人教版七年级上册语文期末专题复习：专题十：语言运用课件.ppt

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1、人教版七年级上册语文,期末专题复习,人教版七年级上册语文期末专题复习,一、口语交际1.选出下列句子中语言表达最得体的一项是( ）A.小薇说:“老师,我的小手绢你怎么还不给我洗干净!”B.李明不小心踩了方军一脚,李明马上表示歉意。方军说:“没关系,你又不是有意的。” C.营业员说:“你太矮了!这里的衣服都不适合你。”D.郑咏向别人介绍说:“王老师知识渊博,上起课来旁征博引,信口开河,精彩极了。,B,一、口语交际B,2.你的同桌小明上课时玩手机,老师及时发现制止后，小明对这位老师产生了抵触情络,对此你将如何劝说?示例:小明,上课玩手机多耽误听课呀,老师收了你的手机也是为你好,你及解矩方法为什么要生

2、气呢?如果老师看到你玩手机都无动于衷,那岂不说明你都到了无可救药的地步了,2.你的同桌小明上课时玩手机,老师及时发现制止后，小明对这位,3.体育课上,李达的脚扭伤了,担任体育委员的你送他去医务室治疗,校医经过简单处理后建议李达回家休息一周,请你给李达的妈妈打电话,说明情况并转达校医的建议。(注意表达要得体,字数不超过50字)李达妈妈,您好!我是李达的同学,体育课上,李达的脚扭伤了,校医处理后建议他回家休息一周,请您不要太过担心。,3.体育课上,李达的脚扭伤了,担任体育委员的你送他去医务室治,4.从括号中选出恰当的词语填入横线。你被评为校“礼仪之星”,学校委托你邀请市礼仪专家梁教授来校做讲座。见

3、面时,你会说:“梁教授, (久违、久仰)大名!”呈邀请函时,你会说:“梁教授,敬请 莅临、光临)指导!”临别时,梁教授赠书一本,你会说:“您的大作定认真 (阅读、拜读)!” ； ； 。,久仰,莅临,拜读,4.从括号中选出恰当的词语填入横线。你被评为校“礼仪之星”,二、对联5.学校组织学生去烈士陵园扫墓,并为抗日英烈们献上副挽联。你会挑选下面的哪一副献给英烈（ ）A.难忘淑德,永记慈恩;春晖未报,秋雨添愁。B.族人瞻马首幸得识途避凶险,家堂执牛耳难忘臧否涵恩威。 C.躬耕一生,桃园杏坛不言悔;蝶梦双飞,黄泉碧落永相随。D.黄士一抔埋忠骨,心香三瓣吊雄魂。,D,二、对联D,6.下面是拆乱了的与中华

4、文化有关的一副对联;请你运用掌握的对联知识,重组成一副完整的对联。传统 的 精华 学习 里 经典 继承 之 中 国学学习国学里的经典继承传统中之精华,6.下面是拆乱了的与中华文化有关的一副对联;请你运用掌握的对,7.隔壁王叔叔准备开一家钟表店,需要选择一副对联。下列各项中合适的一项是（ ）A.截来淇上平安竹 开到人间顷刻花B.藏三代甲骨瑰宝 萃千秋文物精华C.锦绣成文,原非我有 琳琅满架,惟待人求D.刻刻催人知惊醒 声声呼汝惜光阴,D,7.隔壁王叔叔准备开一家钟表店,需要选择一副对联。下列各项中,【点拨】A项中“平安竹”“坂刻花”的指向性比较明确,指的是烟花,因此不适合;B项中“甲骨”文物”可

5、看出适用于古玩店或者博物馆;C项中“锦绣成文”“琳琅满架”都是用来形容书籍的,适用于书店;D项中的“刻刻”“惜光阴”都与时间有关,可用于钟表店。因此答案选D项。,【点拨】,三、仿写8.在横线处续写一句话,使之与前面的句子构成排比句。感谢父母,是他们给我健全的体魄;感谢老师是他们给我丰富的知识; ， 。示例一:感谢农民,是他们给我充足的粮蔬示例二：感谢军人,是他们给我安稳的家园,三、仿写,9.结合语境补写句子,使其与前面语句构成语意连贯的排比句。如果你是鱼儿,那怏乐就是一汪清凉舒适的水;如果你是小草,那快乐就是一束温暖明媚的阳光;如果你是 ，那快乐就是 。示例一:花儿 一滴晶莹清纯的露珠示例二:

6、乌儿 一方湛蓝宽广的天空,9.结合语境补写句子,使其与前面语句构成语意连贯的排比句。,10.请在横线上续写句子。(要求:语意连贯,句式一致)聆听自然,万物皆有情。泉水叮咚,诉说着心中的喜悦;夜莺歌唱,讲述着人间的欢乐; ， ； ， 。,白杏吐蕊,绽放着生活的芬芳,白雪轻舞,吟咏着生活的美好,10.请在横线上续写句子。(要求:语意连贯,句式一致)白杏吐,四、图文转换11.观察下面的漫画,说说这幅漫画的寓意是什么。,讽刺了学生的童年被禁锢在学校和家之间,死读书、苦读书的现实。,四、图文转换讽刺了学生的童年被禁锢在学校和家之间,死读书、苦,通过对以上表格内容的分析,你得出的结论是:,12.下面是七年

7、级学生喜欢阅读的书籍情况调查表。,喜欢阅读西游记的学生远远多于其他名著,喜欢阅读繁星春水的学生最少。,通过对以上表格内容的分析,你得出的结论是:12.下面是七年级,3.根据下面的图表和文字,在横线处填写相应的文字。,3.根据下面的图表和文字,在横线处填写相应的文字。,心理学实验显示,知晓自己的成绩的人,比不知晓者学习的动机较强。美国心理学家布克和诺非尔将两组学生作为实验对象,在前九天,A组知道自己的成绩,B组不知道,从第十天起,再用相反的方法对两组学生进行实验,结果证明可见(都限25字以内作答),知晓自己成绩的一组,效果高于不知晓自己成绩的组。,获悉个人的成绩,是激发学习动机的有力刺激。,心理

8、学实验显示,知晓自己的成绩的人,比不知晓者学习的动机较强,五、材料概括与理解14.用一句话概括下面这段文字的主要内容。(不超过30字)我们要将“一带一路”建成开放之路。对于个国家而言,开放如同破茧成蝶,虽会经历一时阵痛,但将换来新生。“一带一路”建设要以开放为导向,解决经济增长和平衡问题。我们要将“一带路”建成创新之路,创新是推动发展的重要力量。“一带一路”建设本身就是一个创举,搞好“带一路”建设也要向创新要动力。我们要将“一带路”建设成文明之路,以文明交流超越文明隔阂、以文明互鉴超越文明冲突,推动各国相互理解、相互尊重、相互信任。,我们要将“一带一路”建成开放之路、创新之路、文明之路。,五、

9、材料概括与理解我们要将“一带一路”建成开放之路、创新之路,15.王凯同学正在积极准备以“传统文化面临的问题”为主题的演讲稿,下面是他为撰写演讲稿搜集的三则材料,但有一则不符合主题要求,请你帮他找出来并说明理由。材料一:随着时间的推移,许多传统的过节形式已经淡出了很多人的生活,甚至一些老少成宜的风俗、民俗活动也在消失;更令人惋惜的是,许多传统节日的文化内涵也在渐渐地被遗忘。,15.王凯同学正在积极准备以“传统文化面临的问题”为主题的演,材料二:北京师范大学民俗学与文化人类学研究所教授杨利慧指出,过去我们传统节日的狂欢气氛并不亚于现在的“洋节”。春节、元宵节时,舞龙舞狮、逛庙会、看花灯等都很有趣。

10、但现在我门去逛庙会,就是买一些小商品,没什么好玩的活动,也没什么新鲜感。,材料二:北京师范大学民俗学与文化人类学研究所教授杨利慧指出,材料三:国家的魂魄,民族的精神,始终是以文化为载体,中华民族的传统文化是我国各族人民世代创造和积累的,它积淀着各个时期的社会因子,对整个中华民族的发展产生了深刻而久远的影响,这样的传统文化是中华文化今后发展和繁荣的肥沃土壤。,材料三:国家的魂魄,民族的精神,始终是以文化为载体,中华民族,材料三不符合主题。原因:材料三主要说明了传统文化产生的渊源以及它对中华民族的影响,并没有涉及传统文化面临的问题。而材料、二都说明了传统文化面临的问题。,材料三不符合主题。,六、应

11、用文16.张强明天(2018年6月26日)上午9点,要参加海南省主办的“青少年科技创新大赛”的颁奖仪式,不能到校上课。请你以张强的名义向班主任王老师写一张请假条,请假半天。,六、应用文,请假条尊敬的王老师明天上午9点,我要参加海南省主办的“青少年科技创新大赛”的颁奖仪式,不能到校上课。特此向您请假半天,望批准! 此致敬礼 学生:张强2018年6月25日,请假条,17.下面的通知在格式和内容方面存在四处错误,请改正。,通 知我校定于本周五下午举行七年级学生“趣味语文知识”竟赛,希望七年级每班选派五名代表按时参加。 此致敬礼七年级语文组,17.下面的通知在格式和内容方面存在四处错误,请改正。通,(1)格式方面 ; 。(2)内容方面: ; 。,通知不应该使用“祝颂语”,应删去“此致”“敬礼”,应在落款下面的相应位置写明时间,应该交代竞赛具体时间,应该交代竞赛的具体地点。,(1)格式方面通知不应该使用“祝颂语”,应删去“此致”“敬礼,