心肺复苏说课比赛课件PPT模板(一等奖).pptx
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1、,心肺复苏术说课比赛课件,参赛人: 杨婷 护士 时间:2018年6月,教学分析,教学策略,教学过程,教学效果,1,Part,教学分析,教材分析,重点难点,学情分析,教学目标,教学分析,教学策略,教学过程,教学效果,教材分析,所用教材,急危重症护理学人民卫生出版社 第三版,理论与实践相结合,增强 护士临床操作能力,培养 急救意识,教材作用,讲述内容,第八章 心搏骤停与心肺脑复苏 第二节 心肺复苏术,教学分析,教学策略,教学过程,教学效果,课程特点,3,个特点,本课程的三个特点,先进性、科学性,重要性、实用性,简单有效意义大,参考国内外急危重症最新理论的技术进展,对第二版的急危重症护理学内容进行了
2、更新和修改,突出了急危重症护理特有的逻辑思维方式和实际临床护理的可操作性。,心肺复苏术是所有抢救技术中最基本的救命技术,是临床护士必备的操作技能,在本教材中起着承上启下、穿针引线的重要的作用。,古人云:“死而复生谓之苏”,复苏就是对濒临死亡患者的拯救。心搏骤停后,患者立即进入临床死亡状态,只有复苏才能起死回生。,教学分析,教学策略,教学过程,教学效果,学情分析,经过了学校理论学习有近一年的临床实习经历,学习基础,专业素养薄弱临床经验不足,学习认知能力,好奇心重,求知欲强渴望参与到临床抢救工作中,年轻有朝气,新入院的规范化培训期护士,教学分析,教学策略,教学过程,教学效果,教学目标,情感目标,能
3、力目标,知识目标,能熟练掌握心肺复苏基础生命支持的CAB步骤、注意事项;掌握进一步生命支持的控制气道方法,能正确评估病人,判断病情,及时发现心脏骤停,规范熟练地进行心肺复苏术。,培养“时间就是生命”的急救意识,具备在面对急危重症情况时能沉着应对、冷静思考的素质以及良好的团队协作精神、“爱伤”精神。,教学分析,教学策略,教学过程,教学效果,重点和难点,教学重点,教学难点,能正确评估病人,发现心搏骤停,以及对病人实施心肺复苏术是能力培养的重点,正确实施胸外心脏按压和人工呼吸的方法,提高复苏的有效性,2,Part,教学策略,教学方法,学习方法,教学分析,教学策略,教学过程,教学效果,说教法,图片导入
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