任务6幼儿戏剧表演训练课件.ppt

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1、一般口语交际技能训练,冠县职业教育中心,一般口语交际技能训练冠县职业教育中心,任务 6 幼儿戏剧表演训练,任务 6 幼儿戏剧表演训练,任务 6幼儿戏剧表演训练,案例讲析 著名学者余秋雨曾说，“一个孩子如果没有机会从小学习表演，将来很难成为有魅力的社会角色，让儿童参加戏剧表演，不是要培养文艺爱好者，而是要赋予孩子们一种社会技能。”国家一级编剧、中国儿童艺术剧院前院长欧阳逸冰也曾表示：“儿童的舞台是属于儿童的！儿童演儿童，可以更好地描绘儿童的梦想，表达儿童的情感。” 由此可见，幼儿戏剧表演对于幼儿的身心发展和认知具有重要意义，也符合幼儿游戏的天性。作为幼儿教师，应该掌握幼儿戏剧表演的技能和指导幼儿

2、表演戏剧的基本方法。,任务 6幼儿戏剧表演训练案例讲析,任务 6幼儿戏剧表演训练,知识讲析一、认识幼儿戏剧表演 戏剧表演是一门综合的艺术，不仅仅是舞台的表演，还包括文学、音乐、舞蹈和舞台艺术等多方面内容。幼儿戏剧表演是依据幼儿戏剧剧本提供的情景和人物思想感情，综合运用语言、动作等塑造角色形象的艺术形式。幼儿戏剧的主题一般直接或间接地反映幼儿的生活，表达幼儿的情感，内容要符合幼儿的审美特点和欣赏趣味。,任务 6幼儿戏剧表演训练知识讲析,任务 6幼儿戏剧表演训练,知识讲析 幼儿戏剧一般以幼儿为主要欣赏对象，常以独幕剧的形式，题材多为童话剧，主要采用幼儿故事表演、幼儿歌舞剧、幼儿音乐剧、幼儿话剧等艺

3、术表现形式。趣味性和游戏性是幼儿戏剧的主要艺术特征。1. 丰富而有趣的游戏性 游戏是幼儿的主要活动，因此幼儿戏剧也具有丰富的游戏性。首先，通过欣赏幼儿戏剧，幼儿有身临其境之感，产生丰富的情感体验；其次，幼儿戏剧的内容具有浓厚的幼儿情趣，而且在艺术形式上也常常具有幼儿游戏的特点。例 小兔乖乖中，三只小兔一般由幼儿扮演，小兔子在大灰狼敲门时候的紧张心情，还有识破大灰狼时候的痛快的心情，幼儿都可以在幼儿戏剧表演中积累丰富的感性体验。,任务 6幼儿戏剧表演训练知识讲析,任务 6幼儿戏剧表演训练,知识讲析2. 单纯而集中的戏剧冲突 幼儿戏剧与成人戏剧一样也有激烈的戏剧冲突，不同的是，幼儿戏剧中的戏剧冲突

4、要符合幼儿的心理特征，适合幼儿的接受能力和审美趣味。幼儿戏剧中的戏剧冲突一般非常集中，而且比较单纯，往往采用单一的线索，戏剧冲突的双方也常具有典型化特征，多以真善美和假恶丑进行对比，充满幼儿情趣。例 小兔乖乖中，小兔子和大灰狼之间的戏剧冲突，既单纯又集中，整个剧本围绕这一个戏剧冲突展开。,任务 6幼儿戏剧表演训练知识讲析,任务 6幼儿戏剧表演训练,知识讲析3. 形象而生动的语言 成人戏剧常有大段的对白或独白，如莎士比亚的名剧罗密欧与朱丽叶中，大段的内心独白篇幅较长，集中表现人物的思想或者情感。幼儿戏剧的语言与成人戏剧不同，一般没有大段的对白或者独白，语言注重形象性和生动性，有时用大幅度的、夸张

5、的动作表现人物的思想情绪和性格，让幼儿一听就明白了，留下鲜明的印象。例 小兔乖乖中，兔妈妈的经典台词：“小兔儿乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来。”既简单又上口，妈妈边敲门边唱出台词，具有很强的形象性和动作性。,任务 6幼儿戏剧表演训练知识讲析,任务 6幼儿戏剧表演训练,同步练习结合欣赏过的幼儿戏剧，如小兔乖乖、丑小鸭、小蝌蚪找妈妈等，谈谈幼儿戏剧的艺术特征。,任务 6幼儿戏剧表演训练同步练习,任务 6幼儿戏剧表演训练,知识讲析三、幼儿戏剧表演的准备1. 选择剧本 剧本是一剧之本，是幼儿戏剧表演成功的关键。剧本并非故事或者童话本身，剧本是按照规定的格式要求，对表演中的人物、情节、道具、场

6、景等进行详细描述的表演蓝本，既是剧情发展的依据，也是演员塑造角色形象的依据。选择剧本一定要注意幼儿的认识和审美特点，要依据不同年龄阶段幼儿的心理特点，选择适合的剧本：如妙“乎”回春比比谁的本领大五彩小小鸡小熊请客等，都是经典的幼儿戏剧剧本。小兔乖乖丑小鸭小蝌蚪找妈妈等，则是根据经典的童话故事改编成的剧本。,任务 6幼儿戏剧表演训练知识讲析,任务 6幼儿戏剧表演训练,知识讲析三、幼儿戏剧表演的准备2. 熟悉剧本 选好剧本以后，要仔细研读，熟悉剧本的内容，把握剧本中表现的人物的思想和情感，表演之前必须把剧本中的情节和角色把握清楚。要注意运用幼儿的视角阅读和欣赏剧本，经过反复的熟悉理解，充分把握了剧

7、本中的人物情节，才能投入排练和表演。,任务 6幼儿戏剧表演训练知识讲析,任务 6幼儿戏剧表演训练,知识讲析三、幼儿戏剧表演的准备3. 角色确定 熟悉剧本以后，依据剧本中角色人物的不同和演员的性格特点，分配好每一个角色。作为导演，要安排好全剧的组织排演和演员的调用协调工作。有时候需要成人和幼儿共同承担角色，要注意各个角色的特点，做到人尽其才。,任务 6幼儿戏剧表演训练知识讲析,任务 6幼儿戏剧表演训练,知识讲析三、幼儿戏剧表演的准备4. 把握角色 剧组的分工确定后，每个角色都要充分熟悉剧中的台词、动作、感情，运用舞台提示，充分熟悉剧本，深入钻研剧本。在导演的指导下，各个角色要配合默契，协调统一。

8、特别要注意对于台词的练习，首先，每个演员应该理解台词；其次，要记住台词；最后，要有感情地说好台词。,任务 6幼儿戏剧表演训练知识讲析,任务 6幼儿戏剧表演训练,知识讲析三、幼儿戏剧表演的准备5. 动作排演 表演即“表”和“演”的结合，要求演员要运用好肢体语言。剧本中的舞台提示，会对动作的表演进行提示，除了按照舞台的提示进行练习外，还要根据剧情和人物的情感进行一定地补充。幼儿戏剧表演时，为了满足幼儿欣赏的需求，常需要对动作进行夸张，合理地反映人物角色的情感和性格，增加幼儿戏剧的趣味性。,任务 6幼儿戏剧表演训练知识讲析,任务 6幼儿戏剧表演训练,知识讲析三、幼儿戏剧表演的准备6. 舞台设计 幼儿

9、戏剧表演要注意舞台的设计，作为一门综合艺术，除了语言、动作的排演，还要注意道具、音乐、场景的准备，丰富的舞台设计会为幼儿戏剧的表演增加更多情趣。幼儿戏剧表演的形式，常常选用音乐剧，因为朗朗上口的儿歌更加便于幼儿接受，音乐伴奏、舞蹈动作都是增强舞台表现力的重要环节。,任务 6幼儿戏剧表演训练知识讲析,任务 6幼儿戏剧表演训练,同步练习结合自己熟悉的童话作品，为幼儿园中、大班的幼儿选择一个合适的幼儿戏剧剧本，说说选择的理由。,任务 6幼儿戏剧表演训练同步练习,任务 6幼儿戏剧表演训练,知识讲析四、幼儿戏剧表演要注意的问题1. 台词缺乏表现力 台词是幼儿戏剧表演的核心元素，在表演时，台词常出现的问题

10、主要有简单背台词、忘记台词、吐词不清等。 要提高台词的表现力，首先要从普通话的基本训练入手，说好标准的普通话；其次，要掌握朗诵、说话的技巧，丰富台词的表现力；最后，还要把握好剧中角色的心理，有感情地说好台词。 台词是人物内心情感的外显载体，要注意角色之间的交流，自我独白的心理交流，与观众的交流，积极传递思想和情感，才能让台词富有生命力，塑造好角色形象。,任务 6幼儿戏剧表演训练知识讲析,任务 6幼儿戏剧表演训练,知识讲析四、幼儿戏剧表演要注意的问题2. 动作生硬 在进行幼儿戏剧表演时，表演者是在假设的情境中再现生活中的情节，因此，动作是否符合情理，符合逻辑推断也非常重要。表演者要注意使用符合生

11、活真实的动作，特别要注意动作的自然、连贯，避免生硬、机械的动作。 舞台提示常常标明了动作，但只是核心动作，其前后连贯的细节没有一一指出，因此，需要表演者结合生活实际，自然连贯动作，才能更有生活的真实感。 幼儿戏剧表演的动作往往更加夸张，这样才能更加吸引幼儿，也便于幼儿理解剧情。,任务 6幼儿戏剧表演训练知识讲析,任务 6幼儿戏剧表演训练,知识讲析四、幼儿戏剧表演要注意的问题3. 感情平乏 幼儿戏剧富有儿童性和娱乐性，表演时，要以饱满的感情塑造角色形象，演绎剧情发展。有些演员认为说完台词之后，就无所事事了，停止了情感和心理的表演，忽略了辅助表演，使得舞台表演缺乏整体性。要注意的是，没有台词的时候

12、，表演并没有停止，心理表演一刻不停地进行着，与其他角色交流互动。无论说话还是沉默，演员要体会角色内心情感，通过自己的行动、眼神，进行完整的表演。,任务 6幼儿戏剧表演训练知识讲析,任务 6幼儿戏剧表演训练,知识讲析四、幼儿戏剧表演要注意的问题4. 舞台位置 演员在舞台上的位置转换、移动，要做到重点突出，即主要角色和情节占据舞台中心位置，避免出现“偏台”、“背台”、“遮挡”等情况。 所谓“偏台”是指演员居于舞台一侧，没有均匀分布在舞台上。“背台”则是演员背对观众，这是初学者常出现的问题。演员要时刻注意观众的位置，考虑到观众的视线，避免背对观众，影响表演效果。“遮挡”是指多个演员同台表演时，出现的

13、“人挡人”现象。 要注意演员在舞台上合理分布的位置，多以正面、侧面朝向观众，多个演员均匀分布，注意观众的观看角度，以免出现“遮挡”，观众无法完全欣赏到每一个演员的表演。,任务 6幼儿戏剧表演训练知识讲析,任务 6幼儿戏剧表演训练,知识讲析四、幼儿戏剧表演要注意的问题5. 笑场 “笑场”其实是由于演员没有进入角色，感情不投入，而出现的一种情况，这是表演的禁忌。 表演开始之前，要充分投入角色，表演时才能体会“我就是”的状态，而不是“我来演”的状态。 只有感同身受，才能真实地演绎角色的心理，否则做作地表演，常会出现“笑场”，即将自己置身戏外的情况。,任务 6幼儿戏剧表演训练知识讲析,任务 6幼儿戏剧

14、表演训练,知识百科幼儿戏剧的剧本文面书写要得体、规范 剧本文面是指剧本呈现的样式，在改编的时候，了解剧本语言的构成，掌握其书写要求，写出的剧本才会得体、规范。 剧本语言分舞台提示（说明性语言）和台词（角色语言）两部分。 舞台提示一般包括人物提示、场景提示和角色提示。人物提示简要介绍角色姓名、性别、年龄、身份、个性特点等，放在标题下面。场景提示是时间、地点、布景、角色上下场的说明，它们是剧本情节的有机组成部分，常用 标示。角色提示是对人物对话、演唱、道白时的表情动作、内心状态的具体指示，常用（ ）标示，放在对话、唱词、道白前面，也可放中间或后面，它与人物台词密切配合，是刻画人物的必要手段。舞台提

15、示语言要求准确、简洁、清楚，用极少语言表达丰富内容，能给演员揣摩、联想的余地。台词含对白（角色对话）、独白（台上无人，角色独自说）、旁白（台上有人，角色避开说），在歌舞剧中还包括对唱、独唱、旁唱。除对白（对唱）外，独白、旁白前用（独）或（旁）提示。此外，角色称呼与台词之间不用加冒号，用空格表示即可；台词也不用加引号。,任务 6幼儿戏剧表演训练知识百科,任务 6幼儿戏剧表演训练,读读练练练习儿童戏剧小熊拔牙中小熊在熊妈妈出门后的一段独白。妈妈上班啦，啦啦啦，现在我当家，啦啦啦。先唱个小熊歌：1234 ，哇呀呀呀，呀。再跳个小熊舞：5432 ，蹦蹦蹦蹦，哒。哎呀，答应过妈妈洗脸呀。先洗洗小熊眼，再

16、洗洗熊嘴巴；熊鼻子抹一抹，熊耳朵拉两拉；嗯，就不爱刷牙。那那就不刷吧!饼干拿一叠唉! 答应过不吃它。糖球抓一把唉!也答应不吃它。一罐甜蜂蜜，哈！没说过不吃它。这瓶果子酱，哈！妈妈也忘了提它。练习提示：这段台词生动形象，使用了一系列动词，如“唱”、“跳”、“洗”、“擦”、“抹”、“拿”、“抓”等，表现出小熊顽皮、可爱、活泼、好动的特点，像一个调皮的孩子。,任务 6幼儿戏剧表演训练读读练练,任务 6幼儿戏剧表演训练,拓展训练分组合作，排演以下儿童剧，并在班级中表演交流。小熊拔牙,任务 6幼儿戏剧表演训练拓展训练,任务 6幼儿戏剧表演训练,拓展训练分组合作，排演以下儿童剧，并在班级中表演交流。妙乎回春,任务 6幼儿戏剧表演训练拓展训练,任务 6幼儿戏剧表演训练,拓展训练分组合作，排演以下儿童剧，并在班级中表演交流。小兔乖乖,任务 6幼儿戏剧表演训练拓展训练,谢谢大家！,谢谢大家！,