六年级语文课件真理诞生于一百个问号之后课件模板通用.pptx

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1、诞生于一百个问号之后,真理,诞生于一百个问号之后真理,爱因斯坦,爱迪生,亚里士多德,你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗？,爱因斯坦爱迪生亚里士多德你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟,真理诞生于一百个问号之后,纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根溯源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。,课堂引入,真理诞生于一百个问号之后纵观千百年来的科学技术发展史，那些定,叶永烈（1940）著名科普作家、传记文学作家，是十万个为什么的主要作者，著有科幻故事小灵通漫游未来，还著有历史选择了

2、毛泽东毛泽东和蒋介石星条旗下的中国人胡乔木传马思聪传等传记。,作者介绍,叶永烈:著名科普作家、传记文学作家,叶永烈（1940）著名科普作家、传记文学作家，是十万个为,词语积累,纵观,漩涡,敏锐,机械,领域,花圃,逆时针,司空见惯,无独有偶,追根求源,见微知著,锲而不舍,百思不得其解,打破砂锅问到底,诞生,词语积累,词语积累纵观漩涡敏锐机械领域花圃逆时针司空见惯无独有偶追根求,见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。,某种少见情况，偏有类似的出现，配成一对儿。,见微知著,锲而不舍,司空见惯,无独有偶,根据意思写词语,比喻有恒心，有毅力。,看得多了，不以为奇。,1,2,3,4,见到事情的苗头，

3、就能知道它的实质和发展趋势。某种少见情况，偏,词语积累,面对困难我们只有（） 地找寻战胜它的方法，才能获得成功。,“闻简某系蜀人，而此女亦是蜀人，可谓（）。”,夏日里的故乡，偶尔烈日当空也能下着绵绵细雨，对于我们却是（）的事情。,故圣人 （），睹始知终。”,锲而不舍,无独有偶,见微知著,司空见惯,词语积累面对困难我们只有（） 地找寻战胜它的方法，才能获得成,主要内容,课文主要内容,课文主要用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍的追根求源，就能在现实生活中发现真理。,想一想课文具体写了哪几件事，用自己的话简要地说一说。,主要内容课文主要内容课文主要用事实论述了只要善于观察，不

4、断发,第三件写的是奥地利的一位医生从儿子睡觉时眼珠会转动这一现象中发现了眼珠转动和做梦的关系。,三件事,第一件写的是谢皮罗教授发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关；,第二件写的是英国的化学家波义耳偶尔发现紫罗兰溅到盐酸会变红色，最后发明了石蕊试纸；,第三件写的是奥地利的一位医生从儿子睡觉时眼珠会转动这一现象中,地球绕自转轴自西向东的转动。地球自转一周是23小时56分4秒，但是由于同时也要绕太阳公转，所以一昼夜是24小时，即还需要多转3分56秒的时间才是一昼夜。,地球自转,地球绕自转轴自西向东的转动。地球自转一周是23小时56分4秒,人物01谢皮罗教授发现现象02洗澡水的漩涡不断发问03为什么

5、,人物01波义耳发现现象02盐酸会使花瓣变红。不断发问03紫罗,人物01奥地利医生发现现象02儿子做梦时眼珠转动。不断发问0,如果就 只有才能,发现问题得出结论如果就 010203洗澡水的漩涡紫罗,三个故事都是说明“真理诞生于一百个问号之后”。,共同点：,三个故事都是讲生活中偶然发现的问题；,三个故事都是讲科学家发现和发明的故事；,科学家发现的过程是相同的,三个故事都是说明“真理诞生于一百个问号之后”。 共同点：三个,发现问题研究问题解决问题共同点：科学家发现的过程是相同的,句子解析,最后把“？”拉直成了“！”，找到了真理。,这里的“？”是发现的问题，是不断的追问，“！”是通过探索，解决了疑问

6、，发现了真理。这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。,句子解析,句子解析最后把“？”拉直成了“！”，找到了真理。 这里的“,句子解析,善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。,“打破沙锅问到底”是一句俗语，形象表达了锲而不舍、不断探索的精神，“发现”“发明”“创造”“成就”这四个词按收获由小到大排列，也说明平常的事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就，而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。,句子解析,句子解析善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发,句子解析,只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干

7、个问号之后，就能发现真理。,这句话用“只要就”的句式说明“科学并不神秘，真理并不遥远”，发现真理的前提条件就是“见微知著”，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并“不断探索”。,句子解析,句子解析只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答,句子解析,如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。,这句话对发现真理的条件作了说明，科学发现中存在“偶然的机遇”，说明科学真理就存在于我们身边，它并不神秘；“只能给”说明科学发现也并不容易，指出了科学真理的发现是有条件的，那就是给那些“有准备”“独立思

8、考”“锲而不舍”的人。,句子解析,句子解析如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这,提出观点：开门见山，真理诞生于一百个问号之后,证明观点：洗澡水的旋涡石蕊纸的发现睡觉时眼珠的发现,总结观点见微知著不断探索,文章脉络,（1）,（26）,（78）,第一部分第二部分第三部分 提出观点：开门见山，真理诞生于一百,雷达、风车,鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯。,科学史上，能从生活的细小现象中找出真理的事例还有很多很多，你还能举出一个吗？,仿照课文写法写一段话，用具体事实说明一个观点。比如“功夫不负有心人”“虚心使人进步，骄傲使人落后”。,举例子雷达、风车鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发

9、明了锯。,课堂总结,我们已经懂得了“真理诞生于一百个问好之后”的含义：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。同学们请牢牢记住，科学发现的“偶然机遇”只能给有准备的人，而不会给任何一个懒汉。你们是祖国的未来，世界是属于你们的。行动起来吧，做一个“有准备的人”，我们的生活中有无数个未知的真理，正等待你们去发现！,课堂总结,课堂总结我们已经懂得了“真理诞生于一百个问好之后”的含义：课,感,谢,观,赏,感谢观赏,http:/chn.XXXX.com/works?userid=354237278,十分感谢您下载我的作品/请收藏我的店铺、为您解决PPT后顾之忧

10、作品链接、免费下载（仅限XXX会员喔）,http:/chn.XXXX.com/works?user,在PPT中插入视频和音频的方法,在PPT中插入视频和音频的方法,添加视频文件,一、插入菜单,影片和声音,文件中的影片,添加视频文件一、插入菜单影片和声音文件中的影片,PPT制作添加视频、动画,二、选择需要添加视频的地址单击确定,文件地址啊！,PPT制作添加视频、动画二、选择需要添加视频的地址单,PPT制作添加视频、动画,三、设置放映方式：自动/单击四、设置播放器的大小,注：只能是avimpegmpgwmv文件,PPT制作添加视频、动画三、设置放映方式：自动/单击注：,PPT制作添加视频、动画,添

11、加FLASH文件,一、视图,工具栏,控件工具箱,PPT制作添加视频、动画添加FLASH文件一、视图工具栏,PPT制作添加视频、动画,二、其它控件shockwave flash object,这是控件工具箱哦！,其它控件,PPT制作添加视频、动画二、其它控件shockwav,三、选择控件图形的大小右击属性,三、选择控件图形的大小右击属性,四、Movie,Ljy.swf,我是文件名XX.swf,保存播放,文件名.swf,四、MovieLjy.swf我是文件名保存播放文件名.s,六年级语文课件-真理诞生于一百个问号之后课件ppt模板通用,MrUkz16l7zcvbm,mrtdpMrUkz16l7zc

12、vbm,mrt长期发展进程中，中国国画还受到其他民族和国家绘画不同程度的影响。其中，受西方油画的影响要比受印度绘画的影响更大。但是，中国国画的民族特色并未因此荡然无存，而是在交流互鉴中更好保持了自身的生命力和艺术魅力。再看文学，鲁迅的狂人日记，名字来自俄罗斯作家果戈里的同名小说，但内容是中国人的灵魂和精神。世界文学作品中这样的例子也屡见不鲜，如英国诗人拜伦的曼弗雷德，显然受到德国文学家歌德浮士德影响，但作品中并没有一点德国精神，而是洋溢着英国精神。文化的民族性又和文化的世界性息息相关、相辅相成。从文化发展史来看，它们是一对同生共长的属性，呈现对立统一的辩证关系。对此，许多思想家都有过论述。经过

13、漫长的历史发展，人类社会形成多种多样的文化。这些文化既是不同民族创造的文化成果，又是人类文明的共同成果。推动不同文化交流互鉴，无疑可以让各国人民享受到更为丰富多彩的精神生活。 （摘编自吴元迈文化在多样性基础上交流互鉴）（摘编自吴元迈文化在多样性基础上交流互鉴）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A人类文化，自上古时期发展至今，始终保持着多样与交融相结合的态势。B中华文明与东、西方不听文明的每一次碰撞，都有力推动了中华民族的进步。 C受外来文化影响，中国绘画从内容到形式都发生变化，但民族特色依然保存。D文化的民族性和世界性相互排斥又息息相关，表现为对立统一的辩证关系。2下列对

14、原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A作者开篇引述古代先贤关于文化多样性的见解，目的在于引出自己的主张。B选文以人类文化发展中交流的广泛性，来论证文化交流互鉴对人类进步的意义。C选文以尊重文化多样性为前提，逐层深入地论证了有关文化交流互鉴的观点。D鲁迅和拜伦的事例，旨在证明文化的交流互鉴只会使本民族的精神更加彰显。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A如果世界各民族间文化交流互鉴缺失，人类文化的繁荣是不可能真正实现的。B文明的交流互鉴，不仅能丰富各国人民的精神生活，也将推动大同社会的到来。C只有讲究方法，民族文化才不会在交流互鉴中失去特色，背离自身发展的需要。D只有以开放的心态推动文化交流互鉴中国文化才能始终保持旺盛的生命力。d,pMrUkz16l7zcvbm,mrtdpMrUkz16l7,