教学课件认识有余数的除法.pptx
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1、,课 程 标 准教案,数学二年级下(配江苏版),第一单元 有余数的除法,1.1 认识有余数的除法,课题引入,1. 把下面6个 每2个摆一盘,摆一摆。,623(盘),思考: 1. 这个算式什么意思? 2. 你还在哪儿看到了类似的例子?,课题引入,2. 把下面7个 每2个摆一盘,摆一摆。,思考: 1. 这个算式什么意思? 2. 你还在哪儿看到了类似的例子?,723(盘) 1(个),课题引入,思考:该怎样分呢?,3. 有13根小棒,每5根捆一捆,可以捆()捆,还剩()根?,课题引入,答:13根小棒,每5根捆一捆,可以捆()捆,还剩()根。,教学新知,除法算式里的“1”和“3”表示剩下的1个草莓和3根
2、小棒,在除法算式中称为“余数”,今天我们研究的是“有余数的除法”。,723(盘) 1(个),(捆) (根),有余数的除法算式。,余数1和3。,知识要点,2. 能根据平均分后有剩余的事实写出相应的有余数除法的算式,能正确读、写有余数除法的算式。,1. 初步理解有余数除法及余数的含义,理解并知道余数要比除数小。,知识梳理,知识点1:有余数除法的认识:余数表示平均分后余下的部分;表示余数时,要在商的后面写上省略号,再写上余数。,例1:(1)18个,每6个一份,分了( )份。 列式:186( ) (2)18个,每5个一份,分了( )份,还剩( )个。 列式:185( )( ),知识梳理,【讲解】18个
3、,每6个一份,分了( 3 )份,列式:1863;18个,每5个一份,分了( 3 )份,还剩( 3 )个,列式:18533。,【方法小结】把一些物品平均分,可能出现两种情况:有时正好分完,有时有剩余。平均分后有剩余的情况,也可以用除法算式表示;余数表示平均分后余下的部分;表示余数时,要在商的后面写上省略号,再写上余数。,【小练习】1. 说一说算式中的商和余数各是多少,再读一读。,知识梳理,(1)23543 ; (2)18724,2. 把36个桃子平均分给7只小猴,每只小猴能分得几个?还剩几个?,【参考答案】5 1 列式:3675(个)1(个)。,知识梳理,知识点2:余数和除数的关系:在有余数的除
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