六年级下册语文课件语文七色光7｜教科版(共24张).ppt

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1、走进修辞王国,走进修辞王国,六年级下册语文课件-语文七色光7-教科版-(共24张PPT),六年级下册语文课件-语文七色光7-教科版-(共24张PPT),六年级下册语文课件-语文七色光7-教科版-(共24张PPT),比较下面两个句子，说说它们分别用了什么修辞手法啄木鸟在给树治病( )啄木鸟像医生在给树治病（ ）,拟人,比喻,比较下面两个句子，说说它们分别用了什么修辞手法拟人比喻,要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者的特点和区别：1、比喻句，就是利用事物的相似性打比方。比喻的基本结构为三部分：本体、比喻词、喻体。 2、拟人是指把非人类的东西加以人格化，有三个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻

2、词；不能出现表示人物的词语。,要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者的特点和区别：,辨一辨,春风像母亲的手抚摸着 你 （ ）春风温柔地抚摸着你。 （ ）,比喻,拟人,辨一辨春风像母亲的手抚摸着 你 （ ）比喻,他像是发火了（ ）那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画（ ）,不是比喻,是比喻句,他像是发火了（ ）不是比喻是比喻句,有“像”、“仿佛”、“似的”的句子不一定都是比喻句。,有“像”、“仿佛”、“似的”的句子不一定都是比喻句。,下列句子中使用了比喻的是（ ）句A、江上的轮船像一叶叶扁舟。B、奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。C、像您这样的高个儿干不了这重活儿 D、小丽好像看出了我的心思 E

3、、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海F 、小珍珠鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。,F,下列句子中使用了比喻的是（ ）句F,大虫怒吼一声，就像晴天里起了个霹雳，震得山都动了（ ）,夸张,什么叫夸张？夸张就是对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。,大虫怒吼一声，就像晴天里起了个霹雳，震得山都动了夸张,小判断,危楼高百尺，手可摘星辰 （ ）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸 （ ）,扩大夸张,缩小夸张,小判断危楼高百尺，手可摘星辰扩大夸张缩小夸张,克服困难，不也是一种享受吗？( )学习能偷懒吗？不能，学习一定不能偷懒。( ),反问,设问,克服困难，不也是一种享受吗？(,反问

4、：是用疑问的形式来表达确定的意思（明知故问）设问：先自己提出问题，接着自己回答。(自问自答）,六年级下册语文课件-语文七色光7-教科版-(共24张PPT),秦王我都 不怕，会怕廉将军吗？( )这种看法对吗？显然不对。（ ）海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。（ ）生我养我的故乡，我怎能忘怀？（ ）,反问,设问,设问,反问,秦王我都 不怕，会怕廉将军吗？( )反,爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。,爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感

5、到人间的温暖,排比：把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。,六年级下册语文课件-语文七色光7-教科版-(共24张PPT),横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。,对偶：用结构相同，字数相等的两句组成一对，把两方面的意思 突现出来。,横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。对偶：用结构相同，字数,请指出下列句子使用的修辞手法1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。（ ）2、在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，清亮如溪，或浩瀚如海，或滑如凝脂。（ ）3、为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢？因为这些美丽而富有魅力的文字.（

6、）4、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（ ）5、团团太胖了，如果他跌一跤，几个举重运动员都扶不动他，只能用起重机吊起来。（ ）,比喻,排比,设问,反问,夸张,请指出下列句子使用的修辞手法比喻排比设问反问夸张,读成语、辨修辞岁月如流,归心似箭,冷若冰霜（ ） 一步登天,垂涎三尺,怒发冲冠（ ） 莺歌燕舞,鸟语花香,百花争艳（ ） 不入虎穴，焉得虎子人非圣贤，孰能无过 （ ）,比喻,夸张,拟人,反问,读成语、辨修辞比喻夸张拟人反问,读古诗,判修不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 （ ）羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 （ ）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （ ）莫愁前路无

7、知己，天下谁人不识君? （ ）,比喻、设问、拟人,拟人,比喻、夸张,反问,读古诗,判修比喻、设问、拟人拟人比喻、夸张反问,1、把下列句子补充成比喻句。红得透亮的柿子，像（ ）。刺猬浑身长满了像（ ）的硬刺。2、把下列句子改成拟人句。天上的星星在闪烁。小鸟在林间鸣叫。顽皮的雨滴像调皮的男孩在雨伞上尽情的跳舞。海棠果像个有礼貌孩子冲着我点头微笑,1、把下列句子补充成比喻句。,按要求写句子。 (1)灾区的群众不能忘记那一双双来自各地的援助之手。（改成反问句）（2）寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句） （3）我们英勇的人民子弟兵是最可爱的人。（改为设问句）,按要求写句子。,用上恰当的修辞手法，完成练习：1、补充句子：小溪水_。2、改写句子：演出结束了，礼堂里响起了掌声。-3、仿写句子：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将。如果我是 ，我将,用上恰当的修辞手法，完成练习：,