护理概论——第三章护理学相关理论与护理学理论课件.ppt
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1、第三章护理学相关理论与护理学理论,第三章护理学相关理论与护理学理论,护理学相关理论与护理学理论,第一节 护理学相关理论 第二节 护理学理论,护理学相关理论与护理学理论 第一节 护理学相关,第一节 护理学相关理论,一般系统论人类基本需要层次理论压力理论,第一节 护理学相关理论,一般系统论的概念,基本概念 系统是指由若干相互联系、相互依存的要素所组成的具有一定功能的有机整体。概念内涵系统是由一些要素(子系统)所组成,这些要素间相互联系、相互作用。系统中的每个要素都有自己独特的结构和功能,但构成系统,系统有各孤立系统所没有的整体功能。,一般系统论的概念基本概念,系统的分类,按人类的影响分类 自然系统
2、、人为系统按系统与环境的关系 开放系统、闭合系统按内容与要素的性质 实体系统、概念系统按状态与时间的关系 动态系统、静态系统,系统的分类按人类的影响分类,反 馈,开放系统,输入 系统部分 输出,(物质、能量、信 息),(物质、能量、信息),反 馈开放系统 输入,系统的基本属性,整体性:如:心脏的电生理系统幻灯片 8相关性:相互联系,和影响动态性:系统随时间的变化而变化层次性:任何系统都有层次即:每一系统都有子系统系统超系统例如:学生班级学校教育局,系统的基本属性整体性:如:心脏的电生理系统幻灯片 8,窦房结100次/分房室结80次/分 心率100次/分 浦肯野细胞50次/分整体性:各要素间相互
3、联系,相互作用,局部服从整体,部分服从全局,优化组合,整体的功能大于各要素的功能和,窦房结100次/分,一般系统论在护理中的运用,培育了整体护理思想的产生作为护理程序发展的依据作为护理理论或模型发展的框架(土壤)为护理管理者提供理论支持,一般系统论在护理中的运用培育了整体护理思想的产生,评估 诊断、计划、实施,护理系统,评价,反 馈,输 入,反 馈,病人已达到健康目标停止护理程序病人未达到目标修订计划,继续护理程序,输 出,评估 诊断、计划、实施护,人类基本需要层次论,美国心理学家:Abrahanm Maslow,人类基本需要层次论美国心理学家:,马斯洛的人类基本需要层次示意图,自我实现的需
4、要,自 尊 的 需 要,爱 与 归 属 的 需 要,安 全 的 需 要,生 理 需 要,马斯洛的人类基本需要层次示意图自我实现的需 要自 尊 的,人类基本需要层次理论,生理需要 (physiological needs)安全需要(safety needs)爱与归宿的需要(love and belonging needs)自尊的需要(self-esteem needs)自我实现的需要(needs for slef-acualization),人类基本需要层次理论生理需要 (physiological,需要层次论中的一般规律,需要的人类普遍存在生理最重要有些需要是需立即持续的,有些可以暂缓通常一个
5、层次满足后,更高一层才会出现各层次间相互影响随着层次向上移,各种需要引人而异层次越高的需要,满足的方式越有差异,需要层次论中的一般规律需要的人类普遍存在,需要层次论对护理的意义,系统的收集评估评人的基本资料识别需要的轻、中、缓、急识别服务对象未满足的需要能更好的理解领悟病人的言行预测病人尚未表达的需要,采取预防性措施,需要层次论对护理的意义系统的收集评估评人的基本资料,压力与适应理论,加拿大心理学家:Hans Selye,压力与适应理论加拿大心理学家:,压力与压力源,压力(stress):环境中的刺激所引起的 人体非特异反应。压力源 凡能够对身体施加影响而促发机体 产生压力的因素均成为压力源.
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