《新编日语》第1册第9课ppt课件.ppt

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1、第九課家族写真,新编日语第一册,家庭成员的称呼（）,分类使用：称呼别人家庭成员对外称呼自己家庭成员家庭成员内部称呼,动词的连用形,1动词接的连用形（復習）2动词接的连用形（重点）注意点动词的分类。（一段、五段、変、変）动词的词尾特征。,动词接的连用形（重点）,是接续助词，动词的类型不同，接续的规则也不一样。 一段动词：去掉直接加 見借 寝覚 变动词：将变成 開催 变动词： 来,開催,五段动词后续时要发生音便。, 音便, 撥音便,促音便, 無音便,五段动词,词尾是、时，把变成加，把变成加。用例：歩働泳稼特例：行（）行（）,音便,词尾是、时，词尾变成再加。用例： 読 楽 遊 死,拨音便,词尾是、时

2、，把词尾变成再加。用例：習会待立帰,促音便,词尾是时，把词尾变成再加。用例：話直探,无音便,喜（）通（）見舞（）飲申（）驚（）吹（）踏（）育（）使（）並（）迎,练习,动词持续体,分类： 日语的动词按照动作完成时间长短可以分为“持续性动词”、“瞬间性动词”和“状态性动词”。用法：动词连用体（音便）+按一段动词来进行变形， 因此敬体句里变成。,动词持续体的含义,动词持续体有如下几种含义： 接在持续性动词后面，表示动作正在进行或经常、反复进行的行为。例句：鈴木歌歌。 呂服洗。 李働。,动词持续体的含义, 接在瞬间性动词后面，表示某种状态或动作结果的存续。例句：田中去年中国来。 陳帰。接在状态性动词后

3、面，表示事物的恒常状态。例句：朝込。 張痩。,动词持续体过去式、否定式、过去否定式, 持续体的过去式是，表示过去某一时间或某一段时间正在进行的动作或某种状态的存续。过去否定式是。 持续体的否定式是，表示动作或作用的尚未实现。例句：、服洗。本読。 午後三時五時。 A:朝飯食。B：、食。,练习,昨日午後五時寝。李毎朝聞。 六年前、北京住。去年夏休家帰。,动词持续体作定语,含义：定语句需要用简体形式。 定语句的主语要用或来表示。例句：食何。茶飲人友達。,练习,応援。食事時、王来。 劉黒人。,动词连接式,用法：动词连用形（音便）含义： 接续助词连接起来的前后句会产生并列、先后、因果等关系，或前者为后者

4、的手段、方法等。例句：寮帰宿題。歯磨、顔洗。毎日講座見、日本語勉強。天気晴、友達遊。,练习,買物、映画見、。疲、宿題。彼聞本読、毎日楽。,数词+,含义：是副助词，接在数词后面表示大约的概数。与相近，但一般是在基准之上，译为“多，来”。例句：修理一月。林毎日五時間日本語勉強。,练习,彼病気六月学校休。今四年彼女会。会社、十年勤。,动词连用形+,用法：动词连用形（不音便）+含义：表示同一主体同时做两个动作，句子的重点在后句，译成“一边一边”。例句：音楽聞本読。私野球場応援野球見。其他用法：族,练习,今陳電話何書。泣服着女子。昔彼飲新聞読。,格助詞,含义：后续带有移动性的自动词，表示离开、经过、移动

5、的场所。例句：毎朝七時寮出、教室行。公園散歩。私家通。,练习,大学出、会社入。番私家通、開元寺行。彼電話階段登。,終助詞,含义：接在句末加强句子的语气。用的句子会让人感到讲话人想要强迫他人接受自己的想法或情绪，所以尽量不要多用。例句： 今日月曜日。 外（）寒。,提示助词,解说：提示助词可以提示很多成分，可接在等格助词的后面，构成符合助词，表示提示。当提示由构成的句子成分时，则要取代或。除了提示主题外，还能表示对比或加强语气引出否定的谓语。,提示助词,例句： 本読。 田中手紙書。 駅歩10分。 吉田、田中。,练习,東方明珠高、世界有名。泉州福州高速道路。食物安。今日月曜日。水曜日。図書館本。図書館辞書。図書館本。本屋本。,体言,用法：体言含义：表示从一种状态变化成另一种状态，表示变化的结果，是自动词，表示成为、变化。例句：大学出、何。秋。,练习,弟来年十六歳。許病気。兄大学卒業、通訳。,知（）, 了解、得知例句： 知。今知。,知（）,认识；懂得（某种技能） 在表示认识某人或懂得某种知识、技能的时候，要用动词的持续体来表示。 肯定：知 否定：知（知）例句：A：木下知。B：、知。A：日本語知。B：、知。,