小学考试教学质量分析报告.docx
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1、小学考试教学质量分析报告按上级有关半期检测相关规定,我校于2021年10月28日.29日对本校1-6年级学生就行了统考统评,现对我校的各科成绩做如下分析。一、成绩分析语文科二年级、三年级、五年级全镇排名第一;四年级排名第二;六年级排名第三;一年级排名第八。数学科一、二、三、四年级全镇排名第二;五、六年级全镇排名第三。英语科五年级全镇排名第一;三年级排名第三;四、六年级排名第四。二、取得明显成效之处及经验:1、立足基础语文学科:大部分学生对生字、词等基础知识掌握较好,任课老师都相当重视基础知识的教学,加强训练、反复巩固,常抓不懈,一一过关,使学生牢固掌握。本次考试中学生基础知识的得分率相当高,如
2、书写、看拼音写词语,常用标点符号运用,古诗名言的积累;查字典,修改错别字学生都掌握得比较熟练、牢固。数学科:从各年级的成绩统计可以看出,填空题和计算题的得分率较高,可以看出学生的计算能力、记忆、理解能力较强。由此可见,学生对记忆、理解、计算等方面的基础知识掌握得还是比较扎实的。英语科:学生认知能力,基本技能,综合应用能力良好。2、注重对学生的综合能力培养这次试题即便是基础知识也比较灵活,难度较高,部分学生对于开放性习题的解答较以前有较大进步,学生的语文综合实践能力得到逐步提高,有不少学生能结合自己的生活经验和平时所学,正确解答。在语文的阅读理解、写作等方面都有明显的体现,由此可见,在平时教学中
3、教师们对基础知识教得扎扎实实,训练反反复复,能注重教学的生活化,注重知识的内化和迁移,努力做到举一反触类旁通,立足课堂,延伸课外,因而多数学生学得比较主动、灵活,学习能力有了明显的提高。3、补差帮困,因材施教颇有成效全体教师本着面向全体学生,为每一位学生负责,让每一位学生进步的态度。加强补差的力度,强调补差帮困的实效性,激发学习兴趣,利用一些课余时间及时做好补缺、补差工作,力争做到日日清。对学困生采取优先措施,如优先提问,优先辅导,优先面批作业等等,全面提高合格率。正是因为各班有提高合格率的具体措施和行为落实,我们的合格率在逐渐提高。三、存在的问题及原因分析:语文学科存在的问题主要有:1、追赶
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