人教部编版初中八年级语文下册安塞腰鼓课件.ppt

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1、腰鼓,陕北的安塞,你们知道这是什么鼓吗？,你们知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗？,1996年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。,腰鼓陕北的安塞 你们知道这是什么鼓吗？ 你们知道中国的“,安塞腰鼓是一种独特的民间大 型舞蹈艺术形式，具有2000年 以上的历史。,安塞腰鼓是一种独特的民间大 型舞蹈艺术形式，具有2000年,安塞腰鼓展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格。,安塞腰鼓展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格。,表演可由几人或上千人一同进行,磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。,表演可由几人或上千人一同进行,磅礴的气势，精湛的表现力令人陶,安塞腰鼓,刘成章,安塞

2、腰鼓刘成章,刘成章，1937年生，陕西延安人，作家。20世纪80年代以来主要以散文创作活跃于文坛。代表作有黄土情转九曲羊想云彩等，其中羊想云彩获首届鲁迅文学奖。,作者简介,刘成章，1937年生，陕西延安人，作家。20世纪,茂腾腾 狂舞 闪射 火烈 亢奋 晦暗 大彻大悟 羁绊 冗杂 搏击 烧灼 磅礴 淋漓 惊心动魄 叹为观止 奔突 蓦然 辐射 戛然而止,积 累 词 语,茂腾腾 狂舞 闪射 火烈 亢奋,第一板块,听读、感知,第一板块听读、感知,一群茂腾腾的后生。 他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体

3、一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。,一群茂腾腾的后生。,但是： 看！,但是：,一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断激起的石头，狂舞在你的面前。,一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百,骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。,骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是,黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！,黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的,这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光

4、立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。,这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的,使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！,使人想起：,使人想起：千里的雷声万里的闪！,使人想起：,使人想起： 晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！,使人想起：,容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！,好一个安塞腰鼓！,容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了,百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。,百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣,百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在

5、遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。,百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗,隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解,隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，,好一个安塞腰鼓！ 后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。,好一个安塞腰鼓！,它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！,它使你从来没有如此鲜明

6、地感受到生命的存在、活,黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！ 多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！ 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！,黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也,每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！,每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个,愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！ 愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！ 愈捶愈烈！痛苦和

7、欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片,愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！,当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以致使人感到对她十分陌生了。 简直像来到另一个星球。 耳畔是一声渺远的鸡啼。,当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以致使人,感知课文内容： 听录音朗读课文，用-的安塞腰鼓，对安塞腰鼓进行评价，可填词、短语、句子（最好用文中内容）。,独具魅力的安塞腰鼓 ,像掀起在黄土地上的狂飚，展示出 西北黄土高原农民朴素而豪放的性 格，张扬出独特的艺术个性。,感知课文内容： 独具魅力的安塞腰鼓 ,像掀起在,安

8、 塞 腰 鼓知内容,第二板块：仿读、感知,看图读课文片段，读出你的真情实感,好一个安塞腰鼓！ 后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。,每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！,一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断激起的石头，狂舞在你的面前。,安 塞 腰 鼓知内容第二板块：仿读、感知看图读课文,好一个安塞腰鼓！ 后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它

9、震撼着你，烧灼着你，威逼着你。,好一个安塞腰鼓！,每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！,每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都是光和影的匆匆变,一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！ 百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断激起的石头，狂舞在你的面前。,一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！,安 塞 腰 鼓明结构,自由阅读，找出文章的中心句,第三板块：朗读、感知内容,文章分别从哪几个角度来展示安塞腰鼓的艺术魅力,好一个安塞腰鼓！,宏伟场面,绮丽舞姿,击鼓后生,雄壮声响,安 塞 腰 鼓明结

10、构自由阅读，找出文章的中心句第三,安塞腰鼓,蓄势待发(1-4):（ ）的腰鼓 静态铺垫力量,5-13： 宏伟的（场面）,14-17：雄壮的（ ）,18-21：击鼓的（ ）,22-27：绮丽的（ ）,戛然而止(28-30)：（ ）的腰鼓寂静反衬热烈,安静,激昂,响声,后生,寂静,舞姿,根据提示完成文章结构图,（ ）的腰鼓,激昂宣泄生命,颂扬激荡的生命和磅礴的力量,火烈表演(5-27):,安塞腰鼓蓄势待发(1-4):（ ）的腰鼓 静态铺垫力,安 塞 腰 鼓寻美点,分组朗读，进行寻找美点比赛。用“-美，你看(听)-”的句式叙述出来。,第四板块：齐读、感知,安 塞 腰 鼓寻美点分组朗读，进行寻找美点比

11、赛。用,蓄势待发的后生美，你看，他们身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。,示 例,示 例,火烈的舞蹈场面美，你看，百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。,示 例,火烈的舞蹈场面美，你看,这是一篇描写抒情性散文，通过对安塞腰鼓的场面描写，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量，这是生命和力量的宣泄，这是中华民族和黄土高原特有的一种文明、一种文化。,小 结,这是一篇描写抒情性散文，通过

12、对安塞腰鼓的,第五板块：品读、感知,安 塞 腰 鼓品语言,改变文章的形式（改成诗）阅读，品味其中的语言节奏美、诗意美。,第五板块：品读、感知安 塞 腰 鼓品语言,骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。,愈捶愈烈，形体成了沉重而又纷飞的思绪；愈捶愈烈，思绪中不存任何隐秘；愈捶愈烈，痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，,都在这舞姿和鼓点中， 交织！ 旋转！ 凝聚！ 奔突！ 辐射！ 翻飞！ 升华！,骤雨一样，愈捶愈烈，都在这舞姿和鼓点中，,第六板块：精读、品味,安 塞 腰 鼓读意蕴,任意寻找自己觉得写得精彩的地方把它背

13、诵下来，并要求用“好，好在”这一句式对其进行评点。,作业：,第六板块：精读、品味安 塞 腰 鼓读意蕴任意寻找自,好一个安塞腰鼓！ 好一个安塞腰鼓！ 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ 好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！,“好”包含着什么？或者说作者想要歌颂什么？,好一个安塞腰鼓！,“好”在磅礴的不容束缚的力量在朴实而强盛的生命在一种质朴粗犷的美,“好”,你对文章的语言特色有什么感受？,很有气势，有强烈的节奏感，象鼓点一样使人震撼。,运用了排比、反复、比喻的修辞手法。,语言运用了哪些方法，使人感到这种气势？,你对文章的语言特色有什么感受？很有气势，有强烈的节奏感，象鼓,容不得束缚，容不得羁

14、绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！（“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么？是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那一股劲”？）,贫瘠的黄土地、闭塞的生活，让生活在这儿的人们在物质和精神上受到太多的压抑和束缚，安塞腰鼓正是要打破这种束缚，让生命宣泄在天地间，“痛快了山河、蓬勃了想象力”。,容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了,他们朴实得就像那片高粱它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化 着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！（过着贫困生活的农民，哪里来的这么强大的力量？）,这是自然健康的生命，是原始的、未经人工雕饰的、没有半

15、点污染的、不掺杂任何杂质的完完全全的生命。这是他们力量的源泉。,他们朴实得就像那片高粱 这是自然健康的,多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。(为什么“多水的江南”打不得这样的腰鼓？),把多水的江南比作易碎的玻璃，生动形象地表现了江南的柔美秀丽，与文中气势磅礴、震天动地的安塞腰鼓形成了鲜明的对比，所以只有黄土高原这样原始粗犷的生命力量的“厚土” 才能承载安塞腰鼓的雄伟豪迈气势。,多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。(为什么,这是以动衬静的写作手法。激烈的鼓声突然停息后，用鸡啼声反衬寂静。,耳畔是一声渺远的鸡啼。（为什么听到这样的“鸡啼”？）,这是以动衬静的写作手法。激烈的鼓声突然停息后,第七板块,练习，学用课文句式、段式。,第七板块练习，学用课文句式、段式。,拓展延伸 模仿文中的排比句写一段话，描述晨跑、合唱或运动会时的场面。,拓展延伸,