六年级语文下册第一单元习作指导课件.pptx

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1、,六年级下册 第一单元 表达训练课,家乡的风俗,六年级下册 第一单元 表达训练课家乡的风俗,春节拜年,春节拜年,端午赛龙舟,端午赛龙舟,元宵节,元宵节,中秋节,中秋节,重阳节,重阳节,端午节包粽子,端午节包粽子,习作内容,“离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯。你的家乡有哪些特别的风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。,习作内容“离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔，民族,审题指导,说说本次习作对我们提出了哪些要求？1.本次习作要求写家乡的风俗。2.教材上给出了两个选择。可以介绍一种风俗，也可以写一写你参加一次风

2、俗活动的经历。3.写作时要突出民俗特点，内容要具体，语句要通顺。,审题指导说说本次习作对我们提出了哪些要求？,家乡风俗,说一说：你的家乡有哪些特别的风俗习惯？,家乡风俗 说一说：你的家乡有哪些特别的风俗习惯？闹花灯扭秧,想一想：我们可以从哪些方面来介绍一种风俗呢？,想一想：我们可以从哪些方面来介绍一种风俗呢？,闹花灯,闹花灯人们的表现闹花灯的传说花灯的种类花灯的样子,拜年,拜年拜年时的心情拜年时说哪些话拜年时的动作、神态拜年时长辈的,写参加一次风俗活动的经历,重点描写活动现场的情况和自身的感受,写参加一次风俗活动的经历重点描写活动现场的情况和自身的感受,将自己的活动融入到介绍的风俗中，就是一次

3、参加风俗活动的经历。,将自己的活动融入到介绍的风俗中，就是一次参加风俗活动的经,闹花灯,闹花灯我的动作神态语言闹花灯的传说花灯的种类、样子我的心,写自己参加风俗活动的亲身经历，我们要重点描写 _ 和 。,活动,现场的情况,自己的感受,写自己参加风俗活动的亲身经历，我们要重点描写 _,过年包饺子时，人们常常将糖、花生、枣和栗子等包进馅里。吃到糖的人，来年的日子更甜美，吃到花生的人将健康长寿，吃到枣和栗子的人将早生贵子。,包饺子喽！我左手拿皮，右手拿筷子，夹了一些馅，放在皮中间，把饺子中间捏紧，又从右边的皮开始向上捏，又把左边的皮牢牢捏住，我又加固了好几次，一个挺着大肚子的饺子出现了。“哈哈！大胖

4、子来啦！”我虽得意，又有几分惭愧，因为我成功地包出了饺子，但饺子形状不好看，像懒洋洋的小猪躺在那儿，怎么也站不起来。,过年包饺子时，人们常常将糖、花生、枣和栗子等包进馅里,你想要介绍家乡的风俗，还是写自己参加风俗活动的经历呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。,你想要介绍家乡的风俗，还是写自己参加风俗活动的经历呢,1.要介绍的风俗是什么？2.它的主要特点是什么，打算从哪几方面介绍？3.哪一部分作为重点将要进行具体介绍？4.打算拟定什么题目？,介绍一种风俗,写一次风俗活动的经历,1.要写的风俗活动是什么？2.打算从哪几方面来描写活动现场？3.哪一部分作为重点将要进行具体描写？4.打算拟定

5、什么题目？,习作提纲要求,1.要介绍的风俗是什么？介绍一种风俗写一次风俗活动的经历1.,灯多：兔灯、桃灯,人多：人山人海,兴致盎然,重点,元宵闹花灯,闹花灯的传说赏花灯猜灯谜灯多：兔灯、桃灯人多：人山人海兴,赛龙舟,激烈的场面,队员们的表现,比赛盛况,陆续离开,依依不舍,重点,观众多,许多龙舟停泊,比赛前赛龙舟比赛时比赛后激烈的场面队员们的表现比赛盛况陆续离,例文赏析,元宵闹花灯,我最喜欢的就是元宵节闹花灯。 元宵节的晚上，大街上，公园里，处处挂满了色彩缤纷、图案各异的花灯，让人看得眼花缭乱。 我特别奇怪，为什么元宵夜一定要闹花灯呢?妈妈告诉我，在很久以前，一只神鸟降落人间被人们误杀。天帝知道

6、后震怒，下令正月十五火烧人间。人们想出个法子：在正月十四、十五、十六这三天，每户人家在门前挂起红灯。从而骗过了天帝，保住了自己的生命和财产。从此元宵节闹花灯便成为了一个风俗一直传到了今天。,开门见山，写出元宵节闹花灯这一风俗。,加入神话传说，说明闹花灯这一风俗的由来，充满趣味。,例文赏析元宵闹花灯 我最喜欢的就是元宵节闹花灯。开门见山,例文赏析,花灯真多啊！琳琅满目的花灯使人眼花缭乱、目不暇接！那漂亮的兔灯，粉红色的身子，长长的耳朵，圆圆的小脸上挂着一副甜美的笑容，摆动的手臂，好像在跟大家说：“祝你们元宵节快乐！”那桃灯，粉红的底色，桃尖儿上涂点红色，桃底有翠绿的大叶子，真是既漂亮又简单。还有

7、那红艳艳的“五角星”、会动的“小鸡” 灯多，看花灯的人也多。马路上人山人海，整条马路都变成了“人行道”，一眼望去看不见人流的末尾。,围绕“花灯真多啊”这句话，重点描写了兔灯和桃灯，生动具体。,例文赏析 花灯真多啊！琳琅满目的花灯使人眼花缭乱、目不,例文赏析,人们边赏花灯边猜灯谜，兴致盎然。你看，这盏灯上写着“一双长耳朵，眼睛红又红，不吃肉和鱼，吃菜和萝卜”打一动物。谜底是“兔子”！你猜对了吗？ 夜渐渐深了，但观灯的人还是络绎不绝，各种彩色的灯像天上的繁星一样，大放光彩。真是“一夜花灯醉，只缘春意浓”。,写人们不愿离去，侧面表达了对这一风俗的喜爱之情。运用比喻手法，将地上的灯比作天上的繁星，意境

8、优美。,例文赏析 人们边赏花灯边猜灯谜，兴致盎然。你看，这盏灯,点评：这篇习作介绍了“元宵节闹花灯”这一风俗，运用生动的语言，渲染出一片热闹的场景，把闹花灯灯多、人多得热闹场面栩栩如生地展现出来。结尾处“一夜花灯醉，只缘春意浓”，十分富有诗意。,点评：这篇习作介绍了“元宵节闹花灯”这一风俗，运用生动的,例文赏析,我的家乡西面就是美丽宽阔的武山湖，住在水乡的人们每年端午节少不了要举行龙舟比赛。这个节日传统习俗不知道延续了多少年了。 今年端午节那天，天空晴朗，艳阳高照，天气很是炎热，可是我们依然兴致勃勃。我早早地吃过早饭，同爸爸妈妈一起来到了湖坝上。没想到，湖坝上早已挤满了前来观看赛龙舟的人们，他

9、们有的撑着花伞，有的戴着太阳帽远远望去，就好像一条蜿蜒的滚动的花龙。,家乡端午风俗赛龙舟,开篇介绍当地的民俗是赛龙舟。,通过对看龙舟时天气和场面的描写，烘托出了人们对赛龙舟的期盼的心情。,例文赏析 我的家乡西面就是美丽宽阔的武山湖，住在水乡的人们,例文赏析,我好不容易从人缝中钻进去，找到一个有利的位置坐下来，放眼望去，湖面上早已停泊着许多参赛的龙舟，每条龙舟都有十米多长，龙头形态各异，有的张着犄角，睁着眼睛，有的口含珍珠，有的龙头高昂，黑须长飘龙舟一字排开，龙舟上的队员整装待发，穿着一色的红色救生衣，好像一片片红霞飘在水面上。他一个个手持摇板，精神抖擞，好像就是待冲向战场上的战士。 只听一声令

10、下，龙舟比赛开始啦！一只只龙舟像离弦的箭一样向前冲去，顿时，锣鼓声，呐喊声，鞭炮混成一遍，好不热闹。那些龙舟你追,运用排比手法，写出了龙头的形态特点。,“像离弦的箭”，运用了比喻手法，写出了龙舟划行速度之快。,例文赏析 我好不容易从人缝中钻进去，找到一个有利的位置坐下,例文赏析,我赶，争先恐后，谁也不肯定让谁。“咚锵、咚锵”随着急促的鼓点，队员们一齐有节奏地划动着摇板，他们那么的矫健，那么的整齐，随着队员身体一俯一仰，摇板入水，击起了片片水花，龙舟就飞一样向前冲去这时只听见“咳嗬，咳嗬”的呐喊声响起，一只十二米上的巨龙冲在最前面，你瞧，那指挥的，用力击打着鼓面，身体一蹲一起，鼓声“咚、咚”鼓点

11、越来越急，还有力地大喊，“加油，加油”。队员们摇板入水的节奏也在加快湖坝的人们使劲鼓着掌，高声呐喊，“加油！加油”，龙舟飞一样地冲到了终点，这是我们村“猛龙”队的龙舟。,本段生动细致地描写了赛龙舟精彩、激烈的场面，让人如闻其声，如临其境。,例文赏析 我赶，争先恐后，谁也不肯定让谁。“咚锵、咚锵”随,例文赏析,他们获得了比赛的第一名，队员们高声欢呼着，喊叫着。那平静湖面好像被激起了一圈一圈的波纹。 龙舟比赛结束了，湖坝上的人们陆续离开，参赛的龙舟也回到了各自的港湾，湖面上又恢复了往日的平静，我也依依不舍地回了家。,文章收尾自然，“依依不舍”表达了作者对赛龙舟的喜爱。,例文赏析他们获得了比赛的第一

12、名，队员们高声欢呼着，喊叫着。那,点评：这篇习作写了作者观看端午节赛龙舟的一次经历，从观看民俗活动的角度来介绍家乡的风俗。文章按照时间顺序，重点描写了端午节纯朴的水乡人们“划龙舟”时的热闹场面，让人如闻其声，如临其境，感受到多么浓烈而又纯厚乡情民俗啊！,点评：这篇习作写了作者观看端午节赛龙舟的一次经历，从观看,快快写起来吧！,快快写起来吧！,组内赏析，修改完善,小组内分享，共同修改、完善，要注意内容的主次和详略的安排。,组内赏析，修改完善 小组内分享，共同修改、完善，要注意内,组内赏析，修改完善,介绍一种风俗,组内赏析，修改完善评价项目 加油内容是家乡的风俗按照一定的,组内赏析，修改完善,写一次风俗活动的经历,组内赏析，修改完善写一次风俗活动的经历评价项目 加油内容是,诗人是魔术师,课下，我们把全班同学的作品汇集在一起，编成一本民俗作品集吧!,诗人是魔术师 课下，我们把全班同学的作品汇集在一起，编,谢谢同学们观看,谢谢同学们观看,