教科版语文五年级上册16猎人海力布【第2课时】优质获奖课件.ppt

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1、,品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时猎人海力布16,1.熟读课文。（重点）2.抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人、舍己救人的高贵品质。（难点）,1.熟读课文。（重点）学习目标,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地,一读：大家敬重海力布的原因是什么？二思：海力布是怎样得到宝石,点击听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语,从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物

2、分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常敬重他。,一个“总”字说明他的热心不是一朝一夕的，正因为如此，大家才敬爱他，也正因为平时的热心助人，才使得他在最关键的时候宁可放弃自己的生命也要救乡亲们。,从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总,他问小白蛇：“真有这样一颗宝石吗？”小白蛇说：“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块僵硬的石头。”,这是小白蛇第一次叮嘱海力布，从小白蛇的话可以看出对外说出动物的话的严重后果。,他问小白蛇：“真有这样一颗宝石吗？”小白蛇说：“真的。但是动,阅读方法解密：认识伏笔,什么是“伏笔”？“伏笔”是文学创作中叙事的

3、一种手法，就是上文看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物或事件预先做的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。,阅读方法解密：认识伏笔什么是“伏笔”？,阅读方法解密：认识伏笔,“伏笔”的作用？ 好处是交代含蓄，使文章结构严密、紧凑， 让读者看到下文时，不至于产生突兀、疑惑之 感；有助于全文达到结构严谨、情节发展合理 的效果。 答题模式： 这段话写了，为下文写埋下伏笔。,阅读方法解密：认识伏笔“伏笔”的作用？,海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您要记住，动物说的什么话，千万不要对别人说。如果说了，您就会马上变成石头，永远不能复活了！”,语言描写；伏笔,

4、小白蛇第二次叮嘱，而且第二次又加之以“马上”和“永远不能复活”的警告，其目的是强调说出动物的话的严重后果，也为后文海力布的不惜牺牲的高尚品格埋下伏笔。,海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬爱的猎人,海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。,心理描写,这几句话是对海力布的心理描写。他面临着这样的抉择：不说出实情，乡亲们不会搬家；说出实情，自己会变成石头。但在危急时刻，他面对乡亲们的生命安危时，做好了牺牲的准备，这是何等可贵的舍己为人的精神啊！,海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大

5、家是不会相,想象：那位老人看见海力布化作僵硬的石头以后会说些什么？,相信你还能说出不一样的回答。试一试吧！,示例：那位老人说：“海力布，我真是老糊涂了，明知道你是一个诚实、一心为我们着想的好孩子，我当时为什么要逼你说出原因哪，我好后悔呀！”,想象：相信你还能说出不一样的回答。试一试吧！示例：那位老人说,他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”,因为海力布非常清楚后果的严重性，已经做好了牺牲的准备，所以“镇定”。,他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，,人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫作“海力布”的石头

6、呢。,“世世代代”表现人们对海力布的怀念、尊敬、爱戴，使人物形象更加鲜明突出，深化了课文的主旨。“据说”用词准确，因为本故事是一个传说，所以用“据说”，以显示出本文的严谨。,人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫作“海力布”的,同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!,同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在,核心问题：,因为海力布在面对乡亲们的生命安危时，早已将自己的生死置之度外，表现了海力布舍己为人的精神。,海力布明明知道要是把鸟儿的话说出来，自己就会变成石头，为什么他还是要把鸟儿的话告诉乡亲们呢？,核心问题

7、： 因为海力布在面对乡亲们的生命安危时，早已将自己的,1.一读：海力布是怎样得到宝石的？,因为海力布很热心，每次都会将猎物分给大家，自己只留下一小部分，所以大家都很敬重他。,串珠问题：,1.一读：海力布是怎样得到宝石的？因为海力布很热心，每次都会,2.二思：大家敬重海力布的原因是什么？,海力布在打猎时，从老鹰的口中救下了龙王的女儿小白蛇。小白蛇为了报答海力布让他任选珍宝，然而海力布不要珍宝，只要能听懂动物说话的宝石。龙王把宝石给了海力布。,2.二思：大家敬重海力布的原因是什么？海力布在打猎时，从老鹰,3.三析：海力布得到宝石后是怎样做的？,海力布有了宝石后，打的猎物越来越多，分给乡亲们的猎物也

8、就越来越多。,3.三析：海力布得到宝石后是怎样做的？海力布有了宝石后，打的,4.四品：海力布得知消息后又是怎样做的？,海力布急忙跑回村子劝说乡亲们搬家，为了让乡亲们相信自己，不惜说出鸟儿说的话，最后变成了一块石头。,4.四品：海力布得知消息后又是怎样做的？海力布急忙跑回村子劝,猎人海力布,点明故事发生的地点、人物,世代纪念海力布,救乡亲，变石头,热心助人舍己救人,说秘密变石头,救龙女得宝石,获信息劝乡亲,猎人海力布点明故事发生的地点、人物世代纪念海力布救乡亲，变石,本文讲的是猎人海力布救了龙王的女儿，得到一块宝石，使他听得懂动物的语言。他把听到的可怕的消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而自己却变

9、成了石头，赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。,本文讲的是猎人海力布救了龙王的女儿，得到一块宝石，使他听得懂,端午节的来历 农历五月初五，俗称端午节，是华人夏季最盛大的传统节日，和春节、中秋并列为华人传统三大节日。“端，初也”，也就是“开始”的意思。按地支顺序推算，五月为“午”，而“午”与“五”又同音，所以，“端午”又称“端五”。五月五日，月与日同为五，故也称为重五，与九月九日称重九之意相同。古人也把“午时”当作“阳辰”，所以端午也有“端阳”之称。明清时代，北京一带也把端午节称作“女儿节”或“五月节”。,推荐阅读 端午节的来历,端午节起源的说法有好几种，其中以纪念两千多年前，愤投汨罗江的中国

10、大诗人屈原说最广为流传。屈原是楚怀王时的大臣，备受楚怀王重用。这引起上官大夫及令尹子兰的嫉妒，他们诽谤屈原，离间楚王和屈原之间的关系。后来楚王逐渐疏远屈原，甚至将屈原放逐。眼见楚国濒临绝境，因谗臣误国，将为秦国所灭，屈原满怀悲愤，在写下了绝笔怀沙后，怀石投汨罗江自尽。屈原死后，楚国的百姓哀痛非常，涌至汨罗江边去凭吊屈原。而渔夫们也撑起了船只，在江上打捞屈原的尸体。他们还把粽子、鸡蛋等食物，往江里面丢，希望喂饱鱼虾，不让它们夺食屈原的尸体。,端午节起源的说法有好几种，其中以纪念两千多年前，愤投汨罗江的,还有人拿了一坛雄黄酒倒进江里，希望药晕江里的蛟龙。据说，当时水面上浮起了一条昏晕的蛟龙，龙须上

11、还沾着一片屈大夫的衣襟。人们就把这恶龙拉上岸，抽了筋，把龙筋缠在孩子们的手和脖子上，又用雄黄酒抹七窍，使那些毒蛇害虫都不敢来伤害这些小孩子。因为屈原投江的那天是五月初五，从此以后，每年的这一天，人们便要划龙舟、吃粽子、喝雄黄酒来纪念屈原，甚至还在这天到来时，特地把菖蒲或艾草插在门上。,还有人拿了一坛雄黄酒倒进江里，希望药晕江里的蛟龙。据说，当时,落红不是无情物，化作春泥更护花。 (己亥杂诗龚自珍)空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。(山居秋暝王维)采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。(蜂罗隐),落红不是无情物，化作春泥更护花。 国学诵读,【谚语】,赠人玫瑰，手留余香：源自印度古谚语“赠

12、人玫瑰之手，经久犹有余香”。意思是帮助别人，关心别人，自己也是有收获的。,【猜谜语】,心细如线，胸怀大志，燃尽自己，照亮别人。 (猜一日常用品）,(谜底：蜡烛),【谚语】赠人玫瑰，手留余香：源自印度古谚语“赠人玫瑰之手，经,本文赞美了猎人海力布热心助人、舍己救人的高贵品质。故事情节曲折生动引人入胜，并带有神话色彩。运用了多种描写手法，使人物形象鲜明突出 。,课堂小结 本文赞美了猎人海力布热心助人、舍己救人的高贵,画出描写海力布动作、语言、心理活动的句子，读一读，说一说你的体会。,参考答案：(1)“他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。”这是对海力布的动作描写。一个“急忙”说明海力布是一个见义勇为的人，

13、他同情弱者，富有爱心。,画出描写海力布动作、语言、心理活动的句子，读一读，说一说你的,(2)“海力布急得掉下眼泪说：我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”这是对海力布的语言描写，读到这段话时，我的心情很复杂，既为海力布着急，又为海力布的真诚感动。我自己都要流泪了，我多想替海力布劝说乡亲们呀！,(2)“海力布急得掉下眼泪说：我可以发誓，我说的话千真万确,(3)“海力布想，珍宝倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，那太好了。”这是对海力布的心理活动的描写。海力布不贪图珍宝，却为了乡亲们，选择了能听懂动物话的宝石。这种不为自己、只为乡亲们的品质很可贵。,(3)“

14、海力布想，珍宝倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来,速读课文。想一想，当乡亲们逃离洪水灾难后，他们会首先想到什么，互相会说些什么？,点拨：(1)速读也是一种阅读方法，是泛泛地阅读，但并不是漫不经心地读书，也不是一味地追求读书的速度。速读要求读书时掌握读的方法，注意力高度集中，思维快速跟进，善于从段落的关键句子中把握整体意思，善于在最短的时间内搜集自己需要的信息。,速读课文。想一想，当乡亲们逃离洪水灾难后，他们会首先想到什么,(2)海力布用自己的牺牲换取了乡亲们的生命。乡亲们在逃离灾难后，心中充满了后悔与悲痛。在这种情况下，他们首先想到的是后悔当初没有相信海力布的话，他们的心里一定很难过，很悲

15、痛，但更多的是对海力布的感激之情。所以乡亲们之间的对话也应该从这几个方面展开。,(2)海力布用自己的牺牲换取了乡亲们的生命。乡亲们在逃离灾难,有感情地朗读课文，复述课文,点拨：本文语言通俗易懂，情节生动有趣，朗读要根据事物的发展读出语气、语调等的变化。当海力布听到鸟说大山要崩塌的谈话时，要读出紧张与急迫，语速要稍快，语气要沉重。在海力布劝说乡亲，而乡亲们不愿搬走的时候，要表现出海力布的紧张与焦虑。最后，当海力布变成了石头时，要读出乡亲们的后悔与悲痛的心情。,有感情地朗读课文，复述课文点拨：本文语言通俗易懂，情节生动有,复述课文时要根据课文的层次进行。课文先介绍了海力布是个热心助人的人，之后介绍

16、了海力布得到能听懂动物话的宝石的经过，然后具体介绍了海力布为了救乡亲们变成石头的经过，最后写了人们世世代代纪念海力布。按照这样的层次来复述课文，就能把课文复述得完整。,复述课文时要根据课文的层次进行。课文先介绍了海力布是个热心助,写一段深情的话，赞美海力布。,点拨：表达出对海力布的赞美、敬佩之情即可。语句要通顺，情感要真挚。,小练笔写一段深情的话，赞美海力布。点拨：表达出对海力布的赞美,一、读拼音，写汉字。1猎人海力布发 ，他没有说 ，可人们就是不相信他，都不去 难。2大山一旦崩 ， 兽们将面临灭顶之灾。3他抬头一看，一只老 抓着一条小白蛇正从头上飞过。,sh,hung,b,t,qn,yn,誓

17、,谎,避,禽,鹰,塌,一、读拼音，写汉字。shhungbtqnyn誓,二、补充词语我最棒。()()大雨再三()()()天()地 千()万(),震,倾,盆,叮,真,动,确,嘱,二、补充词语我最棒。震倾盆叮真动 确 嘱,三、形近字组词。 （ ） （ ） （） （） （） （） （） （）,既,旁,绷带,官员,兽,野兽,鲁,鲁莽,崩,崩塌,绷,谎,谎言,慌,慌张,管,管理,官,三、形近字组词。既旁绷带官员兽野兽鲁鲁莽崩崩塌绷谎谎言慌慌张,四、选词填空。 着急 焦急 急忙1他( )搭箭开弓，对准老鹰射去。2尽管海力布( )地催促大家，可是谁也不相信。3海力布知道()也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。,焦急,急忙,着急,四、选词填空。焦急急忙着急,五、用下列加点词语造句。1海力布刚刚说完，就变成了一块僵硬的石头。_2敬爱的猎人，您要记住，动物说的什么话，千万不要对别人说。如果说了，您就会马上变成石头。_,站了太长时间，他的两条腿都僵硬了。,如果明天下雨，我就不去公园了。,五、用下列加点词语造句。站了太长时间，他的两条腿都僵硬了。如,六、用修改符号修改病句。1听了海力布的话，纷纷离开村庄。2从前过去有一个猎人，名叫海力布。3大家只要看见海力布变成了石头，就都非常后悔。,六、用修改符号修改病句。人们因为所以,课后作业,教科版语文五年级上册16,