六年级语文下册第一单元【单元先导课】【略读整合课】课件.pptx
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1、民俗速览 单元先导课,知民俗.拓视野,知民俗.拓视野民风民俗,北京的春节,腊八粥,古诗三首,藏戏,知民俗.拓视野,北京的春节腊八粥古诗三首藏戏 知民俗.拓,知民俗.拓视野,单元先导课的认识关键词:钥匙 引导 统领民风民俗 知民俗,教学目标,1.识记“腻、灌”等34个生字。会读会写“骆驼、细腻、浓稠”等词语。,2.正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容。,3.通过课前搜集、课文阅读、展示交流等方式,能够说出不同地方的特色与风俗并交流感受,说出每篇课文作者详写和略写的部分。(重难点),知民俗.拓视野,民风民俗教学目标1.识记“腻、灌”等34个生字。会读会写“骆,教学流程,教4总结提升,回味民俗2目
2、标定向,自读民俗1激发兴趣,搜集民,激发兴趣,搜集民俗,激发兴趣,搜集民俗壹,方式一: 播放有关春节(节日)、腊八节(饮食)或各地戏曲(艺术)视频或者图片,学生谈感受,引出本单元主题。,方式二: 课前学生各地民风民俗等资料,交流谈话引入课题。,知民俗.拓视野,方式一:民风民俗方式二: 知民俗.拓视野,六年级语文下册第一单元【单元先导课】-【略读整合课】,目标定向,自读民俗,目标定向,自读民俗贰,认读词语积累词语,初步了解内容,正确流利朗读课文,知民俗.拓视野,第一单元 学习,合作交流,共享民俗,合作交流,共享民俗叁,1.共享字词之“字词百花园”2.共享读文之“小小朗读者”3.共享内容之“民俗大
3、比拼”,共享民俗,知民俗.拓视野,1.共享字词之“字词百花园”民风民俗共 知民俗.拓视野,骆驼 元宵 腊月 展览 风筝 空竹 口琴 鞭炮 除夕 春联 扫除 更新腊肉 浓稠 糊涂 猜想 粉碎 外套米粥 细腻 灌溉 熬夜 褐色 染缸宫殿 朴素 王侯 文章 盈利 栖息,1.小组内学习,过关展示。2.教师纠音。,共享字词,知民俗.拓视野,骆驼 元宵 腊月 展览 风筝 空竹 1.小组内学习,“万象更新、万不得已”再说几个带“万”的词语。 万马奔腾 万事如意 万人空巷 万古长存 万般无奈 万籁俱寂 万箭穿心 万全之策 万里长征,共享字词,知民俗.拓视野,民风民俗共 知民俗.拓视野,腻 灌,指导书写,知民俗
4、.拓视野,腻 灌民风民俗指导书写 知民俗.拓视野,1.小组内交流喜欢的句段,把喜欢的 句子读给小组内的同学听。 2.优秀朗读者评价标准: 声音响亮,吐字清晰。 不添不漏,正确流利。 精神饱满,自然大方。,共享读文,知民俗.拓视野,民风民俗共 知民俗.拓视野,1.民俗知识竞赛。(抢答、必答题等) 2.交流学习单中的问题。 北京的春节这篇课文是按照什么顺序写的?作者写了春节哪些习俗?详写的是哪个? 腊八粥你知腊八节是哪一天?腊八节有什么习俗?详写是哪个部分? 古诗三首写了哪几个节日的情景,表达了作者怎样的感情? 藏戏中介绍藏戏的特点是什么?,共享内容,知民俗.拓视野,民风民俗共 知民俗.拓视野,总
5、结提升,回味民俗,总结提升,回味民俗肆,四、总结提升,回味民俗,1.交流本课的收获。 2.继续预习这一单元的内容。 3.阅读相关主题的其他内容。,知民俗.拓视野,四、总结提升,回味民俗 1.交流本课的收获。民风民俗,品味艺术特色 略读整合课 临沂第四十中学 王宝艳,赏民俗.品文化,品味艺术特色 赏民俗.品文化,略读课的认识,略读整合课,精读是主体,略读是补充。,精读是准备,略读是应用。,略读课的认识 略读整合课民风民俗精读是主体,略读是补充。,藏戏,一,乡戏,二,整合内容,略读整合课,藏戏一 乡戏二整合内容民风民俗,教学目标,1.了解藏戏的形成及其特色,体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内
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