《数学三角函数》PPT课件.ppt
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1、【知识与技能】1了解三角函数的概念,理解正弦、余弦、正切的概念;2 掌握在直角三角形之中,锐角三角函数与两边之比的对应关系;3掌握锐角三角函数的概念并会求一个锐角的三角函数值,【过程与方法】1通过经历三角函数概念的形成过程,丰富自己的数学活动经验; 2渗透数形结合的数学思想方法,【情感态度与价值观】1感受数学来源于生活又应用于生活,体验数学的生活化经历;2培养主动探索,敢于实践,勇于发现,合作交流的精神,重点:锐角三角函数的概念难点:锐角三角函数概念的形成,在RtABC中, C90当A30时,当A45时,固定值,固定值,归纳,正弦:在RtABC中,C90,我们把锐角A的对边与斜边的比值叫做A的
2、正弦(sine),记住sinA 即,c,a,b,对边,斜边,对边,想一想,RtAB1C1RtAB2C2RtAB3C3,所以_,观察右图中的RtAB1C1、RtAB2C2和RtAB3C3,A的邻边与斜边、 A的对边与邻边之间有什么关系?,_,在RtABC中,在直角三角形中,当锐角A的度数一定时,不管三角形的大小如何,A的对边与斜边的比、A的邻边与斜边的比、 A的对边与邻边的比都是一个固定值,归纳,对边,斜边,邻边,c,a,b,在RtABC中, C=90 ,我们把锐角A的邻边与斜边的比叫做 A的余弦(cosine),记作cosA,即,一个角的余弦表示定值、比值、正值,余弦,在RtABC中, C=9
3、0 ,我们把锐角A的对边与邻边的比叫做 A的正切(tangent),记作tanA,即,一个角的余切表示定值、比值、正值,正切,锐角三角函数 锐角A的正弦、余弦、正切、都叫做A的锐角三角函数(trigonometric function of acute angle),1sinA、cosA、tanA 是在直角三角形中定义的,A是锐角(注意数形结合,构造直角三角形) 2sinA、 cosA、tanA 是一个比值(数值) 3sinA、 cosA、 tanA 的大小只与A的大小有关,而与直角三角形的边长无关,归纳,tan30=,?,锐角A的正切值可以等于1吗?为什么?,可以大于1吗?,tan 45=,
4、tan 60=,?,?,当两角互余时,这两角的正弦和余弦有怎样的关系?正切呢?,sinA= cosBcosA= sinB,tanA=tanB,1,2,sin30=cos30=tan30=,1,1,sin45 =cos45=tan45=,1,1,2,sin60=cos60=tan60=,特殊角的三角函数值表,自变量的取值范围是:各因变量的取值范围是:,0 90,正弦 0 sin1余弦 0 cos1正切 tan0余切 cot0,根据上面表格,思考以下问题:,各个函数值随着自变量的增大而怎样变化?tan与cot有怎样的关系?,sin、tan随着自变量的增大而增大 cos、cot随着自变量的增大而减小
5、,tancot =1,【例3】求下列各式的值:,解:,(1)sin60+cos45;(2) sin230+cos245+tan60,解: (1)sin30+cos45,(2) sin260+cos260-cot45,小练习,如果知道一个角的三角函数的数值,你能求出这个角是多少度吗?,(1)已知 ,则A_;,(2)已知 ,则B_;,(3)已知 ,则C_;,(4)已知 ,则D_;,30,60,60,30,由锐角的三角函数值反求锐角,归纳,【例4】 如图:一个小孩荡秋千,秋千链子的长度为2.5m,当秋千向两边摆动时,摆角恰好为60,且两边摆动的角度相同,求它摆至最高位置时与其摆至最低位置时的高度之差
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