六年级说明文阅读复习公开课课件.ppt

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1、小学说明文阅读复习,执教： 谢荣英 时间： 2019.6.5,小学说明文阅读复习 执教： 谢荣英,考 考 你,小学阶段我们学过哪些说明文？,考 考 你小学阶段我们学过哪些说明文？,六年级说明文阅读复习公开课,你会阅读说明文吗？,热身运动,你会阅读说明文吗？热身运动,小心，涂改液伤着你 为了验证涂改液的危害程度，三名中学生又找来六只小白鼠，分三组做对比模拟实验。他们将蘸有不等量二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯三种试剂的棉花，放入两组小白鼠的笼子边上。试剂用量大的一组，只五分钟小白鼠就惊慌、抽搐而死；剂量小一组，每天试验5-8分钟，与剩下一组对比观察。五天中，实验组小白鼠的惊慌不安日益严重，进食减少，

2、动作迟缓，体重下降，与对比组小白鼠体重逐日增加形成明显对比。停止试验15天，慢性中毒现象逐渐消失，一切恢复正常。 说说所选文段主要使用哪两种说明方法？说明了什么内容？ 说明方法： 说明内容：,举例子（列数字）作比较,涂改液的危害程度,小心，涂改液伤着你 为了,指出下列句子所用的说明方法。 1、鲸呼吸的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。 2、它们大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。 3、赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。 4、我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头肥猪那么重

3、。,（打比方）,（列数字、打比方）,（列数字）,（举例子、列数字、作比较）,指出下列句子所用的说明方法。（打比方）（列数字、打比方）（列,说明文知识点,1.说明对象及特征2.说明方法及表达作用3.说明文语言,说明文知识点1.说明对象及特征,方法一：看题目，不少题目都表示说明的对象。如中国石拱桥、鲸、太阳。 方法二：抓首括句和中心句。说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。,如何把握说明对象,方法一：看题目，不少题目都表示说明的对象。如中,一、看标题,标题中的修饰 限制成分,二、抓中心句,三、借助说明的内容概括事物的特征。,如何抓住事物的特征？,一、看标题标题中的修饰 限制成分二、抓中

4、心句三、借助说明的内,作比较 列数字 举例子 打比方 引资料 下定义 分类别 画图表 ,常见的说明方法, 作比较 列数字常见的说明方法,六年级说明文阅读复习公开课,说明方法的表达作用,更具体，更准确或更科学。, 更形象，更生动。,通过比较，更突出事物的特征。,得到具体的应证，增强可信度。,更有说服力。,揭示事物的本质属性。,将复杂的事物说清楚。,更直观，更具体，更一目了然。,说明方法的表达作用更具体，更准确或更科学。 更形象,常见题型：,这个句子中运用了“xx”的说明方法，有什么作用（或表达效果）？,答题方法：这个句子中运用了”xx”说明方法+作用（或效果）,常见题型： 这个句子中运用了“xx

5、”的说明方法，有什么作,例如： 万人大礼堂真雄伟,里面宽七十六米，深六十米，中部高三十三米，体积达八万六千立方米。,作用分析：这里用了 的说明方法。作者用具体数字 的说明万人大礼堂的宽度、深度、中部高度及体积，突出其 的特征，使读者一目了然。,实战演练,列数字,准确,“雄伟”,例如： 作用分析：这里用了 的说明,实战演练,例如： 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。,这两句话运用了作 、 的说明方法，写出了地球的 ，说明了人类的活动范围很小，地球对人类而言非常珍贵。,比较,列数字,渺小,实战演练例如： 这两句话运用了作,1、作比较,不少人看到过象，都说象是很大的

6、动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。,这里运用作比较的说明方法,通过鲸与大象的比较，突出鲸很大的特点。,练一练,1、作比较 不少人看到过象，都说象是很大的动物。其,2、列数字,运用列数字的说明方法,具体准确地说明了赵州桥雄伟的特征。,赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中间略窄,宽9米.,2、列数字 运用列数字的说明方法,具体准确地说明,3、举例子,我国的石拱桥有悠久的历史。水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。,这里运用举例子的说明方法,具体地说明了我国的石拱桥有悠久的历史这一特点。,3、举例子 我国的石拱桥有悠久的历史。水经注,

7、4、打比方,运用打比方的说明方法,生动形象地说明了石拱桥形式优美的特点。,石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。（石拱桥的特点是形式优美、结构坚固）中国石拱桥,4、打比方 运用打比方的说明方法,生动形象地说明了,说明文语言 语言的准确性，是说明文语言的最基本的特点，是说明文这种文体具有较强的科学性这一特点决定的。在说明文阅读题中常以某个起限制修饰作用的字、词、句的选择、替换、增删来引导同学们品味说明文语言准确性的特点。我们要特别注意的是文中的修饰、限制性词语。,说明文语言,说明文语言特点：准确、严密、科学典型试题： 限制性词语可否删除及其作用。表程度：最、很、比较、更、几乎、相当表范围： “都、总、共、

8、总共、统统、一律、一概；大部分、部分、有些；只、仅仅”等；表揣测、估计的： “大概、大约、左右、也许、可能”等；表限制的： “当时、主要”等 ,说明文语言特点：准确、严密、科学,常出现的题型：,1、“xx”一词可否删去？说明理由。,2、加点词能否用“xx”一词替换，为什么？,常出现的题型：1、“xx”一词可否删去？说明理由。2、加点词,题型一：“xx”一词能否删去，说明理由,答题技巧：1、不能删去。2、因为“xx”一词在句子中的意思是，如果删去，句子的意思发生变化，与原文不符；失去了说明文语言的准确性、严谨性和科学性。,题型一：“xx”一词能否删去，说明理由答题技巧：,例如：“我国的石拱桥几乎

9、到处都有” 中的“几乎”能否去掉?为什么？,分析：不能去掉。“几乎”是接近的意思，说明我国石拱桥分布很广，但不是到处都有。去掉后，意思就变了，失去了说明文语言准确性的特点。,例 题 讲 析,例如：“我国的石拱桥几乎到处都有” 中的“几乎”能否去掉?为,题型二：“xx”一词能否用“xx”一词替换，说明理由。,答题技巧：不能替换。因为“xx”一词表示的意思，而这个词表示的意思，替换了，句子的意思发生变化，失去了说明文语言的准确性、严谨性和科学性。,题型二：“xx”一词能否用“xx”一词替换，说明理由。答题技,答：不能替换。因为“禁用”的意思是不能使用，“慎用”的意思是小心使用，替换了，句子意思发生

10、了变化，失去了说明文语言的准确性、严谨性和科学性。,答：不能替换。因为“禁用”的意思是不能使用，“慎用”的意思是,概括主要内容：,格 式：（介绍）说明对象说明内容（特点）方 法:（1）明确对象及特征。（2）找准关键词句，合并归纳。 （中心句、过渡句、中心词）（3）语言简洁，内容准确。,概括主要内容：格 式：（介绍）说明对象说明内容（特点）,练一练,兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。这段话主要介绍了兵马俑（ ）的特点,规模宏大,练一练兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积近20000平,现在的书，不仅品种多，而且有的越

11、来越小。“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48。使用的时候，通过阅读器可以放大到原来大小。其实这种缩微技术，早在19世纪普法战争时候就使用过，当时法国的谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上，让信鸽带回了巴黎。,这段话主要介绍了什么？,这段话主要介绍了“缩微胶卷”体积小，携带方便的特点。,现在的书，不仅品种多，而且有的越来越小。“缩微胶卷”就是其,阅读短文 奇妙的书，完成后面习题。,实战演练：,阅读短文 奇妙的书，完成后面习题。实战演练：,1选文中的对象是（ ），最能体现说明对象共同特征的一个词语是：（ ）。2选文第两段运

12、用的说明方法有： （ ）、（ ）、（ ）。3第段画线句子在选文结构上的作用是：（ ）。4“缩微图书”的优点是：( )。5书籍不断发展演变的原因是什么？（ ）。,书,奇妙,列数字,举例子,作比较,承上启下的作用,保存和使用都很方便,科学技术的发展，推动了书籍的不断演变,1选文中的对象是（ ），最能体现说明对象共同特征的一个词,6、第五自然段中“大约”一词能去掉吗？为什么？,“大约”一词不能去掉。“大约”一词在文中是大概的意思。去掉后句子意思发生了变化，失去了说明文语言准确性的特点。,6、第五自然段中“大约”一词能去掉吗？为什么？“大约”一词不,六年级说明文阅读复习公开课,作业：1、阅读说明性文本 谁偷了我们的wifi信号，并完成有关练习。2、课后搜集说明文的知识，把学到的阅读方法运用于实践中。,作业：,再 见,再 见,