幼儿教育学第9章ppt课件.ppt

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1、第九章 幼儿园的日常生活、劳动 和节日娱乐活动,本章的主要学习内容：,第一节 幼儿园日常生活活动,幼儿一日活动中的生活环节和一些每天都要进行的日常活动。包括：进餐、饮水、睡眠、,盥洗、如厕、入园和离园、过渡活动和自由活动以及散步等。日常生活活动蕴含着保育和教育因素。,一、日常生活活动的含义,7:20 7:50 晨间接待 7:50-8:50 晨间活动 早操 8：509：10 入厕 盥洗 晨间谈话 9:10 9：30 教学活动 9：3010：10 区域活动 10：1010：35 户外游戏 10：3511：00 餐前活动与准备,幼儿园一日生活安排（案例）,11：0011：30 午餐11：3011：5

2、0 餐后活动12：0014：20 午睡14：20 15：00 起床、点心、喝水15：0015：45 游戏、户外活动15：4516：00 离园准备16：0017：00 离园活动,二、日常生活活动的教育作用,培养良好的生活卫生习惯，需要在日常生活活动中反复训练。日常生活活动渗透着幼儿的智育。幼儿德育体现在日常生活的待人、接物、处事之中。幼儿最初的美育是从日常生活开始 的。,三、日常生活活动的内容和要求,1、入园2、进餐 3、饮水 4、盥洗5、如厕 6、睡眠7、离园,入园,入园幼儿,1.按要求带齐当日所需的生活和学习用品。不带零食及危险品来园。2.着装整洁舒适、手（指甲）、脸、脖子、头发等干净整齐，

3、不把脏物放入口中，并知道饭后漱口，逐渐养成每周剪一次指甲的习惯。3.按时、愉快入园，有礼貌地向老师、同伴问好。4.愿意接受晨检，做到爱清洁讲卫生。身体不适能告诉保健员（教师）等。5.主动参加晨间活动。,入园教师,1.教师必须按时到园（值日老师提前到园），开窗通风，整理好卫生，准备好入园接待工作和晨间活动的准备工作。2.热情接待幼儿与家长，与家长进行简单的交流，听取家长的意见和要求，做好个别幼儿衣物、药物的交接工作。3.观察幼儿精神面貌，做好个别幼儿工作。查看幼儿出勤情况，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。4.组织幼儿开展观察、劳动、值日、自选活动等。,饮水幼儿,1.愿意定时

4、饮水。需要时会主动取水喝。2.正确取水，不浪费水，不喝生水，喝水时不说笑，不边走边喝水。3.剧烈运动后稍事休息再喝水；饭前、饭后半小时少饮水。4.用个人专用口杯喝水，口杯用后放回固定的地方，杯口朝上。,饮水教师,1.上下午各组织一次集体饮水，提醒并允许幼儿随时喝水。2.观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达400600毫升以上。3.指导幼儿安全有序地取水。,饮水,盥洗幼儿,1.随时保持手、脸清洁。饭前、便后、手脏时会自觉洗手，不浪费水，用小流水洗手，保持地面、服饰干爽。2.正确洗手：卷衣袖，双手向下将手心、手背、手指洗净，用自己的毛巾擦干。,盥洗教师,1.组织幼儿有序地盥洗。2.将正确的盥洗方法、

5、爱清洁、节约用水等图示呈现在盥洗处，提醒幼儿遵守。3.指导中、大班值日生检查盥洗结果。,盥洗,进餐幼儿,1. 愉快、安静地进餐（进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹）逐步掌握独立进餐的技能2. 正确使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。3.菜、馒头与稀饭应搭配着吃，不吃汤泡饭。4.逐渐养成进餐的文明行为习惯。进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面、地面和衣服，不东张西望。骨头、残渣放在指定的地方，不要将自己不吃的饭菜挑在别人碗里。吃完饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。饭后漱口、擦嘴、洗手。5.保持桌面、地面和衣服清洁，残

6、渣放渣盘。6.餐后将餐具放到指定地点。擦嘴、漱口。,进餐教师,1.营造愉快、安静的进餐环境，介绍当餐食品。2.组织幼儿按时进餐，餐前餐后半小时不做剧烈运动。坚持餐后15分钟的散步。（正餐： 3040分钟，点心：15分钟）。3.鼓励幼儿独立进餐，提醒幼儿进餐速度及食量适当。4.观察进食量，对特殊幼儿给予个别照顾，及时处理异常情况。5.纠正不良进餐习惯。6.督促指导幼儿餐后擦嘴、漱口。,进餐,午睡幼儿,1.逐步学会有顺序地穿脱衣裤，衣物放指定的地方。2.分清衣裤前后，会拉拉链、扣纽扣，折叠衣物，会穿脱鞋子，分清左右。 3.安静入眠，不蒙头、吮手、咬被角等。（夏天两小时，春、秋、冬一小时半）,午睡教

7、师,1.睡前：组织幼儿睡前解便，安静进入寝室。营造良好的睡眠环境，遮挡过强的光线等。指导或帮助幼儿有序地穿脱、折叠衣物，放指定位置。2.睡中： 不断巡视，发现幼儿神色异常应及时报告与处理。帮助幼儿盖好被褥；纠正不良睡姿，培养幼儿右侧卧或仰卧，不蒙头睡觉的好习惯。照顾入睡困难、有特殊需要的幼儿。3 睡后：注意观察幼儿外部表现：精神、皮肤、呼吸等，发现异常情况及时与医务人员联系。4.值班人员利用幼儿睡眠时间，检查幼儿鞋子是否放好，做好值班记录。不能以任何借口离开寝室或做自己私活、看书、睡觉等，并做好交接班工作。,入厕幼儿,1.逐步学会自理大小便，大、小便有异常情况能主动告诉教师和保育员。2.解便时

8、不弄湿自己和同伴的衣裤。3.逐步学会便后会用手纸自前向后擦屁股，用肥皂、流水洗手，整理服装。不在厕所逗留。,入厕教师,1.指导幼儿正确使用手纸、整理衣裤，便后洗手。2.观察幼儿大便情况。发现异常，及时与家长联系并作好记录。3.不限制幼儿入厕次数，提醒易遗尿的幼儿解便。,离园幼儿,1.主动使用礼貌用语向老师、同伴再见。2.收拾好需带回家的物品。3.不跟陌生人走。4.愿意与家长交流当日在园生活及活动情况。,离园教师,1.稳定幼儿情绪，组织开展安静的自选活动。2.检查幼儿服装穿戴是否整齐；提醒幼儿收拾需带回家的物品。3.严格确认接幼儿的家长，有重点地与个别家长沟通，做好生病、情绪异常等特殊幼儿的交接

9、。4.提醒幼儿有礼貌地向教师和小朋友告别。5.离园时间，要防止幼儿走失或被陌生人带走。6.幼儿离园后，要做好活动室的清洁卫生及次日各项活动的准备。关好水电门窗。,离园,（三）过渡活动和自由活动1、过渡活动2、自由活动（四）散步,晨间活动教师,1.提供进行晨间活动的材料,材料丰富，与正在开展的主题活动内容相吻合；晨间摆放的材料按 区域分类摆放；有条件的必须设立固定活动区，区域设置必须与年龄和主题相适应。2.引导幼儿自由选择材料。3.有目的、有计划地指导和组织幼儿的活动，活动中有指导和教师的应答，活动后有讲评。4.有秩序地整理玩具并放回固定地方，幼儿常规习惯良好。,晨锻早操幼儿,1.幼儿做好活动前

10、服饰准备（冬季需要脱掉外衣、取下围巾、手套等），会检查自己的衣服、鞋子是否穿好。2.值日生协助教师准备活动器械和自制活动器具。3.幼儿自选活动项目，在相对划分的区域内愉快、自主锻炼。4.遵守规则，会听信号，做操时有精神，动作到位，协调有力。5.适时增减衣服，身体不适时主动告诉老师。6.会正确使用并收拾整理活动器械。,体育活动教师,1.一周内保证体育课、体育游戏、器械活动、大型玩具、散步等多种类型体育活动的开展。2.开展走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡等各种发展幼儿基本动作的活动。3.合理利用户外体育活动场地，保证幼儿有足够的、安全的活动空间。4.观察幼儿的兴趣、动作发展、习惯、安全意识、意志品质

11、等实际情况，作出积极的应对和调整。5.建立适宜的运动活动常规，督促幼儿遵守。6.注意动静交替，逐渐增加活动量和活动强度，防止突然运动或剧烈运动造成的拉伤、扭伤或身体不适等。,四、组织指导日常生活活动应注意的问题,1、保育教育相结合,问题讨论：幼儿园日常生活活动主要是指向于满足幼儿基本生活需要的活动（如吃、喝、排泄、睡眠等），那么，生活活动是否仅限于对幼儿生活的护理和照顾？为什么？,2、建立合理的常规（常规是幼儿必须遵守的日常生活的行为规则，是教师组织管理幼儿日常生活行之有效的方法。）3、生活技能的练习,本节小结,幼儿园日常生活活动,一、日常生活活动的含义,二、日常生活活动的教育作用,三、日常生

12、活活动的内容和要求,体育健康教育 智育 德育 美育,（一）入园和离园,（二）进餐、饮水、盥洗、 如厕和睡眠活动,（四）散步,（三）过度活动和自由活动,四、组织指导日常生活活动应注意的问题,1、保育教育相结合 2、建立合理的常规 3、生活技能的练习,第二节 幼儿劳动,1、游戏性 （幼儿劳动具有游戏的性质）2、生活性 （幼儿劳动的内容是和日常生活紧密联系的生活性劳动） 幼儿早期的劳动愿望是在生活中产生的 幼儿的劳动首先从自我服务开始,一、幼儿劳动的特点,二、幼儿劳动的教育作用,1、幼儿劳动是促进幼儿全面发展的教育手段动能增强幼儿的体力，发展幼儿的动作。劳动是发展幼儿智育的手段 劳动对形成幼儿良好的

13、品德有着突出的作用 幼儿通过自己的劳动，使个人的仪容保持整洁，使生活环境更加美观舒适。2、劳动对幼儿良好个性的形成有直接的影响,三、幼儿劳动的内容、形式和指导,（一）自我服务劳动 小班幼儿自我服务劳动要从培养兴趣开始，方法具体形象，调动幼儿参加劳动的积极性 中、大班幼儿已基本掌握自我服务的各种动作技能，教师可以更多地利用语言进行指导，提出更高的要求并逐步扩大劳动的范围。（二）为集体服务的劳动 1、集体劳动 2、个别委托劳动 3、值日生劳动 4、家务劳动,（三）种植、饲养劳动（四）手工劳动 1、自制玩具 2、其他手工劳作,四、组织幼儿劳动应注意的问题,1、明确幼儿劳动的目的要求2、为幼儿劳动创设

14、适宜的条件3、科学安排幼儿劳动内容4、劳动形式多样化、有趣味性5、重视劳动过程中的安全和卫生 劳动时间不要超过30分钟,第三节 幼儿园的节日及娱乐活动,是为庆祝纪念性节日、传统的民俗节日和幼儿自己的节日而组织的活动。幼儿园中常举行的节日活动有：十一国庆节、六一儿童节、元旦以及民俗节日中的端午节、中秋节、春节等。此外幼儿需要认识的三八妇女节、五一劳动节、七一建党节、八一建军节以及教师节等有重大意义的节日。,一、幼儿园节日活动,（一）幼儿园节日活动的教育作用1、节日活动具有鲜明的社会性和民族性2、节日庆祝活动内容和形式丰富多彩（二）组织节日活动的基本要求1、节日活动应有计划、有准备地进行、2、突出

15、不同节日应有的特色3、活动内容和时间必须符合幼儿年龄特点4、活动的开展要面向全体幼儿，使幼儿成为活动的主人,（三）幼儿园节日活动的形式和组织1、全园庆祝会（六一儿童节、国庆节、元旦）形式：一般有简短的开始仪式，仪式上的讲话和祝词要紧扣节日的性质，语言要简短、生动有趣对幼儿有教育意义时间一般以一个小时为宜2、联欢、游艺活动（可以全园组织也 可以班级开展）,3、班级庆祝活动（活动范围小，形式灵活，便于组织）班级庆祝活动要注意突出主题，体现不同节日的特色。4、慰问活动慰问活动主题要突出，为充分发挥慰问活动对幼儿的教育作用，从组织幼儿排练文艺表演节目到慰问活动的全过程，都要围绕该次活动的主题进行。（如

16、：五一劳动节、八一建军节、教师节等）,二、幼儿园的娱乐活动,1、概念是指通过幼儿喜闻乐见的文艺形式或带有游戏性质的手段，以丰富幼儿的生活，给幼儿带来快乐为主要目的的活动2、教育作用不仅给幼儿的生活增添乐趣，还能促进幼儿智力和体力的发展，培养幼儿的道德情操，启迪幼儿的智慧，促进认知能力的发展，使幼儿在笑声中接受教育得到美的享受。,3、娱乐活动的组织全园性的娱乐活动（如：看电影、欣赏小魔术、表演等）一般以一个小时左右为宜，举行的次数过多班级娱乐活动小班:内容简单、时间短以欣赏成人或中大班幼儿的表演为主 时间为：1520分钟中班：娱乐活动可增加竞赛的成分，欣赏的范围也有所扩大 大班：娱乐活动的内容要丰富多样，不仅要求有趣味性还应有一定的知识性和竞赛性，以满足幼儿的求知欲和美感的发展(如：小话剧、木偶戏、联欢会等）,其他集体性娱乐活动迎新活动毕业欢送会生日聚会亲子活动郊游,复习是学习之母！,