教科版小学科学新版本三年级下册科学第三单元第6课《地球的形状》课件.ppt

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1、,6 地球的形状,教科版科学 三年级下,6 地球的形状教科版科学 三年级下,新知导入,同学们，你们使用过微信吗？,当你打开微信的时候，一个孤独的小人，面对巨大的地球站在那里，这就是微信的启动画面，许多人对此非常熟悉。 1972年12月7日由阿波罗17号太空船船员所拍摄的著名地球照片。当时太空船正运行至距离地球45000千米(28000英里)之处。,新知导入 同学们，你们使用过微信吗？,新知导入,天文望远镜 卫星科技 航天科技,如果没有高科技，我们怎么知道地球的形状？,新知导入 天文望远镜,新知讲解,人们是如何认识地球形状并知道地球是一个球体的呢？,我们知道地球和太阳、月球一样都是球体。我们能够

2、知道这个事实，得益于现代的科学技术，例如天文望远镜、卫星科技、航天科技等，但是古时候并没有这么高的科技，古人们是如何认识地球形状的呢？又是怎样知道地球是一个球体呢？,新知讲解人们是如何认识地球形状并知道地球是一个球体的呢？,新知讲解,人们是如何认识地球形状并知道地球是一个球体的呢？,古代中国人则有“天圆地方”的说法。早在2000多年前的周代，就有“天圆地方说”，又名“盖天说”。“天圆如张盖，地方如棋局”的意思是说，蓝天像一个半圆形的盖子 ,大地像块四方的棋盘。,古代印度人对地球的认识，是大地被四头大象驮着，站在一只巨大的海龟身上。,新知讲解人们是如何认识地球形状并知道地球是一个球体的呢？,新知

3、讲解,人们是如何认识地球形状并知道地球是一个球体的呢？,古巴比伦人则把大地想象成一个龟背般隆起的空心山；古埃及人更相信神灵，认为大地是身披植物斜卧的男神，天空是一位由大气之神托着的女神，太阳神每天乘船在天空中往来穿行；古希腊诗人荷马把大地想象成一个盾形的大盘子，河流和海洋从四周围绕着大地，天穹就像扣在盘子上的铜碗,新知讲解人们是如何认识地球形状并知道地球是一个球体的呢？,新知讲解,人们是如何认识地球形状并知道地球是一个球体的呢？,显然，古代人最初往往会凭借直觉想象，甚至创造出各种各样的神话传说，来表达他们对于地球形状的揣测。那时人们的这些认识都是没有依据的猜想，是不科学的解释。,新知讲解人们是

4、如何认识地球形状并知道地球是一个球体的呢？,新知讲解,1,古代人们对地球形状是圆形的猜想。,很久很久以前，绝大多数的人认为天是圆的，地是方的。这和人们观察到的现象基本相同。随着人类社会的不断发展和对宇宙越来越多的探索，“天圆地方”的猜想被越来越多的天文观测事实所否定。日月星辰东升西落，它们从哪里来，又到哪里去了呢？日月在东升以前和西落以后究竟停留在什么地方？这些问题一直使古人困惑不解 ，也争论不休。,新知讲解1 古代人们对地球形状是圆形的猜想。 很,新知讲解,1,古代人们对地球形状是圆形的猜想。,(1)张衡的“浑天说”。 直到我国东汉时期，著名的天文学家张衡提出了“浑天说：“浑天如鸡子。 天体

5、圆如弹丸，地如鸡子中黄，孤居于天内，天大而地小。天表里有水，天之包地，犹壳之裹黄”。才使人们对这个问题的认识前进了一大步。,新知讲解1 古代人们对地球形状是圆形的猜想。(1)张衡的“浑,新知讲解,1,古代人们对地球形状是圆形的猜想。,“浑天说”最初认为地球不是孤零零地悬在空中，而是浮在水中。后来，认为地球浮在空气中，因此有可能回旋浮动。“浑天说”认为，日月星辰都附着在地球上，白天，太阳升到我们面对的这边来，星星落到地球的背面去；到了夜晚，太阳落到地球的背面去，星星升上来。如此周而复始，便有了日月星辰的出没。“浑天说在中国古代天文领域称雄了上千年。,新知讲解1 古代人们对地球形状是圆形的猜想。

6、“浑,新知讲解,1,古代人们对地球形状是圆形的猜想。,(2)古希腊人的地球观。 公元前6世纪的古希腊哲学家毕达哥拉斯提出地球是球体这一概念，但是他的这种概念仅是因为他认为球是所有几何形体中最完美的，而不是根据任何客观事实得出的。 毕达哥拉斯在宇宙论方面，结合了米利都学派以及自己有关数的理论。他坚持大地是圆形的，不过他抛弃了米利都学派的地心说。,新知讲解1 古代人们对地球形状是圆形的猜想。(2)古希腊人的,新知讲解,1,古代人们对地球形状是圆形的猜想。,后来，古希腊学者亚里士多德根据月食的景象分析认为:月球被地球的影子遮住部分的边缘是圆弧形的，给出了地球是球体或近似球体的第一个科学证据。 亚里土

7、多德还总结出三个科学方法来证明地球品球体或近似球体，越在北走，北极星越高，越往南走，北极星越低，且可以着到一些在北方看不到的新的星星。 亚里士多德认为运行的天体是物质的实体，地球是球形的，是宇宙的中心；地球和天体由不同的物质组成，地球上的物质是由水气火土四种元素组成，天体由第五种元素“以太”构成。,新知讲解1 古代人们对地球形状是圆形的猜想。 后,新知讲解,2,通过一些现象推测地球是球体。,有一些现象，让一部分人推测地球可能是球体。在海边，人们用望远镜观察远方来的船，发现总是先看到帆顶，然后才看到船身。 月食时，人们观察到地球投射在月球上的影子总是圆形的。,新知讲解2 通过一些现象推测地球是球

8、体。 有一些,新知讲解,2,通过一些现象推测地球是球体。,我们分别找材料做模拟实验。实验1：对比观察船模在球面和平面上的移动。,观察者眼睛要平视观察！,驾驶员驾驶帆船的速度要一致，不要太快！,新知讲解2 通过一些现象推测地球是球体。我们分别找材料做模拟,新知讲解,2,通过一些现象推测地球是球体。,实验目的:观察“进港和出港的帆船“，论证地球的形状。实验材料:橡皮泥、火柴、小纸片、地球仪。实验猜想：帆船在球体上航行，进港时总是先看见桅杆，再逐渐看见船身；出港时看见的情况则相反。帆船在平面上航行则不会出现上述现象。,新知讲解2 通过一些现象推测地球是球体。实验目的:观察“进港,新知讲解,2,通过一

9、些现象推测地球是球体。,实验步骤:(1)用橡皮泥做一只帆船，插一根火柴作为桅杆。(2)用地球仪模拟地球，让帆船在地球议上移动模拟航行，观察帆船进港和出港的情况。(3)让帆船在水平桌面上模拟航行。(4)比较并解释帆船在地球仪和水平桌面上航行时所观察到的不同现象,同时据此猜测地球的形状。,新知讲解2 通过一些现象推测地球是球体。实验步骤:(1)用橡,新知讲解,2,通过一些现象推测地球是球体。,实验分析:(1)通过让帆船在地球仪上模拟进港和出港，我们可以发现由于帆船沿着球体航行，帆船进港时总是先看见“桅杆”(火柴) ,然后才是船身，出港时看见的情况则相反。(2)把帆船放在水平桌面上模拟航行，则一直能

10、够同时看见“桅杆(火柴)和船身。实验结论:这个模拟实验进一步论证了人们猜测地球是球体的假设的正确性。,新知讲解2 通过一些现象推测地球是球体。实验分析:(1)通过,新知讲解,2,通过一些现象推测地球是球体。,实验2:对比观察正方体和球体投影的影子。实验材料：光屏（纸板）、手电筒、球体模型、正方体模型。实验过程:(1)将正方体和球体分别放在手电筒和纸板之间。（2）打开手电筒，观察两个模型在光屏(纸板)上成像的形状。,新知讲解2 通过一些现象推测地球是球体。实验2:对比观察正方,新知讲解,2,通过一些现象推测地球是球体。,实验现象:正方体木块在光屏（纸板）上呈现的影子是正方形的，球体在光屏（纸板）

11、上呈现的影子是圆形的。实验分析：月食就是地球的影子投在月球上的景象，其中地球是遮挡物，太阳是光源，月球是光屏。从不同角度投射的影子都有弧度，在立体图形中能做到的只有球体。实验结论：地球的投影是具有弧度的，所以地球是球体。,新知讲解2 通过一些现象推测地球是球体。实验现象:正方体木块,新知讲解,3,研究地球的形状,新知讲解3 研究地球的形状,新知讲解,3,证明地球是球形的模拟实验。,新知讲解3 证明地球是球形的模拟实验。,新知讲解,3,麦哲伦船队用实践证明地球是球体。,虽然有的现象能表明地球是球体，但大多数人还是不能接受这个观点。直到1519年,航海家麦哲伦带领船队朝着一个方向航行，3年后，他的

12、船队又回到了出发地。这样，人们才开始接受地球是球体的观点。,新知讲解3 麦哲伦船队用实践证明地球是球体。 虽,新知讲解,3,麦哲伦船队用实践证明地球是球体。,真正用实践来证明地球是球体，是16世纪麦哲伦船队的壮举。当时已有不少人相信地球是球体，许多开辟新航路的探险家都怀着这样的信念，麦哲伦便是其中的一个。,新知讲解3 麦哲伦船队用实践证明地球是球体。 真,新知讲解,3,麦哲伦船队用实践证明地球是球体。,例如1961年4月12日，前苏联宇航员尤里加加林搭乘“东方1号”载人宇宙飞船进入太空，成为第一个在宇宙中亲眼目睹地球外貌的人，他的观察成了证明地球形状最直观、最有力的证据。,新知讲解3 麦哲伦船

13、队用实践证明地球是球体。 例如,新知讲解,3,麦哲伦船队环球旅行航海线路,新知讲解3 麦哲伦船队环球旅行航海线路,新知讲解,1519年9月，葡萄牙的航海家麦哲伦带领船队从西班牙圣罗卡港浩浩荡荡地出发，向巴西海岸驶去。他们横渡大西洋来到巴西后，沿南美洲的东岸南下。并于1520年4月到达圣胡利安港。1520 年8月，一艘船沉没，另一艘船逃跑，剩下的三艘船历尽千辛万苦，38天后驶进了一片碧波浩瀚、风平浪静的汪洋大海,水手们给它起名叫“太平洋”。横渡太平洋的航行足足花了3个多月的时间，没有新鲜的食物，没有清洁的饮用水，许多船员因患坏血病而死去。后来终于到达了菲律宾。麦哲伦率领武装人员登陆，在与当地居民

14、的次战斗中不幸死去。 幸存的船员继续在海上漂泊，这时又损坏了一艘船。最后只剩下一艘“维多利亚”号船和18个人，在狄那诺的指挥下渡过印度洋，绕过好望角，于1522年9月8日回到西班牙圣罗卡港。这次航行是人类历史上第一次环球航行，它用事实证明了地球是球体。,麦哲伦,新知讲解 1519年9月，葡萄牙的航海家麦哲伦带,新知讲解,3,麦哲伦伟大的环球旅行,新知讲解3 麦哲伦伟大的环球旅行,新知讲解,通过模拟实验，你观察到哪些信息可以说明地球是球体？,1,模拟实验一:船进港时先看到帆顶，再看到船身，出港时则相反。而在水平的桌面上模拟时，一直能看到船身。这可以推断出地球是球体。模拟实验二:月食发生时,月球上

15、地球的投影是具有弧度的形状，这也说明地球是球体。,新知讲解通过模拟实验，你观察到哪些信息可以说明地球是球体？1,新知讲解,人们是怎样认识到地球是球体的？,2,生产技术的发展，人类活动范围的扩大和各种知识的积累，使人们逐渐认识到,大地在大范围内不可能是平坦的，而应该是弯曲呈弧形的。,新知讲解人们是怎样认识到地球是球体的？2 生产技,新知讲解,人们是怎样认识到地球是球体的？,2,因为在海边看离岸的船，先是船身隐没，然后才是帆顶。在陆地上旅行的人，如果向北走去，那么一些星星就会在南方的地平线上消失，另外一些星星却在北方的地平线上出现；如果向南走去，那么情况就相反。,新知讲解人们是怎样认识到地球是球体

16、的？2 因为在,新知讲解,人们是怎样认识到地球是球体的？,2,这些现象，只有大地是弧形的才好解释。 麦哲伦的环球航行更加证实了地球是球体。,新知讲解人们是怎样认识到地球是球体的？2 这些现,新知讲解,人们是怎样认识到地球是球体的？,2,只要是和太阳、月球有关的问题即可。例如太阳系、天体结构、人类对太阳和月球的探索等方面。,新知讲解人们是怎样认识到地球是球体的？2 只要是,拓展提高,人们是如何发现地球的真实形状的,拓展提高人们是如何发现地球的真实形状的,拓展提高,微课：地球的形状,拓展提高微课：地球的形状,课堂练习,判断：1.我们通过观察生活现象无法验证地球的形状。（ ）2.麦哲伦航海的方向是不

17、断变化的。（ ）3.关于地球的形状，”天圆地方说“是正确的。（ ）4.太阳、月球和地球都是球体。（ ） 选择1.下列说法正确的是（ ）。 A.在地球上看船行驶，始终能同时看到帆顶和船身 B.当船进港时，先看到船身，再看到帆顶 C.当船进港时，先看到帆顶，再看到船身2.关于地球形状的描述，最准确的是（ ）。A.正方体 B.球体 C.圆柱体,C,B,课堂练习判断：CB,课堂总结,通过本节课的学习，我们重新经历了人们探索和了解地球形状的过程，从古人认为地球是方形的，到对特殊现象从海面上先看到帆顶再看到船身和月食看到地球的影子是圆形的模拟实验，再到了解麦哲伦的航海旅行，最后从外太空看地球。我们体会到科技进步对推进认知的帮助，感受到人们不断求真的科学态度。,地球的形状,课堂总结 通过本节课的学习，我们重新经历了人们探索,板书设计,6 地球的形状,板书设计 6 地球的形状,科学,科学,