某高校开展体育舞蹈选项课现状调查与对策.docx

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1、JIUJIANG UNIVERSITY毕 业 论 文 （设 计）题 目 九江市普通高校开展体育舞蹈选项课现状调查与对策英文题目 Times New Roman (小二)院 系 体育学院 专 业 体育教育 姓 名 吴明亮 年 级 指导教师 梅晓霞老师 二零零九年四月 毕业论文（设计）选题报告院（系）：体育学院学生姓名吴明亮指导老师梅哓霞论文题目九江市普通高校开展体育舞蹈选项课现状调查与对策题目来源与意义体育育舞蹈是体育与舞蹈的结合产物,以独特的思想和浓郁的艺术情趣,在高校的体育课和文化生活中展现出一幅绚丽多彩的画面。近年来我国体育舞蹈的整体水平不断提高，许多高校看到了体育舞蹈良好的发展前景及受欢

2、迎程度，纷纷将其纳入高校体育课程。通过对九江高校体育舞蹈课的开展现状找出各高校体育舞蹈专选课的开设过程中存在的问题和不足等。以利于各高校更好地普及开展此项目。论文题目研究领域与状况1九江高校体育舞蹈的现状2.1学生认识、参与、需求状况2.2教师状况2.3体育舞蹈教学现状2.4学校场地器材设备现状3、体育舞蹈开展所存在的问题3.1体育舞蹈课时不充裕3.2体育舞蹈课中男女生比例严重失调，女多男少3.3传统观念受传统教学内容、思想和封建观念影响3.4课外练习体育舞蹈的时间和活动场地少3.5 教学内容不明确，没有考虑因材施教内容提要和实施方案首先，本文将通过从网络，文献资料 实地调查 访谈收集法对九江

3、地区普通高校开展体育舞蹈的现状经行调查。最后对九江市普通高校体育舞蹈存在的问题进行分析和对其进行建议。通过以下方法确定内容：1：文献资料法本文在选题,调查表的编写和修改以及论文的撰写等过程中，通过网上查阅了自1998年至2008年以来有关的期刊、杂志、书等文献资料40余篇，并针对收集的资料经行系统的综合整理分析。2：问卷调查法采用问卷调查法对九江市的部分普通高校的学生进行随机问卷调查，3：数理统计法设计调查问卷，并进行发放调查问卷、搜集数据，然后对所收集到的数据进行数理统计分析。4：走访调查法走访部分已开设体育舞蹈课程学校的体育舞蹈授课教师及专家，搜集相关教学内容及使用教材，主要目的是对体育舞

4、蹈在高校的开展现状及问题进行咨询和征求宝贵意见。 主要观点或主要技术指标体育舞蹈教学在高校开展的潜力巨大，只要改变传统的教学观念，体育舞蹈选项课的内容设置应尽量切合学生的实际情况；加强理论知识教学。教师不但要教给学生运动知识，还要教给学生获取体育知识的渠道，教给学生体育欣赏技巧。引进更多高素质专业人才，大力提高现有体育舞蹈教师的专业水平。可以根据学生的实际情况教师一些社交舞,适应现代社会的体育舞蹈教学与训练和学生的要求在课余生活中，要多开展一些关于体育舞蹈的活动和比赛，增加校际间的交流；宣传体育舞蹈，激发学生的学习兴趣。主要参考文献1 张清澍体育舞蹈M北京：北京体育大学出版社，19972 史晓

5、嵩试论国标舞在大学教育中的发展趋势J北京舞蹈学院学报2001，3王 吴，杨振军，罗 巍体育舞蹈教学方法的探讨J武汉体育学院学报，2003，37(6)：1241264贺 华体育舞蹈教学对大学生综合素质的影响J湖南第一师范学报，2003，3(2)：56585李 鸿高校体育舞蹈运动开展的受制因素分析及对策研究J西安体育学院学报，2005，22(6)：1171206崔小梅，高晖体育舞蹈的发展及其在高校教学的开展研究J体育学刊，2001，8(3)：114-I167杨海鸥，商悦桃体育舞蹈纳入高校体育课的可行性研究J辽宁体育科技，2005(6)：88898林丽、王旭东等在高校中推广体育舞蹈的调查与研究【J】

6、哈尔滨体育学院学报200349徐发胜深化学校体育改革全面提高学生素质【J】体育师友2000210李小芬，肖光来，张清北京、武汉、长沙地区少儿体育舞蹈开展的现状调查及对策研究J北京体育大学学报，2002，25(1)：222511张清，陈瑞璋，伏宇军体育舞蹈M北京：北京体育大学出版社，1 99712 周 宏.河南普通高校学生学习体育舞蹈的现状调查研究J.河南师范大学学报2006年8月 九江市普通高校开展体育舞蹈选项课现状调查与对策 摘 要 采用文献资料法、问卷调查法、走访调查法、数理统计法及逻辑分析等方法对九江市普通高校体育舞蹈选项课开展情况进行调查，从体育舞蹈课程的师资力量、学生方面、教学内容安

7、排、教材选用以及场地器材设施等方面着手研究影响体育舞蹈教学的实质因素。并从九江市普通高校体育舞蹈选项课开展过程中找出存在体育舞蹈课时不充裕、缺乏统一教材、场地和设施不足、参与学生男女生比例严重失调等问题都存在着很大的缺陷，严重的影响了体育舞蹈课的教学质量，制约了这一深受学生欢迎的运动在高校的发展，为此，应加强理论知识学习；引进高素质专业人才；激发学生的兴趣，加速推广和普及体育舞蹈，为终身体育奠定基础的建议。 关键词九江 普通高校 体育舞蹈 开展现状 对策中文关键词：3-5个，置与摘要下方，与摘要的最后一行之间有一空行间隔。“关键词”三个字用四号黑体加粗，用 “ ”和 “” 两个符号（四号黑体加

8、粗）将三个字括起来。其他的关键词用四号宋体。段前、段后间距设置为“0”，行间距为“1.5倍行距”。 Abstract（四号Times New Roman加粗，居中） （ 空1行）英文摘要中的内容，四号Times New Roman ，段前、段后间距设置为“0”，行间距为“1.5倍行距”。Keywords (四号Times New Roman加 spo rt dance；developing situation；po licy目 录中文摘要. (1)英文摘要. (2)目录. .(3)前言. . (4)1、研究对象与方法. (4) 1.1研究对象. (4) 1.2研究方法. (4)2.2.1文献资

9、料法.（）2.2.2问卷调查法.（）2.2.3数理统计法（）1.2.4走访调查法2、九江高校体育舞蹈的现状. .(6)2.1学生认识、参与、需求状况(6)2.1.1学生认识的来源途径2.1.2大学生对体育舞蹈的兴趣调查与分析2.1.3大学生学习体育舞蹈的动机调查与分析2.1.4大学生对体育舞蹈学习内容和效果分析2.1.5大学生对开设体育舞蹈课的态度和教学资源调查与分析2.1.6学生对体育舞蹈的种类、风格和特色的了解的调查2.2教师状况(6)2.3体育舞蹈教学现状(6)2.4学校场地器材设备现状. (6)3、体育舞蹈开展所存在的问题.(6)3.1体育舞蹈课时不充裕 (6)3.2体育舞蹈课中男女生

10、比例严重失调，女多男少. (6)3.3传统观念受传统教学内容、思想和封建观念影响. (6)3.4课外练习体育舞蹈的时间和活动场地少. (6)3.5 教学内容不明确，没有考虑因材施教 .(6)4、结论5对策与建议5.1扩大投资，完善教学场地设施和仪器设备5.2合理安排课时和加强理论知识教学5.3加强师资队伍建设。完善教师培训体系5.4体育舞蹈选项课的内容设置应尽量切合学生的实际情况5.5建立和完善体育舞蹈在第二课堂的发展5.6加大宣传力度，增强大学生的体育舞蹈意识参考文献.(6)谢辞. (6)引 言体育舞蹈一般有两种分类：一是指国际标准交谊舞，竞技性体育运动项目之一，是以男女为伴的一种步行式双人

11、舞的竞赛项目，二是泛指用来健身的健身性体育舞蹈。是以娱乐和健身与一体的。 国际标准交谊舞它起源于英国，盛行于欧美，其前身是社交舞，又称舞厅舞。通过对部分社交舞进行整理，使其发展成当代国际流行的一种竞技性社交舞蹈。它包括现代舞、拉丁舞，并发展成为十个舞种。二十世纪三十年代传入中国。1987年原国家教委把体育舞蹈列为高校体育教学内容，一些大学相继开设了体育舞蹈课1990年首届高校体育舞蹈教师培训班在北京举办，为体育舞蹈将在我国高等院校的开展奠定了基础1992年“北京市高校体育舞蹈协会”宣告成立1994年和1995年北京医科大学举办了高校体育舞蹈比赛，开了我国高校体育舞蹈比赛的先河。随着素质教育的全

12、面推进，体育课教学改革的全面深化，体育课内容开始丰富多样，开设的项目也更加切合学生的生活，更加注重对学生的爱好、兴趣的培养，以及终身体育意识和能力的培养。高校体育教学将向健身性、娱乐性、终身性、实用性及时代性等方向发展。而体育舞蹈它是一项集形体美（体态线条、容貌美）、健康美（风度气质、服饰修饰）、韵律美（音乐美、舞蹈韵律）、构图美（舞蹈动作、队形变化）以及诗性内涵（思想性和表现力）等为一体，是培养气质和文化修养的运动。体育育舞蹈是体育与舞蹈的结合产物,以独特的思想和浓郁的艺术情趣,在高校的体育课和文化生活中展现出一幅绚丽多彩的画面。近年来我国体育舞蹈的整体水平不断提高，许多高校看到了体育舞蹈良

13、好的发展前景及受欢迎程度，纷纷将其纳入高校体育课程，从九江市的普通高校目前开展的现状来看并不多。作为一项专选课在大学体育里开设，体育舞蹈的开设是否符合学生体育专选的目的与动机，体育舞蹈教学内容学生是否感兴趣，如何设置体育舞蹈专选课教学内容，学生对体育舞蹈专选课还有哪些要求和愿望。我将通过对九江市部分高校开设体育舞蹈情况的调查，找出各高校体育舞蹈专选课的开设过程中存在的问题和不足等。以利于各高校更好地普及开展此项目。1 研究的对象和方法1.1 研究对象 随机选取九江市地区普通高校作为研究的对象。重点调查了九江学院1.2 研究方法1.2.1文献资料法本文在选题,调查表的编写和修改以及论文的撰写等过

14、程中，通过网上查阅了自1998年至2008年以来有关的期刊、杂志、书等文献资料50余篇，其中对于本文有重要参考价值的文献有30余篇。并针对收集的资料经行系统的综合整理分析。1.2.2问卷调查法采用问卷调查法对九江市的部分普通高校的学生进行随机问卷调查，共发放问卷200 份,回收一八9份,回收率为94.5%。其中有效问卷174份，有效率达91.5%。也通过对各活动点进行现场询问调查, 了解。1.2.3数理统计法设计调查问卷，并进行发放调查问卷、搜集数据，然后对所收集到的数据进行数理统计分析。1.2.4走访调查法走访部分已开设体育舞蹈课程学校的体育舞蹈授课教师及专家，搜集相关教学内容及使用教材，主

15、要目的是对体育舞蹈在高校的开展现状及问题进行咨询和征求宝贵意见。2、九江高校体育舞蹈的现状2.1学生认识、参与、需求状况2.1.1学生认识的来源途径和了解来源于3种途径419的学生通过电视，电影等媒体了解体育舞蹈，38通过学校体育教学了解体育舞蹈，114通过阅览书刊，杂志等了解体育舞蹈，7、5对体育舞蹈一无所知。表1 大学生对体育舞蹈了解程度了解程度 很了解 了解 一般 不解 一无所知人数比例我们在对学生的问卷调查中得出，非专业学生中1的同学会跳竞技体育舞蹈，然而87的学生不清楚社交舞与竞技体育舞蹈的相关性。竞技体育舞蹈是由老社交舞派生出来的一种新的体育运动， 竞技体育舞蹈与社交舞均属于同类舞

16、蹈体系，两者之间有着密切的联系，是不可分割的整体，但是它们的表现风格、技术特点和难度又有很大的不同。但社交舞与竞技体育舞蹈的内在结构、表现形式、锻炼价值都一致，两者相互促进发展。大学生参加体育舞蹈的形式根据调查的结果表明：大学生参加体育舞蹈的形式主要是选修课、俱乐部，分别占总数的572 和3O1 ；其次是校内的体育舞蹈社团组织的活动，以及校级、班级的各种活动。2.1.2大学生对体育舞蹈的兴趣调查与分析兴趣是推动大学生求知的内驱，学生在考虑专选体育舞蹈时，首先是根据自己的兴趣和爱好(表2)。这种兴趣爱好的形成多为本人喜欢参与体育舞蹈运动，与社会环境、教师的培养引导、长辈、家人影响有关。在教学过程

17、中也反映出，根据兴趣选项的同学往往在上课时较认真和投入，自觉性积极性高，富有激情，运动持久。体育舞蹈要求男女比例相当，但调查中发现，男生比较少，而特别受女生的青睐，与通常认为女生怕羞、可能难以接受如此前卫的教学内容的想法有明显区别这与体育舞蹈集形体美、音乐美、服装美于一体，可以使学生在运动的同时产生各种审美的心理效应，从而陶冶情操等有关。表2大学生对体育舞蹈选课的兴趣兴趣程度 非常喜欢 喜欢 一般 不喜欢人数 比例 2.1.3大学生学习体育舞蹈的动机调查与分析大学生从事体育舞蹈运动的动机广泛而复杂，既有强身健体、愉悦身心的，也有展现自我和来自社会人际交往需要等因素调查表明，体质差的同学专选体育

18、舞蹈时，考虑的是增强体质、增进健康；有体育舞蹈特长和基础的大学生，希望通过学习，进一步的提高体育舞蹈运动技术水平；有部分大学生以前没有接触过体育舞蹈，想通过大学的体育舞蹈专选学习，使自己养成大胆，勇敢、能吃苦耐劳和团结协作的精神品质，掌握终身受益的体育舞蹈运动技术和理论，这也正是大学体育教育所期待的。调查中也发现，有部分大学生专选体育舞蹈的目的是为了顺利通过考试拿到学分，应引起体育舞蹈教育工作者的重视。表3影响大学生学习体育舞蹈的动机内容 强身健体 愉悦身心 展现自我 人际交往 其他原因人数比例2.1.4大学生对体育舞蹈学习内容和效果分析调查表明，有的学生对竞技体育舞蹈表示喜欢；但学习内容的选

19、择中，大多数学生还是选择健身和社交类；值得注意的是有少数的学生对教学内容不满意，在实际教学中，学生需要并喜欢的多为普通交际舞而非竞技体育舞蹈但是它们对人体的锻炼价值却是一致的，不仅有健身、娱乐的功能，而且还有医疗、社交、培养人们审美能力的功效，在全民健身运动中同样起着不可替代的作用。当前通过学习能基本掌握两种以上基本舞步的占9O% ；有6O% 的学生认为能改善身体姿态与气质风度；2O%的学生认为能调节心理平衡由此可见，当代大学学习体育舞蹈对校园精神文明的建设和提高国民素质有着深远的社会意义2.1.5大学生对开设体育舞蹈课的态度和教学资源调查与分析大部分学生对体育舞蹈有浓厚的兴趣，但把体育舞蹈作

20、为一门体育课来教授，学生持何态度呢? 调查结果表明，大多数学生同意将体育舞蹈设置为一门课。分析其原因与体育舞蹈能够满足社交需要、教学环境优美、教学过程轻松、优雅有关，与男女生同班上课扩大交往机会也有一定关系但是也有的学生不同意将其开设为选修课，认为体育舞蹈最好作为一种爱好，在课余时间学习更好也有个别学生认为体育舞蹈运动量小，锻炼效果不如其他体育项目研究表明：不管是能量的代谢速度还是运动量的大小，都不逊色于其它运动项目的锻炼效果。大部分学生对体育舞蹈教学资源表示满意但也有近三分之一的学生不满意，主要原因是上课时间少,上选项课时间与自己的专业课时间有冲突，教师水平差别较大，场地条件不甚理想等2.1

21、.7学生对体育舞蹈的种类、风格和特色的了解的调查调查表明大多数的学生对体育舞蹈的种类并不能完全说出来，对各种舞种的风格、特色了解的人更少了。在学习体育舞蹈时，要掌握两类舞蹈在风格上的区别和十种不同舞蹈的特色，这样才有助于加深理解，便于找出各种舞蹈的音乐感觉。现代舞(摩登舞)与拉丁舞的区别，就表现形式而言，现代舞为男女舞伴交手跳，并按逆时针方向行进动作端庄典雅，细腻严谨，而拉丁舞男女伴则是时交时分，若交若离，动作生动活泼别致多变，要求舞者有相当好的身体感觉和专业舞蹈能力。华尔兹：音乐妖娆、舞态雍容，追求意境，蕴含、气质典雅弘深，有舞中皇后之称。狐步舞：音乐恬愉、舞姿潇洒，步法行如流水。快步舞：音

22、乐逍遥，舞态轻盈，步法轻快灵活。维也纳华尔兹：舞态婆娑，老成持重，步法周旋翩跹。探戈：音乐华丽，舞态刚劲，强调造型，步法顿挫磊落，有舞中之王的美称。伦巴：音乐缠绵，舞态柔媚，步法婀娜款摆。恰恰恰：音乐有趣，舞态花哨，步法利落紧凑。桑巴：音乐欢欣，舞态生动。步法摇曳绵密。斗牛舞：音乐雄壮，舞态生动，步法强悍振奋。牛仔舞：音乐热烈，舞态多姿，步法快速多变。2.2 教师状况，教师在整个教学活动中起主导作用，是整个教学过程的设计者、组织者，教师水平的高低直接影响教学质量。近几年，各高校的规模不断扩大，学生人数急剧的增加，而体育教师的数量变化不大，使得各任课教师都兼任多个项目的教学。由调查知，目前高校体

23、育舞蹈教师大多都是由艺术体操、健美操、体操等相关专业的教师经过简单的培训学习之后担任体育舞蹈教师。例如九江学院05年有三对教师授课，06年有四对教师授课，而最近这两年主要由2对教师在授课。但是体育舞蹈又是一个时代性很强的国际流行项目，其动作更新速度很快，且培训费用高昂，现在大部分高校用于体育教师外出培训的经费不充足。调查证明多数高校从事体育舞蹈教学工作的教师不可能每年都有机会及时更新专业知识。在现任的体育舞蹈教师中，90的教师觉得自己还需要进行专业再培训，40的教师感觉自己的专业水平不能完全满足学生强烈的求知欲望。然而体育舞蹈课程双人舞的特性决定了对该课程授课教师的要求较其他项目更为严格。首先

24、因为男女舞伴在各自的动作特点、感觉等方面不尽相同，在教学中通常采用男女老师搭配进行教学，这样便于男女学生对各自动作风格特点的准确把握。真正体育舞蹈专业的教师和教练员少之甚少。上述的客观原因，使得教师在教学过程中自身专业水平受限，导致教学的内容、动作的要点教授不清，从而严重影响了学生的学习激情及教学质量，这将对体育舞蹈选项课在高校的长期发展产生不利影响。2.3 体育舞蹈教学现状学校的授课内容只是选取了摩登舞或拉丁舞的部分项目。这个现象的出现和高校体育课的课时安排有关，各高校每学期的体育课课时都在3036之间，体育舞蹈课程的开设大都安排在第2、3、4三个学期。总课时量也不超过108个课时。另外由于

25、学生来自不同的环境,有的学生由一定的音乐舞蹈基础,有的学生则从未接受过这类教育,水平参差不齐。而专项课又是一学期制,课时少,内容多,给体育课体育舞蹈教学带来一定的难度。通过走访九江学院从06年开始，专科学生只有一年半的体育课，这样第四学期只有本科学生才能上体育课。而且只能安排五 六次课这样一来上体育舞蹈的时间就更少了。教材是教学的物质条件，在教学系统中处于教师和学生共同研究和考察的地位，对教师和学生的活动起着中介和对象的作用。一个完整的教学过程首先需要制定一个科学的教学计划。在所咨询的普通高校中有很大一部分的学校都没有专门的体育舞蹈教学教材，都仅仅是根据授课教师自身经验来设计安排教学内容和教学

26、目标；有的学校使用自编的体育舞蹈教学教材，还有一部分学校正在自编体育舞蹈教学教材。另外，体育舞蹈是男女交手步行式项目，教学中应当是男女老师共同给学生做出标准立体的整体舞蹈示范。但在实际授课过程中，只有极少数的高校为真正意义上的男女教师共同授课。多数情况还是一名教师单独授课，这样的弊端是导致学生很难建立直观的双人配合完整印象，在一定程度上对教学效果产生了影响。总体来说，目前普通高校体育舞蹈的教学教材严重缺乏，导致授课的内容缺乏实用性，教学目标缺乏明确性，严重影响教学的效果。2.4 学校场地器材设备现状开展体育舞蹈运动必须要有一定的场地。这个场地是开展、普及此项目的物质基础，是必不可少的硬件设施。

27、这个场地应为长20米、宽一五 米的光滑木地板的室内场地为宜。但从调查的情况看。并不是每个学校都具备了这样的条件。而且还和其他的项目，如乒乓球、健美操、武术等项目也都在室内进行。部分学校还在室外进行授课，还有部分学校借用篮球馆进行授课。严重的场地不足制约因素使得这一深受学生欢迎的体育项目不能很好的开展。因此，许多高校只能压缩教学计划，使很多想学好体育舞蹈的学生不能如愿。场地器材是专选体育舞蹈的重要条件，它不但会影响体育舞蹈专选的设置，限制体育舞蹈专选课的专选人数，而且也影响学生参与体育舞蹈运动的积极性。3. 体育舞蹈选项课开展所存在的问题31 体育舞蹈课时不充裕调查结果显示，大部分高校体育舞蹈课

28、时有限，其授课内容只能选取部分摩登舞或拉丁舞中的项目进行教学。多数学生接触不到系统完整的体育舞蹈全课程。即便是能够接触到十个舞种，也没有充足的时间去进行学习。因而，许多教师为了兼顾到体育舞蹈课程的教学质量，采用了“宁缺勿滥”的教学内容安排，以几个基础舞种为主开展教学，影响和制约着高校体育舞蹈活动的进一步深入开展。3.2 体育舞蹈选项课中男女生比例严重失调，女多男少体育舞蹈是以男女为伴的一种步行式双人舞项目，其学习过程应以男女固定搭配学习为最佳。但是在所调查高校体育舞蹈选课中，女生选课人数明显多于男生。导致有的学生因为没有舞伴而放弃学习体育舞蹈。3.3 传统观念受传统教学内容、思想和封建观念影响

29、，体育舞蹈在高校开展的困难是学校习惯于原有的教学内容和指导思想，认为体育舞蹈不是真正的体育教学内容，认识不到体育舞蹈教学的重要性和必要性，极大地制约了体育舞蹈课的开展而且学生受中国传统文化的影响下，对体育舞蹈抱着观望的态势，想学的人多但是真正去学习的人少。3.4 课外练习体育舞蹈的时间和活动少学生上完体育舞蹈课之后进行自我练习的时间很少，只有少数人会去主动的练习。造成其原因是用于课外运动的场地少，能开展学生舞会的并保证能每个星期都能有舞会的学校很少。这也让学生对学习体育舞蹈的积极性减弱。然为学习体育舞蹈没有实际用处。3.5 教学内容不明确，没有考虑因材施教体育舞蹈中的群众性的体育舞蹈包括集体舞

30、、社交舞。目的是以健身娱乐为主，不需要高水平的身体素质和技术，所以在社会上人们非常热爱，这为体育舞蹈在全社会的普及奠定了基础，也促进人的终身体育发展。然而部分高校但把体育舞蹈单看成为国际标准舞蹈，而忽视用来健身和社交的健身性体育舞蹈。没有考虑学生的身体素质和实用性等其他的方面。在大学校园里，跳交谊舞是丰富校园活动的重要方式。它不仅能锻炼协调性和音乐感觉，而且还能在你紧张的学习之余放松紧张的心理。同时，它还可以通过优美的舞蹈韵律，给人们带来和谐的情感和高雅的艺术享受。随着人们生活水平的提高，“生命在于运动”的道理越来越为人们理解和接受。从社会角度上看，社会上许多人都把跳舞作为一种健身娱乐的良好方

31、式。在跳舞过程中可以松弛一天紧张的工作压力，陶冶情操，增进人与人的交往等。人们在物质生活提高的同时，精神生活的需求不断提高，一种以高雅文明著称的体育舞蹈健身方式也普遍在社会上涌现，飞跃大江南北所以说跳健康的交流舞是有好处的。随着当今科技、文化的发展，交谊舞已经不仅是一种自娱性舞蹈，而且发展成为一种艺术性高、技术性强的表演性和竞技性舞蹈。4. 结论大部分问卷信息显示学生对这一新兴的体育课程有着非常浓厚的兴趣和强烈的需求，但仍有必要采取相应的措施，进一步激发和提高他们对体育舞蹈的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，使更多的学生参加到这项运动中去。这项运动对学生的身心发展、健康，以及终身体育意识的培

32、养都有着积极的影响。遗憾的是，还有相当一部分学生对体育舞蹈运动了解不够，理论知识尤为缺乏，再加上教师缺乏、学校场地设施简陋等因素，限制了这一深受学生欢迎的运动在高校的发展。学生自身发展立足未来的特征。现代社会需要多种创新人才，只有在不断地前进才能紧跟时代步伐。广大学生将来走向社会完全凭借在大学校园里所掌握的知识技能，因此所掌握的知识面广阔程度如何，直接影响着他们在社会上的立足。体育舞蹈课程作为一种新兴的项目，有着非常重要的功能，同时也具备独树一帜的作用。如果广大在校学生能够掌握一两种体育舞蹈技能，不仅能使自身全面发展，而且也是将来走向社会，扩大视野的一条重要途径。总之通过以上体育舞蹈的众多功能

33、和学生的学习体育舞蹈动机分析可见，在高校开设体育舞蹈已经成为必然，是丰富高校公共体育课内容的一种重要手段。体育舞蹈的未来前景。体育舞蹈的发展是与整个社会发展相关的，随着社会经济的发展，人们生活水平的不断提高，不但需要从事体育锻炼健身治病、延年益寿，还要陶冶情操寻求生活中的乐趣和精神的愉悦，同时这种集多功能于一身的体育舞蹈也在进行自身变革以适应时代需求，通过在高校中开设和广大人们的热爱，其发展前景广阔。5. 对策与建议需要解决的问题较多，简要提出以下建议：5.1 扩大投资，完善教学场地设施和仪器设备 体育舞蹈教学在高校开展的潜力巨大，学校管理人员只有改变传统的观念，完善体育场地设施和仪器设备是进

34、行体育舞蹈教学所必备的物质条件，场地的大小与质量的好坏，仪器设备的先进与否将对体育舞蹈教学效果产生直接的影响。调查结果显示，九江市大部分高校的场地设施和仪器设备还达不到体育舞蹈教学的要求，因此，各高校体育院系应加大投资，逐步完善体育舞蹈教学所需的场地设施和仪器设备。此外，应提高各校管理人员的思想意识，主动增加对体育舞蹈教学场地的建设和管理的投资。5.2 合理安排课时和加强理论知识教学教学时数决定着教学内容的深度与广度，也关系着学生学习的效果。对只有一年选修课的学校来说，一学期一八周左右的课时，可安排一次理论课，一次音乐教育课，形体训练可加入到体育舞蹈练习课中，但要有所侧重。重点练习的舞种可占6

35、7个课时。教师不但要教给学生运动知识，还要教给学生获取体育知识的渠道，教给学生体育欣赏技巧。另外，体育教师在运动实践教学中也要注意渗透相关体育知识；对学生参加体育舞蹈专选课的目的，应加强引导。5.3 加强师资队伍建设。完善教师培训体系引进更多高素质专业人才，大力提高现有体育舞蹈教师的专业水平。利用假期加强既有体育教师的体育舞蹈素质培训；一些缺乏体育舞蹈教师的高校，不能盲目开设体育舞蹈课程。5.4体育舞蹈选项课的内容设置应尽量切合学生的实际情况对于教师所教授的体育舞蹈不一定要是国际标准舞， 我们可以根据体育舞蹈练习的目的和任务将体育舞蹈分为两大类：社交舞(健身、娱乐体育舞蹈)和竞技性体育舞蹈(国

36、际标准交谊舞)，适应现代社会的体育舞蹈教学与训练和学生的要求；增进学生的社会交往能力，促进学生个性的形成和社会性的发展。例如，专业课以竞技体育舞蹈为重点，以社交舞为侧重点；而非专业课以社交舞为主，竞技体育舞蹈为辅。在专修课上，一个学期可以拿出一部分学时来教社交舞，专修班的学生普遍基础较好，学起社交舞较一般学生更加容易，而且他们会不由自主地将竞技体育舞蹈的一些基本要求带入社交舞中，教学效果会更快、更明显。 5.5 建立和完善体育舞蹈在第二课堂的发展由于体育舞蹈技术复杂，掌握困难，对练习者的综合素质要求较高，即便是体育院系的学生，仅用课：堂时间也是很难掌握的。因此，在高校以建立体育舞蹈俱乐部，通过

37、形式体育舞蹈等专项俱乐部的建立，使学生在业余时间有了练习的机会利良好的环境，为今后提高自己生活质量、终身从事体育锻炼与保健奠定基础；也为培养高水平运动员和专业教师提供良好的条件。并且在课余生活中，要多开展一些关于体育舞蹈的活动和比赛，增加校际间的交流；充分利用校园文艺活动。5.6 加大宣传力度，增强大学生的体育舞蹈意识 充分利用校园广播、墙报或板报等形式来宣传体育舞蹈，推广体育舞蹈活动的价值观，激发激发青年大学生参与体育舞蹈活动的热情。充分发挥学生的创造思能力以及组织能力，调动学生学习的积极性在健身锻炼的同时提高学生的各项综合素质，使学生得到全面的发展和提高， 注 释 参 考 文 献1 张清澍

38、体育舞蹈M北京：北京体育大学出版社，19972 库尔特萨克斯(美)世界舞蹈史M上海：上海音乐出版社，19923 史晓嵩试论国标舞在大学教育中的发展趋势J北京舞蹈学院学报2001，4王 吴，杨振军，罗 巍体育舞蹈教学方法的探讨J武汉体育学院学报，2003，37(6)：1241265贺 华体育舞蹈教学对大学生综合素质的影响J湖南第一师范学报，2003，3(2)：56586郭天荣在高校素质教育中体育舞蹈培养学生综合素质的研究J沈阳体育学院学报，2003，(3)：74757李晓新体育舞蹈对大学生身心影响的研究J解放军体育学院学报，2004，23(3)：991O18李 鸿高校体育舞蹈运动开展的受制因素分

39、析及对策研究J西安体育学院学报，2005，22(6)：1171209周登嵩体育舞蹈科研概论M北京：北京体育大学出版社，199510张清澍，陈瑞章体育舞蹈EM北京北京体育大学出版社，200111崔小梅，高晖体育舞蹈的发展及其在高校教学的开展研究J体育学刊，2001，8(3)：114-I1612杨海鸥，商悦桃体育舞蹈纳入高校体育课的可行性研究J辽宁体育科技，2005(6)：8889一三李超雄试论体育舞蹈在普通高校的发展前景EJ福建体育科技，2002， 14 吴燕丹，许文鑫高校体育舞蹈选修课教学改革的研究J2001，20(6)：52-5一五林丽、王旭东等在高校中推广体育舞蹈的调查与研究【J】哈尔滨体

40、育学院学报2003416徐发胜深化学校体育改革全面提高学生素质【J】体育师友2000217李小芬，肖光来，张清北京、武汉、长沙地区少儿体育舞蹈开展的现状调查及对策研究J北京体育大学学报，2002，25(1)：2225一八张清，陈瑞璋，伏宇军体育舞蹈M北京：北京体育大学出版社，1 99719傅中枢 学跳国际标准交谊舞 人民体育出版社，1993年6月20 杨海鸥. 体育舞蹈纳入高校体育课的可行性研究J辽宁体育科技双月刊2005年第6期21 周 宏.河南普通高校学生学习体育舞蹈的现状调查研究J.河南师范大学学报2006年8月22 苗志刚.交谊舞与体育舞蹈J. 昭乌达蒙族师专学报 2002年4月 焦喜

41、便 从体育舞蹈的分类探讨其教学内容必须“两手抓” 【J】 唐山师范学院学报2007年3月熊文国际体育舞蹈与交谊舞的比较分析【J】湖北体育科技，2002，(1) 致 谢本学士论文是在梅晓霞老师的亲切关怀和悉心指导下完成的。从论文的开题、构思到写作以及对论文的修改，梅晓霞老师给予我很大的帮助，论文开题时老师帮分析本文的重难点，本文所需要完成的开题任务，对于问卷的设计调查，梅晓霞老师帮我分析九江市的高校开展体育舞蹈的现状，便于制定适合了解开展体育舞蹈现状问卷，确定设计论文的结构框架。论文写作中的不当与不足之处，梅晓霞老师会及时帮我指出并有针对性的对论文进行修改，最终完成这篇论文，再次对梅晓霞老师表示

42、衷心的感谢！ 毕业论文（设计）的装订封面（学校统一）选题报告摘要（中文）摘要（英文）目录引言正文结论（注释、附录）参考文献封底九江市普通高校体育舞蹈开展现状的调查问卷尊敬的朋友： 你们好！为了更好地了解九江市普通高校体育舞蹈开展现状的现状，我们设计了这份调查问卷，希望大家认真填写，本问卷将是我们研究体育舞蹈有关情况的宝贵资料，您的回答无对错之分，我们将对您的问卷回答严格保密！非常感谢您抽出宝贵的时间，支持我们的工作！ 请在您认为合适的答案后的“（ ）”内划“”，或在相应的地方填上合适的内容。 九江学院体育学院性别：A男（ ） B 女（ ） 年龄 _ 岁 1.你通过什么途径了解体育舞蹈？A电视，电影等媒体了解体育舞蹈（ ），B通过学校体育教学了解体育舞蹈（ ），C通过阅览书刊，杂志等了解体育舞蹈（ ），D对体育舞蹈一无所知（ ）2.你对体育舞蹈了解有多少？A了解程度 B很了解 C了解 D一般 E不解 F一无所知3.你对体育舞蹈选课感兴趣？A非常喜欢（ ） B 喜欢（ ） C 一般（ ） D不喜欢（ ）4.你学习体育舞蹈的动机？A强身健体（ ） B愉悦身心（ ） C展现自我（ ） D人际交往（ ）E其他原因（ ）5.你觉得高校是否有必要开设体育舞蹈课？A有必要（