赴后继地赶考，就是因为面对同一份试卷和唯一的标准答案，每个人都是公平的。即便如此“公平”，每年针对高考作文这个唯一需要人力评判的题目，依旧众说纷纭。自

44、主招生的目的，是改变人才选拔机制，挑选更适合本校发展和培养模式的学生加入。由此，选拔者的判断几乎可以左右一个学生的命运。如果说，把自己的命运交给一张试卷是无奈之举，那么把命运交给素不相识的人更让人们心里没底。既然是挑选，就应该邀请像公证处这样的第三方进行监督制约。自主选拔之于学校是有利可图的，有能力的学生和有权利的学生，对于学校无疑都是一种利益。因此，如何保障这种利益的公平性，唯有通过一个毫不涉及利益的客观者、旁观者来定论。经济法律师邓亚西交锋点3 专业测试是否体现自招理念?正方“专业测试更具有针对性”所谓的高校自主选拔，无疑是给学校一个挑选适合本校发展和培养理念的人才一个机会。目前，各高校最

45、重视的是专业水平和研究能力的发展，中国高校要跻身世界名校排行榜的前列，必然要在研究领域和权威性上具备国际竞争实力。自主选拔，首先也要基于此。比如，学生希望进入某校数学系深造，必然要具备数学的思维模式，而考查的最好方法就是进行专业测试，这当然包括众多系统检测。在自主招生层面，还包括像艺术类、体育类的特长生，这类考生的考查则更加专业。首要的考查点必然是艺术、体育等专项领域内的优势，以获奖证书和现场测试，也就成为考量评判的重要标准。因为高校自主招生带有明确的目的性，专业性测试也就是最符合这种针对性的一种考查办法。数学教授王寄达反方“自主招生应体现个性化”之所以要试点高校自主招生，就是因为在几十年的八

46、股式培养和选拔模式中，学校教育被变成了一个模具制造厂。因此，在个性和创造性思维越来越受到重视的时代，自主招生选拔更应该凸显个性化。享有自主招生权力的高校，在几年的试点中传递出的信息是：“偏才”、“怪才”更受到青睐。像蒋方舟今年被清华大学破格录取，就是一个典型。自主选拔，完全可以抛开程式化的自我介绍、问答等面试环节，舍弃笔试的量分环节，让学生亲自动手操作，对其日常行为和待人接物进行评述总结。潜意识往往更能决定一个人的能力。而在考试中，精心准备、系统复习往往粉饰了潜意识。因此，个性化的，非正式的，日常的考查，更适合自主选拔的招生模式。媒体从业者曾哲交锋点4 自招扩大撼动高考权威?正方“一考定终身势

47、必要改革”高校自主招生，就像是给密不透风的铁盒打开了一个缺口。30年前，一纸试卷形式的高考，让许多怀揣大学梦想的人走进象牙塔。一度，这种形式也成为最行之有效的选拔方法。但随着时代发展，这种选拔模式必然要受到挑战。80后早已不留恋西游记和红楼梦的连环画了，他们谈论的都是日本漫画和欧美动画。因此，以新兴的动漫产业为例，受到应试教育根深蒂固影响的国人在创造力、想象力在这个新行业中显得极度疲软。而这个专业在人才选拔上，需要的是绘画能力、表达能力、逻辑能力和色彩、构图、想象等能力的综合考查。高校自主招生，恰好给了这种综合选拔方式一块“试验田”。同时，已开始的高中课改中，研究性学习、社区服务、社会实践、专题课程，都进入了学生的评价体系。综合评价手册，就是对高考的一种挑战。网友“虔诚”反方“高考更客观依然不可