初中美术超越平面优质课课件.pptx

《初中美术超越平面优质课课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中美术超越平面优质课课件.pptx（43页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、,超越平面,冀教版九年级上册,超越平面冀,初中美术-超越平面-优质课,初中美术-超越平面-优质课,1空间,超越平面,1超越平面,空 间,空间是形态组合在二维平面上造成三维的空间感，这种三维的空间感源于视觉中的错觉性认识。,空 间 空间是形态组合在二维平面上造成三维的,2平面上形成空间的因素,超越平面,2超越平面,你能运用几种办法把这个平面方形变成有空间感(立体感)的方形？,小组竞赛,你能运用几种办法把这个平面方形变成有空间感(立,一个形象重叠到另一个形象之上时，就会产生一前一后的感觉，这也就是平面的深度感。,重叠：,重叠：,由于透视的原因，物体在人们的视觉中会产生近大远小，近清楚远模糊这种变化

2、。这样一来，平面形象的大小变化愈大,大小变化：,大小变化：,由于基本形的倾斜成排列的变化，在人们的视觉中会产生一种空间旋转的效果，所以倾斜也会给人以一种深度感。,倾斜变化：,由于基本形的倾斜变化：,弯曲本身就具有起伏变化，因此平面形象的弯曲，就会产生有深度的幻觉，从而造成空间感。,弯曲变化：,弯曲本身就具有起伏变化，因此平面形象的弯曲，就,由于投影本身就是空间感的一种反应，所以投影的效果也能形成一种视觉上的空间感。,虚实变化：,由于投影本身就是空间感的一种反应，所以投影的效,在平面设计中，面的连接可形成体，面的弯曲可形成体，面的旋转可形成体，而体是空间中的实体，因此，能够形成体的面都具有视觉上

3、的空间感。,面的连接和穿插：,在平面设计中，面的连接可形成体，面的弯曲可形成,由于投影本身就是空间感的一种反应，所以投影的效果也能形成一种视觉上的空间感。,投影效果：,由于投影本身就是空间感的一种反应，所以投影的效,在真实空间中，一般情况下，人的眼睛只能看到物体的三个面，并且是愈在前者愈大，愈在后者愈小，所以透视关系会造成空间感。,透视效果：,在真实空间中，一般情况下，人的眼睛只能看到物体的,由于色调明暗本身就是空间感的一种反应，所以色调明暗效果也能形成一种视觉上的空间感。,色调：,由于色调明暗本身就是空间感的一种反应，所以色调,初中美术-超越平面-优质课,3矛盾空间,超越平面,3超越平面,矛

4、盾空间 是平面上表现三维空间的矛盾性，造成眼睛的错视，表现为非现实的无理图形，假想空间，梦幻空间，错觉空间和非现实空间的表示形式。,矛盾空间,初中美术-超越平面-优质课,共用面： 将两个不同视点的立体形，以一个共用面紧紧的联系在一起，使两种空间知觉并存，形态关系转化，有一种透视变化的灵活性。,共用面：,交错式幻象图： 现实中的任何形体总是占有明确、肯定的空间位置，非此即彼。但是，在平面图形中可以将形体的空间位置进行错位处理，使后面的图形又处于前面，形成彼此的交错性图形。,交错式幻象图：,【课堂练习】 1.请用矛盾的链接方法对下面图形进行添画，使之成为矛盾空间。 2.或者自己创作一个有趣的空间（

5、矛盾空间）。,【课堂练习】,评选出你最喜欢的作品,评选出,边洛斯三角形： 利用人的眼睛在观察形体时，不可能在一瞬间全部接受形体各个部分的刺激，需要有一个过程转移的现象，将形体的各个面逐步转变方向。,边洛斯三角形：,几何学的错视,色彩对比造成的错觉,几何学的错视色彩对比造成的错觉,初中美术-超越平面-优质课,初中美术-超越平面-优质课,芒克错觉（Munker Illusion）的变种，由大卫诺维克（David Novick）创造,芒克错觉（Munker Illusion）的变种，由大卫,稻浪错觉,稻浪错觉,稻浪错觉,稻浪错觉,4视错觉趣味生活,超越平面,4超越平面,广告主：可口可乐 该系列构思源

6、自荷兰画家、“错觉艺术大师”埃舍尔（MCEscher）表现永动水轮机的版画瀑布。 错位构成的无穷尽循环楼梯和水渠装置，创造了现实不可能的矛盾结构。在水渠一图中的水渠是一个封闭系统。赛艇从从顶部倾泻而下、又不停地从楼下划回到楼上以及人在楼梯上的无止境奔跑，这种无穷动力量的运用，与广告主题十分贴切。,文案：“使你在运动时，反应神速，力量超强。”,广告主：可口可乐 文案：,初中美术-超越平面-优质课,初中美术-超越平面-优质课,双层公寓,双层公寓,初中美术-超越平面-优质课,初中美术-超越平面-优质课,初中美术-超越平面-优质课,初中美术-超越平面-优质课,初中美术-超越平面-优质课,THANKYOU,超越平面,THANK超越平面,