人教部编版二年级上册语文大禹治水课件.pptx

《人教部编版二年级上册语文大禹治水课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版二年级上册语文大禹治水课件.pptx（26页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、大禹治水,15,禹是我国古代一位治水英雄，世世代代被后人称颂。今天我们一起来学习大禹治水的故事。,初读感知,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。,点我听朗读,毒,d,毒害 有毒,生字乐园（一）,sh,shu,蛇,属蛇 眼镜蛇,怪兽 猛兽,shn,伤害 受伤,兽,伤,rn,生字乐园（一）,tu,j,x,仍,退,继,续,仍然 仍旧,退步 退下,继续 继承,续命 断续,xn,生字乐园（一）,hu,训,恢,训练 教训,恢复 恢宏,毒,蛇,兽,伤,训,仍,恢,继,我会读,续,退,hn,组词：洪水 山洪 分洪 洪福齐天,造句：洪水淹没了庄稼。,书写指导：左窄右宽，第二笔点在横中线上，第五笔竖在竖

2、中线上。,生字乐园（二）,zi,组词：灾害 灾难 天灾 火灾,造句：对于百姓来说，这就是一场灾难。,书写指导：第一笔点在竖中线上，第六笔撇从竖中线上起笔。,笔顺：,笔顺：,组词：难民 难友 空难 难兄难弟,造句：我们应该向难民深处援助之手。,书写指导：左窄右宽，第四笔在竖中线上。,生字乐园（二）,do,组词：道理 道德 道义 天道,造句：他说起话来头头是道。,书写指导：笔顺先里后外，“辶”捺要长，“首”略瘦长。,笔顺：,笔顺：,nn,rn,组词：认识 认真 相认 认可,造句：我们从小就认识了。,书写指导：左窄右宽，“人” 的撇穿插在“讠” 的下面。,生字乐园（二）,bi,组词：被子 被动 棉被

3、 植被,造句：奶奶给我拿出来一床新被子。,书写指导：左窄右宽，竖撇从竖中线起笔，捺舒展。,笔顺：,笔顺：,y,组词：作业 产业 业务 业绩,造句：今年农业大丰收，农民伯伯脸上笑开了花。,书写指导：两个竖在竖中线的左右两边。,生字乐园（二）,chn,组词：产量 生产 出产 水产,造句：这种产品的质量不合格。,书写指导：第一笔点从竖中线上起笔，第五笔横在横中线上。,笔顺：,笔顺：,多音字,练习：写出下列句子中画线字的正确读音。1.九月十日是教（ ）师节。2.教（ ）书育人是老师的责任和使命。,jio,jio,近反义词,近义词必须一定 仍然依然 疏导疏通 渐渐慢慢 反义词痛苦幸福 伤害保护 继续终止

4、 失败成功疏通堵塞 恢复破坏 安居乐业颠沛流离,解释词语,我们一起来听写词语吧！写完后认真看书写指导，用心复习哟！,点我听写,词语听写,课文解读,很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。,这段话告诉我们大禹治水的原因，人们的生活很痛苦，所以必须治水。,洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。,课文解读,这是一个过渡句。在文中起承上启下的作用，前半句总结了上文，后半句引出下文要治水。,别人治水的方法。,课文解读,禹离开了家乡，一去就

5、是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。,说明禹离开家乡很久很久，说明他治水决心大。,从“到处奔走”一词可以看出禹为了治水到处实地考察地形，一心寻求最佳治水方案，很务实的工作态度。,“三次路过”而“一次也没有进门”可以看出禹为百姓做事专心致志、不辞劳苦、不达目的决不罢休的精神。,课文解读,禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活

6、。,可以看出大禹治水非常成功，使得百姓过上了安居乐业的生活。,禹采用开通河道、疏导的办法治水。,课文是按事情发展的顺序写的。学了本文我知道了大禹治水的故事，我要向他学习，长大了为国家、人民做贡献。,课文解读,课文是按什么顺序写的？学了本文你有哪些收获？,大禹治水,起因经过结果,一心为民不辞劳苦专心致志,离家十三年 三过家门而不入吸取教训 疏导 开通河道,洪水经常泛滥 人们生活痛苦极了鲧筑坝挡水 九年 洪水仍然没有消退,洪水退了 农业生产恢复人们过上了安居乐业的生活,板书设计,知识拓展,读一读,三过家门而不入,为了治水，大禹曾三过家门而不入。第一次经过家门时，听到他的妻子因分娩而在呻吟，还有婴儿

7、哇哇的哭声。助手劝他进去看看，他怕耽误治水，没有进去；第二次经过家门时，他的儿子正在他妻子的怀中向他招着手，这正是工程紧张的时候，他只是挥手打了下招呼，就走过去了。第三次经过家门时，儿子已长到10多岁了，跑过来使劲把他往家里拉。大禹深情地抚摸着儿子的头，告诉他，水未治平，没空回家，又匆忙离开，没进家门。大禹三过家门而不入，被传为美谈，至今仍为人们所传颂。,1在括号里填上合适的动词。()田地()房屋()教训()生产 ()猛兽()河道()百姓()洪水,淹没,冲毁,吸取,恢复,驱赶,开通,伤害,引导,课堂练测,2照样子写词语。(1)千千万万(AABB式)：_(2)安居乐业(形容生活安定)：_,多多少

8、少,干干净净,上上下下,天下太平,安身立命,安生乐业,课堂练测,习题解析,1.朗读课文。你知道下面词语中加点字的意思吗？先猜一猜，再查查字典。思路提示:有感情地朗读课文，注意理清故事顺序，感受大禹治水的艰难以及他所付出的努力，体会他舍小家为大家的精神。参考答案:挡：拦住；抵挡。疏：清除阻塞使通畅；疏通。驱：赶走。2.按照下面的提示，讲讲“大禹治水”的故事。参考答案:很久很久以前，洪水泛滥，人们的生活苦不堪言，鲧用筑坝挡水的办法治水，并没有什么效果。他的儿子禹肩负起治水的重任，他离家多年只为好好治水，曾三过家门而不入。禹吸取了父亲治水失败的教训，改用疏导的方法治水，终于带领人们治好了洪水。从此，百姓过上了安居乐业的生活。3.读一读，记一记。思路提示:以上十二个词语分别是给“洪”“毒”“猛”“灾”“续”“农”组成的词语，我们先要熟读这些词语，理解这些词语的意思，然后进行记忆。,