人教部编版九年级历史下册第2课俄国的改革课件.ppt

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1、到19世纪中期，已有哪些国家走上资本主义道路？ 通过什么方式？,英国（资产阶级革命）美国（独立战争）法国（大革命）等,自下而上的资产阶级革命,人教部编版九年级历史下册第2课俄国的改革课件(共23张PPT),人教部编版九年级历史下册第2课俄国的改革课件(共23张PPT),到19世纪中期，已有哪些国家走上资本主义道路,世界上领土面积最大的国家是,世界上领土面积最大的国家是,第2课 俄国的改革,第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的巩固与扩大,彼得一世,课标：知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革促进俄国历史的进步。,者,革,改,自上而下,第2课 俄国的改革第一单元 殖民地人民的

2、反抗与资本主义,俄罗斯帝国：占亚欧大陆面积42%占整个地球面积1/22占地球陆地面积1/6,9世纪晚期：13世纪上半叶：16世纪：17世纪：,俄国的历史沿革,东斯拉夫人建立基辅罗斯（第一个国家）,基辅罗斯被蒙古人(元朝)征服,莫斯科公国崛起，逐渐兼并其他公国，建立统一的俄罗斯国家。伊凡四世加冕称“沙皇”，强化统治。,彼得一世在位期间达到鼎盛，进入帝国时期,9世纪晚期：俄国的历史沿革东斯拉夫人建立基辅罗斯（第一个国家,向西方学习,一、彼得一世改革,改变落后状态，实现富国强兵;,盛行农奴制，封闭落后，工商业发展极其缓慢,1.背景：2.改革目的：3.改革方式：4.内容：（政治、军事、经济、文教、社会

3、习俗）5.影响：6.性质：,向西方学习一、彼得一世改革改变落后状态，实现富国强兵;盛行农,改组行政机构，建立了中央集权的行政体制，加强沙皇专制权力；,创办了一支纪律严明的新式常备军；,鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；,派遣留学生，创办科学院，开办学校创办报纸，推行文化教育。,提倡西方的礼节与生活方式。,积极：（1）通过改革，俄国一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件（新首都：圣彼得堡）。 （2）开启了俄国近代化的进程。局限：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。,根本目的：维护封建专制统治,性质：是一场封建性质的改革,彼得一世改革内容影响军事经济科技教育社会生活改组

4、行政机构，建,因其对俄国的卓越贡献被参政院封为“全俄罗斯大帝”和“祖国之父”，被恩格斯誉为“真正的伟人”。,彼得一世又被称为“彼得大帝”,因其对俄国的卓越贡献被参政院封为“全俄罗斯大,材料：19世纪中期俄国与西方经济比较,英美法等欧美各国资本主义进一步发展，开始工业革命，进行殖民扩张，实力迅速上涨。,二 、亚历山大二世农奴制改革,材料：19世纪中期俄国与西方经济比较国别 人均收入（卢布）铁,市场,资金,劳动力,二、亚历山大二世农奴制改革,根本原因：农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展,内因,市场资金劳动力二、亚历山大二世农奴制改革根本原因：农奴制严重,（俄国 PK 英国、法国、土耳其）,俄国士兵

5、使用的步枪的射程只有西方军队步枪射程的13；由于克里木没有铁路，俄国士兵不得不用马车来拉军品，士兵不得不步行数百里。而联军却在占领区修筑了铁路，能及时地补充作战物资。,克里木战争,二 、亚历山大二世农奴制改革,克里木战争，俄国战败，国内矛盾激化,外因,（俄国 PK 英国、法国、土耳其） 俄国士兵使用的步枪的,政治原因：农奴暴动频繁，危及统治。,二 、亚历山大二世农奴制改革,政治原因：二 、亚历山大二世农奴制改革,根本原因:,农奴制严重阻碍资本主义发展,政治原因：,农奴暴动,沙皇统治危机,原因,二 、亚历山大二世农奴制改革,克里米亚战争惨败，国内矛盾激化,直接原因：,内外交困,根本原因:农奴制严

6、重阻碍资本主义发展政治原因：农奴暴动沙皇统,亚历山大二世,与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。,农奴制改革,农民暴动、起义,问题：从中我们可以看出亚历山大二世改革的主要目的是什么？,目的：巩固沙皇专制统治，,维护封建贵族利益。,“诸位相信，为了保护地主的利益，凡是能做到的一切都做到了。”,亚历山大二世 与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上,人物：,时间：,内容：,1861年,亚历山大二世,二 、亚历山大二世农奴制改革,为资本主义的发展提供了自由劳动力,为资本主义的发展提供资金，扩大了市场,人物：时间：内容：1861年亚历山大二世二 、亚历山大二世农,材料一：据统计，186

7、01890年，俄国的生铁产量增加了2倍，钢产量和棉纺织业的产值都增加了3倍，而煤炭产量的增加则超过了19倍，石油产量猛增了200多倍，在此期间，俄国的整个工业产量增加了6倍，铁路线增加了35倍多。,材料二：按改革法规定：农民获得一块份地，须向地主缴纳高于原价2-3倍的赎金，其中25%左右交现金，其余的要在49年内连本带息还清。据统计，至农民还清贷款时，政府和地主一共掠夺了农民20亿卢布的赎金。列宁说：“农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净了。”,根据两则材料，分析1861年改革对俄国产生了什么影响？,二 、亚历山大二世农奴制改革,影响: 积极:废除了农奴制,推动俄国走上了发展资本主义的道路

8、。,局限性: 积极:农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展,性质：一次自上而下的资产阶级性质改革。,人教部编版九年级历史下册第2课俄国的改革课件,人教部编版九年级历史下册第2课俄国的改革课件,材料一：据统计，18601890年，俄国的生铁产,比较彼得一世和亚历山大二世改革有哪些异同？,都是自上而下的改革。都推动了俄国社会的进步。都增强了俄国的经济和军事实力。,改变俄国落后面貌,俄国农奴制出现严重危机,加强中央集权未触动农奴制,废除了农奴制度。,走上扩张侵略道路,走上资本主义道路,地主阶级性质改革,资产阶级性质改革,人教部编版九年级历史下册第2课俄国的改革课件,人教部编版九年级历史下册

9、第2课俄国的改革课件,彼得一世改革亚历山大二世改革背景内容影响性质比较彼得一世和亚,这幅图描绘了亚历山大二世改革后，被地主宣布“解放”的农民伏在地上吻自己主人脚面的场面，它表现了这次改革是由农奴主实施，而农民只能被动地接受“恩赐”的情况。,贵族宣读“解放”农奴的法令,人教部编版九年级历史下册第2课俄国的改革课件,人教部编版九年级历史下册第2课俄国的改革课件,这幅图描绘了亚历山大二世改革后，被地主宣布“解放”,农奴制废除后的农民,沙皇陛下仁慈，让我获得了自由，但是为了得到份地养活全家，我变卖了家里所有能卖的东西才交清了赎金，现在家里穷的就剩下几面墙可以依靠了！,实际上是对农奴的一次更大的掠夺。,

10、农民“解放”的实质：,“农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净。” 列宁,人教部编版九年级历史下册第2课俄国的改革课件,人教部编版九年级历史下册第2课俄国的改革课件,农奴制废除后的农民沙皇陛下仁慈，让我获得了自由，但是为了得到,1、学会抓住关键词是历史学习的重要方法之一。与关键词“俄国”“开启近代化进程”（ ） A彼得一世 B亚历山大二世C列宁 D斯大林,A,2、纵观世界近代历史，凡走上资本主义发展道路的国家主要有两种方式：一是革命，二是改革。使俄国走上资本主义发展道路的历史事件是 A、十月革命 B、明治维新 C、亚历山大二世改革 D、斯大林,C,课堂练习,人教部编版九年级历史下册第2课俄国

11、的改革课件,人教部编版九年级历史下册第2课俄国的改革课件,1、学会抓住关键词是历史学习的重要方法之一。与关键词“俄国”,1、俄国1861年改革的结果是（ ） A使俄国走上对外扩张的道路 B使俄国成为经济强国 C使俄国成为中央集权的国家 D使俄国走上发展资本主义的道路,D,2、近代史中，下列那个国家在改革中通过赎买方式解决土地问题？ A、俄国 B、日本 C、英国 D、荷兰,A,课堂练习,人教部编版九年级历史下册第2课俄国的改革课件,人教部编版九年级历史下册第2课俄国的改革课件,1、俄国1861年改革的结果是（ ） D2、近代,1、俄国1861年改革的结果是（ ） A使俄国走上对外扩张的道路 B使

12、俄国成为经济强国 C使俄国成为中央集权的国家 D使俄国走上发展资本主义的道路,D,2、近代史中，下列那个国家在改革中通过赎买方式解决土地问题？ A、俄国 B、日本 C、英国 D、荷兰,A,课堂练习,人教部编版九年级历史下册第2课俄国的改革课件,人教部编版九年级历史下册第2课俄国的改革课件,1、俄国1861年改革的结果是（ ） D2、近代,1、俄国1861年改革的结果是（ ） A使俄国走上对外扩张的道路 B使俄国成为经济强国 C使俄国成为中央集权的国家 D使俄国走上发展资本主义的道路,D,2、近代史中，下列那个国家在改革中通过赎买方式解决土地问题？ A、俄国 B、日本 C、英国 D、荷兰,A,课

13、堂练习,人教部编版九年级历史下册第2课俄国的改革课件,人教部编版九年级历史下册第2课俄国的改革课件,1、俄国1861年改革的结果是（ ） D2、近代,3、如果给俄国沙皇亚历山大二世画像，可以选择的历史情景是A他签署废除农奴制的法令 B他在萨拉托加战斗中C他签署颁布民法典 D他率领议会军击溃查理一世4、之所以说俄国1861年改革是一次资产阶级改革，主要依据是：A.建立资产阶级共和国 B.废除了农奴制，促进了资本主义的发展C.推行学校教育，符合近代化趋势 D.加强了沙皇的专制权力,A,B,课堂练习,人教部编版九年级历史下册第2课俄国的改革课件,人教部编版九年级历史下册第2课俄国的改革课件,3、如果给俄国沙皇亚历山大二世画像，可以选择的历史情景是A,