慧眼识才员工素质测评:评估测评的信度与效度课件.ppt
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1、,项目导入,拿一张语文卷子测学生的成绩,学生多次施测分数是一致的,这时候就是信度比较高。用三年级的语文卷子测三年级学生的语文水平,这就是效度高。,什么是信度和效度?信度和效度有什么关系?,项目导入什么是信度和效度?,项目导入,小明是一名心理学的学生,教师给他出了一张心理学试题的试卷,这张试卷效度是高的,适合学生做,那么学生第一次测试,第二次测试,最终分数是一致的,所以信度就是高的,高效度就是高信度的充分条件。如果说小明是心理学的学生,给他一份理工科的卷子,这张卷子不适合小明,不能测出他的心理学水平,所以效度低,但是正是因为不适合,所以基本上每次得分都不及格,信度是比较高的,所以信度高效度不一定
2、高,由此也能得到效度低,信度不一定低。,项目导入小明是一名心理学的学生,教师给他出了一张心理学试题的,评估测评的信度与效度,评估测评的信度与效度,以信度与效度论科举之演变自汉以来,中国文官选拔的整体倾向是逐渐注重信度和公平,而选拔贤能的效度越来越低。选拔贤能之才,这是文官选拔制度的目的。贤与能无法都通过测试得出,特别是贤的考核主要依赖主观判断的方式。但是涉及主观判断的评价过程容易受人为干扰导致不准确,因此只能放弃主观评判部分的考核,退而求其次,采取笔墨测验的方法选拔人才。这样的选材方式使得信度能够维持在一个较高的水平,进而保证了公平。但是采取笔墨测验的方式也不保险,不少考生铤而走险,在考试过程
3、中作弊,这种做法同样影响了信度。为了保证信度,科举考试形式和内容的标准化程度越来越高,贡院规定越来越完善。发展到清末,不论是考生的考试过程还是考官的评卷过程都有了很高的信度,但是这样的科举考试和选贤任能的初始目标已经有了很大的脱节。也就是说,中国历史上选拔文官的方法从低信度和低层次公平演变成为信度和公平最大化,而同时也从某个基本的效度演变为效度最小化。,案例导入,请回答:(1)科举的演变如何体现信度和效度的变化?(2)信度和效度有何种关系?(3)选拔性的考试中,怎样评估信度和效度?,案例讨论,请回答:案例讨论,主要内容,主要内容信度效度信度和效度的关系,1.定义和特点,举例:您今年平均每次在图
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