儿科医疗护理学说课比赛课件.ppt

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1、说课主要内容,五,教学内容,二,三,四,六,教学方案,教学评价,教学展望,教学目标,一,教学背景,儿科医疗护理学说课比赛,12/29/2022,1,说课主要内容五教学内容二三四六教学方案教学评价教学展望教学目,（一）. 课程定位（二）.学情分析（三）.课程资源（四）.相关联系课程,一、教学背景,儿科医疗护理学说课比赛,12/29/2022,2,（一）. 课程定位一、教学背景儿科医疗护理学说课比赛10/2,一、教学背景,（一）、课程定位,1.课程性质：临床专业课2.课程功能：介绍小儿生长发育规律、小儿保 健、疾病防治和护理的基础知识 和技能3.授课对象：中职、高职、大专学生,儿科医疗护理学说课比

2、赛,12/29/2022,3,一、教学背景（一）、课程定位1.课程性质：临床专业课儿科医疗,一、教学背景,（二）、学情分析,1. 知识基础：通过前4个学期的学习，大部分学 生积累了医学基础及相关专业课程 的知识2.目前面临问题：实习3.学习积极性：偏低,儿科医疗护理学说课比赛,12/29/2022,4,一、教学背景（二）、学情分析1. 知识基础：通过前4个学期的,一、教学背景,（三）、课程资源,主 编：范 玲出版社：人民卫生出版社版 次：2010年7月第2版,1.教材,儿科医疗护理学说课比赛,12/29/2022,5,一、教学背景（三）、课程资源主 编：范 玲1.教材儿科,一、教学背景,（二）

3、、课程资源,2.参考书,儿科医疗护理学说课比赛,12/29/2022,6,一、教学背景（二）、课程资源2.参考书儿科医疗护理学说课比赛,一、教学背景,（二）、课程资源,3.实验室,（1）模型,（2）器材,儿科医疗护理学说课比赛,12/29/2022,7,一、教学背景（二）、课程资源3.实验室（1）模型（2）器材儿,4.PPT ：与儿科护理学配套 5.图片、视频：临床表现、发病机制等,一、教学背景,（二）、课程资源,儿科医疗护理学说课比赛,12/29/2022,8,4.PPT ：与儿科护理学配套一、教学背景（二）、课程资,一、教学背景,（二）、教学资源,（1）.本校教师（2）.外聘专家,6.教学

4、团队,儿科医疗护理学说课比赛,12/29/2022,9,一、教学背景（二）、教学资源（1）.本校教师6.教学团队儿科,解剖学组织胚胎学生物学,内科外科妇产科儿科,免疫学病原学病理学药理学健康评估,一、教学背景,（四）、相关联系课程,实习就业,儿科医疗护理学说课比赛,12/29/2022,10,解剖学内科免疫学一、教学背景（四）、相关联系课程实习儿科医疗,（一）.内容组成（二）.学时安排（三）.教学重难点,二、教学内容,儿科医疗护理学说课比赛,12/29/2022,11,（一）.内容组成二、教学内容儿科医疗护理学说课比赛10/2/,感染性疾病患儿护理,二、教学内容,营养疾病患儿护理,第三部分,第

5、一部分,绪论,小儿生长发育,第二部分,小儿保健,儿科常用技术,各器官系统常见疾病护理,儿科护理学,（一）、内容组成,儿科医疗护理学说课比赛,12/29/2022,12,感染性二、教学内容营养疾第三部分第一部分绪论小儿生第二部分小,儿科医疗护理学说课比赛,12/29/2022,13,儿科医疗护理学说课比赛10/2/202213,婴儿沐浴,换血疗法,婴儿抚触,约束法,光照疗法,头皮静脉穿刺,儿科医疗护理学说课比赛,12/29/2022,14,婴儿沐浴换血疗法婴儿抚触约束法光照疗法头皮静脉穿刺儿科医疗护,营养不良,营养过剩,佝偻病,儿科医疗护理学说课比赛,12/29/2022,15,营养不良营养过剩

6、佝偻病儿科医疗护理学说课比赛10/2/202,新生儿常见疾病（10课时） 新生儿窒息与缺氧缺血性脑病 新生儿颅内出血 新生儿败血症 新生儿寒冷损伤综合征 新生儿黄疸 新生儿呼吸窘迫综合征 新生儿低血糖 新生儿脐炎 新生儿低钙血症各器官系统常见疾病护理（24课时）,呼吸系统 循环系统消化系统 血液系统泌尿系统 神经系统,儿科医疗护理学说课比赛,12/29/2022,16,新生儿常见疾病（10课时）呼吸系统,麻疹,腮腺炎,猩红热,水痘,肺结核,儿科医疗护理学说课比赛,12/29/2022,17,麻疹腮腺炎猩红热水痘肺结核儿科医疗护理学说课比赛10/2/2,二、教学内容,（二）、学时安排,儿科医疗护

7、理学说课比赛,12/29/2022,18,二、教学内容（二）、学时安排内 容理论学时实践学时绪论,二、教学内容,（三）、教学重难点,重点：小儿生长发育规律，小儿科常用护理技 术，小儿常见疾病护理 难点：小儿常见疾病发病机制、病理生理,突破,重点强调、课后练习、课前提问,突破,归纳总结、图框演示、图片视频展示,儿科医疗护理学说课比赛,12/29/2022,19,二、教学内容（三）、教学重难点重点：小儿生长发育规律，小儿科,三、教学目标,（一）.知识教学目标（二）.能力教学目标（三）.素质教育目标,儿科医疗护理学说课比赛,12/29/2022,20,三、教学目标（一）.知识教学目标儿科医疗护理学说

8、课比赛10/,三、教学目标,Text in here,Text in here,（一）、知识教学目标,1.掌握小儿生长发育规律、儿科常用护理技术、 各器官系统常见疾病的护理诊断和护理措施2.熟悉新生儿及小儿各器官系统常见疾病的病 因、临床表现、治疗要点3.了解新生儿及小儿各器官系统常见疾病的病 理生理、辅助检查、护理评估、护理目标,儿科医疗护理学说课比赛,12/29/2022,21,三、教学目标Text in hereText in here,三、教学目标,（二）、能力教学目标,1.具有小儿常见疾病护理的能力 2.具有识别小儿常见疾病的能力 3.具有促进小儿健康、预防疾病的能力 4.具有本专业

9、知识再学习的能力,儿科医疗护理学说课比赛,12/29/2022,22,三、教学目标（二）、能力教学目标1.具有小儿常见疾病护理的能,三、教学目标,（三）、素质教学目标,1.树立学生为小儿整个家庭服务的观念2.培养学生成为“四心”护士爱心、耐心、 细心、责任心3.使学生养成用统筹方法安排护理工作的习惯,儿科医疗护理学说课比赛,12/29/2022,23,三、教学目标（三）、素质教学目标1.树立学生为小儿整个家庭服,四、教学方案,（一）.教学方法（二）.教学手段（三）.课程设计,儿科医疗护理学说课比赛,12/29/2022,24,四、教学方案（一）.教学方法儿科医疗护理学说课比赛10/2/,四、教

10、学方案,（一）、教学方法,难点内容讲解,激发想象,常用技术的讲解,常见疾病的讲解,贯穿整个教学过程,儿科医疗护理学说课比赛,12/29/2022,25,四、教学方案（一）、教学方法难点内容讲解激发想象常用技术的讲,四、教学方案,（二）、教学手段,Title in here,Title in here,板书,实验课,多媒体,见习实习,儿科护理相关技术的学习,课件演示图片、视频展示,2周医院见习8个月或1年实习,儿科医疗护理学说课比赛,12/29/2022,26,四、教学方案（二）、教学手段 Title in here T,四、教学方案,（三）、课程设计,导出本次疾病的病因、临床表现、治疗要点、护

11、理措施,给出病例,讨论病例,回顾旧课,课堂提问,第二个病例总结本次所学内容,儿科医疗护理学说课比赛,12/29/2022,27,四、教学方案（三）、课程设计导出本次疾病的病因、临床给出病例,五、教学评价,（一）.教评学（二）.学评教（三）.教评教（四）.相关部门评价（五）.社会评价,儿科医疗护理学说课比赛,12/29/2022,28,五、教学评价（一）.教评学儿科医疗护理学说课比赛10/2/2,五、教学评价,（一）、教评学,1.课堂评价：课堂提问、课后总结、课堂纪律2.课后练习：儿科护理笔记完成情况3.期中、期末考试,总评=平时成绩40%+期末考试成绩60%,儿科医疗护理学说课比赛,12/29

12、/2022,29,五、教学评价（一）、教评学1.课堂评价：课堂提问、课后总结、,五、教学评价,（二）、学评教,1.课下交流：积极与学生沟通2.期末网上评教3.班级日志,儿科医疗护理学说课比赛,12/29/2022,30,五、教学评价（二）、学评教1.课下交流：积极与学生沟通儿科医,五、教学评价,（三）、教评教： 欢迎各位老师随堂听课，并接受点评,（四）、相关部门评教 接受教学检查，教学小组听课,（五）、社会评价 通过护士执业资格考试，工作态度认真,儿科医疗护理学说课比赛,12/29/2022,31,五、教学评价（三）、教评教：（四）、相关部门评教（五）、社会,六、教学展望,（一）、现在：通过本课程的学习，大部分学 生能成为掌握儿科护理相关基 础知识、基础技能的合格的儿 科护士,（二）、未来：通过本课程及本课程相关知识的 再学习，能把儿科护理相关知识 应用于社会的儿童，创造社会效益,儿科医疗护理学说课比赛,12/29/2022,32,六、教学展望（一）、现在：通过本课程的学习，大部分学（二）、,Thank You !,施芳,儿科医疗护理学说课比赛,10/2/2022,33,Thank You !施芳儿科医疗护理学说课比赛10/2/2,