大学英语四六级新题型ppt课件.ppt

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1、大学英语四级(CET 4)考试改革、新题型及其备考,- 南方学院大学英语教学中心 陈剑波,南方学院大学英语教学中心网站http:/10.10.240.21/yy/,本讲座主要内容,全国大学英语教学改革及我校大学英语教学模式简介关于大学英语学习的几点想法大学英语四级考试新题型及其备考我校学生四、六级考试的有关政策Questions and Answer （本讲座大约需要150分钟）,大学英语教学面临的质疑和困惑：,全民学英语，应该吗？花在英语上的时间甚至超过了专业，值得吗？ 干什么都要考英语，有必要吗？学了那么多年，还是哑巴英语、聋子英语， 怎么回事？大学英语四六级考试真能反映考生的英语水平吗？

2、,大学生更是无奈恶搞英语和四六级考试 -汉语托福之听力篇 -中国人不学英语的N个理由,一、全国大学英语教学改革,1）启动酝酿阶段,国家领导人、教育部、高教司有关领导对大学英语教学改革的重视。,国务院副总理李岚清在2002年春节前夕到北京外国语大学召开校领导和教师座谈会。在座谈会上，他要求“全国的外语院校和外语教师都要认真研究，从整体上提高我国的外语教学水平，解决目前存在的学生会读而不能听，会听而不能讲的问题。学好外语不仅要靠学生的勤学苦练，又要讲求科学的教学方法，讲求教学效果。”光明日报2002年2月10日,2002年4月，张尧学司长发表文章加强实用性英语教学，提高大学生英语综合能力。文章分析

3、了大学英语教学存在的问题，并提出了几点思考与建议： 1）转变思想，把由培养学生阅读能力为重点转变到提 高学生综合性实用能力上来，全面发展和提高学生 的听说读写能力。 2）加强分类指导，对不同类型高校提出不同的要求。,一、全国大学英语教学改革,二、实施阶段,1. 教育部成立专家组，聘请国内外专家和社会知名人士为英语教学改革献计献策，对国际上的英语学习软件和教材进行广泛的调查研究。四家出版社研制出了具有一流水准、深受学生欢迎和喜爱的英语学习软件 （上海外语教育出版社新理念大学英语自主学习系统）出台了大学英语课程教学要求（试行）3. 改革四、六级考试4. 提出新的教学模式,二、实施阶段,新教学模式的

4、目的要求充分利用多媒体和网络技术，采用新的教学模式改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式。以现代信息技术,特别是网络技术为支撑，使英语教学不受时间和地点的限制，朝着个性化学习、自主式学习方向发展。,二、实施阶段,教学模式的改革与实践 视听说：以学生上机自学为主，教师面授指导为辅,读写译：学生上机自主学习同多媒体课堂教学相结合,二、实施阶段,5. 2006年4月，教育部批准31所院校为大学英语教学改革示范点项目学校。每所高校获20万元经费支持，示范点建设项目周期为2年。（中山大学成为第二批示范单位） 大学英语教学改革取得的成绩是巨大的，基于计算机和网络的教学模式已在全国蓬蓬勃勃开展起来。大学

5、英语教学改革联络办对50余所高校的调查研究以及教学指导委员会对40余所高校的调查研究都已证明这一点。,三、试点阶段,四、全面实施大学英语教学改革,（一）基本要求：各院校应积极组织本校英语教师进一步认真学习课程要求，统一思想，强化改革意识，深刻领会新一轮的教学改革和教学模式改革的重大意义和迫切性；要求全体大学英语教师积极投入到教学改革中去，深入教学改革，认真总结经验，加强研究，不断创新。2. 根据课程要求制订各院校完整的具有个性化的教学大纲，并根据个性化的教学大纲，形成学校个性化的教学基本框架。,（二）教学环境： 学校要在人、财、物等方面对大学英语改革给予大力支持，并成立由校领导及教务处领导牵头

6、的外语教学改革小组。2. 大学英语教师要充分认识大学英语教学改革的重要性，并积极参与和支持基于网络和计算机的英语教学实践。3. 师资队伍结构合理，具有副高级以上职称的教师至少应占全体英语教师的25，具有硕士学历的英语教师要占全体英语教师的50，每年出国进修的英语教师应有23人。,四、全面实施大学英语教学改革,学校应提供充足的计算机供学生上机学习使用，学生人数和学习英语专用计算机台数之比应为12：1，至少保证学生每周上机学英语23学时。8. 学校要有畅通的网络，并保证学生在校园内外均可随时上网学习，英语教师要充分利用高效的网络教学平台上传课件和其他学习资料，并随时解答学生们的问题。9. 成立多媒

7、体课件研制小组，负责研发英语教学课件，并对其他教师进行相关培训，使所有中青年教师都能够熟练使用和制作多媒体课件。,四、全面实施大学英语教学改革,10. 积极开展第二课堂活动，营造良好的英语学习氛围。如利用卫星系统及时接收并编辑英语新闻，发挥校园广播电台的作用，定期播放英语节目，并使用语音设备，定期播放英语电影，同时，聘请外教及国内外专家进行英语讲座，并定期开展英语角、英语晚会等活动。,四、全面实施大学英语教学改革,四、全面实施大学英语教学改革,2006年5月29日，周济部长批示：“这是一项带有战略意义的教育教学改革，进展很好，成绩很大。一是认真总结经验教训；“巩固成果、深化改革、提高质量、持续

8、发展”；二是逐步扩大试点学校，以点带面，带头全面实施大学英语教学改革。”,四、全面实施大学英语教学改革,进一步推进和实施大学英语教学改革。要全面推广大学英语教学改革成果，充分运用优质教学软件和教学资源，深化大学英语教学内容和教学方法改革，推动高校建立网络环境下的英语教学新模式，切实促进大学生英语综合应用能力，尤其是听说能力的提高。 加强大学英语师资培训，造就一批大学英语教学改革的骨干教师。 推进大学英语四、六级考试改革，研究建立四、六级网络考试系统。 鼓励开展双语教学工作，有条件的高等学校要积极聘请国外学者和专家来华从事专业课程的双语教学工作，鼓励和支持留学回国人员用英语讲授专业课程，提高大学

9、生的专业英语水平和能力。,5、学生现有的学习习惯与网络环境下的自主学习习 惯匮乏相矛盾刚进入大学的学生还不能完全适应宽松、弹性的英语自主教学模式。部分高校教师对学生自控能力的缺乏束手无策，埋怨多于引导。少数学生在网上聊天、玩游戏，致使有些学校限制大一学生买电脑，甚至不开通网络，与教学改革的初衷 整合教学资源，英语学习不受时空限制背道而驰。,存在的问题,1、领导重视，空间巨大，初步具备了新模式所需要的硬件，制度建设和相关政策正在完善之中。（后面再详细讲）2、别人前赴、我们后继，少走弯路、节约成本3、起点高、一步到位，争取成为同类高校中的先进者、领头羊,中山大学南方学院存在后发优势,二、我校大学英

10、语教学的基本原则和模式,三、关于大学英语学习的几点想法,实力不足，而一味地讲究技巧，无异于鲁智深教林黛玉倒拔垂杨柳,对大学英语学习的一些思考,1. 对待英语的态度 -乐在其中 vs 不得已而学之 1）英语、汉语的区别 2）汉语托福之听力篇,2. 学习英语的策略,-快进快出 vs 长线投资 1）快进快出：资源浪费 2) 为什么要长线投资？,为什么要长线投资？ 1. 从现实情况来看 2. 从英语自身的特点来看,I. 从现实情况来看 1）短期内，就业的砝码 2003年遭遇了高校扩招以来的首次大学毕业生就业高峰。而据教育部统计，2004年中国高校毕业生预计将达到280万人，比今年增长68万；到2005

11、年，这个数字将很有可能突破340万，而2002年时还不到150万。,面对汹涌而来的就业寒潮，有媒体报道，大学毕业生起薪有逐年下降的趋势，平均为25000元到30000元(每年)，仅相当于去年的60%左右。虽国家人事部近日表示以上消息不实，但这还是折射出不容乐观的就业形势。 -新浪网,招聘会场场“爆棚”，无奈僧多粥少，大多数应聘者都无奈地表示“只能是降低自己的要求。”日前在广州举办的研究生专场招聘会上，应聘者的薪酬期望明显走低；南京某场招聘会提供岗位3000个，却涌进约5万名大学毕业生“海归”的身价也大打折扣，月薪2500已不是新闻，而“海归”还在以每年13的速度递增。 面对供求严重失衡的人才市

12、场，用人单位纷纷提高聘用的门槛，有些公司要求仓库管理员具有本科学历，英语达到四级，市场调查人员英语要求达到六级；有些政府部门只考虑研究生。 -新浪网,2）长期来说，戴着脚镣的舞者？ 持续的就业高压也催生了近百万“考研大军”。据初步统计，2004年全国报考攻读硕士学位研究生约94.5万人,比2003年净增14.8万人,创历史新高；其中应届本科毕业生占50.2%，比2003年增长23.4%。 -新浪网,沪公务员须参加“剑桥英语测试”，该测试体系将推广至长三角地区。1973年1月1日后出生的公务员须在2005年前通过考试，且不得低于三级水平。 -新快报2003.12.16 广东省、广州市人事部门规定

13、，公务员晋升职务职称，须进行公共英语等级考试，未达到相应水平的，不得晋升。 2007年公务员考试参考人数创新高你要一辈子戴着脚镣跳舞吗？,II. 从英语自身的特点来看,是技能，不是知识，苦练加巧练 -“想减肥吗，去新东方吧” , GREATWALL“武汉一留学生耗完50万学费回国当门童” (新快报2003.12.8)传统的就一定过时吗？ “快乐英语”？“速成英语”？ -打工妈妈培养出英语神童 (广州日报？)钟道隆教授 逆向英语学习法 -复读机的发明者，45岁开始学英语，一年当翻译,创造语言环境- porridge, pee, poo有方法，没捷径 -口语，听力，词汇，语法，写作自我管理 -明确

14、学习目标 （长期目标 vs 短期目标） -不浮燥，持之以恒, 1单词/天 （锥杯装水） -系统性，长期计划，短期计划 -总结学习效果，调整学习方法，（元认知策略）,“另类英语”、 “英语速成”背后的社会心理 -广州新东方学校校长沙云龙：现代社会节奏快，比较 浮躁，“另类英语”迎合了现代人的这种心理，提供一 种英语学习的“速食面”，这其实是一种急功近利的想 法。 -主料和佐料的关系：传奇是不会长久的。靠各种古怪 的方法学英语，也许当时会感觉有收获，但之后会感 觉很空虚。学习英语不能靠传奇，只有去掉迷信和急 功近利的思想，踏踏实实，持之以恒，才能创造属于 自己的奇迹。（十年VOA),四、大学英语四

15、六级考试 改革、新题型及备考,大学英语四、六级考试自 1987年开始，到2000年累积大学本科生人数已达到481万。到2002.1月份考试报名人数即达308 万人，西藏地区2002年首次参加。很多用人单位在挑选毕业生时无四、六级证书免谈；香港中文大学经过详细考察正式采用 CET成绩；越来越多的欧美学校也开始承认四、六级成绩。CET也引起了美国ETS (Educational Testing Service) 和英国剑桥大学考试中心的高度重视。大学英语四、六级考试从命题、审题、考务组织、统计分析到成绩发布已形成一套完整的制度，是一项组织得较好的、严格按照标准化考试质量要求进行的大规模考试。大学英

16、语考试已经得到社会的承认，目前已经成为各级人事部门录用大学毕业生的标准之一，产生了巨大的社会效益。,改革前的CET4、6,1.大学英语四六级考试的基本情况,大学英语四级考试题型,旧题试卷五个部分的题目数、计分和考试时间列表如下：,改革前的CET4、6,2. 大学英语四、六级考试的前期改革,1. 采用部分新题型 （1997年1月开始实施） 1）Spot Dictation （单词填空） 2) Compound Dictation （复合听写） 3) Short Answer Questions 4) Translation2. 采用平均级点报导成绩(向学校报告)3. 设作文最低分(6分),3.

17、大学英语(CET 4/6)口试考试,从1999 年 5 月起将首先在部分重点院校试行。申请参加口语考试的考生必须是已经获得大学英语四、六级考试证书的在校生，且六级成绩在 75 分及以上或四级成绩在 80 分及以上 口语考试成绩合格者由教育部高等教育司发给证书，证书分为 A 、 B 、 C 三个等级，成绩低于 C 等的不发给证书 大学英语四、六级考试口语考试能力等级标准如下： A 等 能用英语就熟悉的题材进行口头交际，基本上没有困难 B 等 能用英语就熟悉的题材进行口头交际，虽有些困难，但不影响交际 C 等 能用英语就熟悉的题材进行简单的口头交际 D 等 尚不具有英语口头交际能力,近期改革,考试

18、改革的方向：保持考试的科学性、客观性和公正性；最大限度地对大学英语教学产生正面的导向作用，引导师生正确处理教学与考试的关系，更合理地使用四六级考试，使考试更好地为教学服务。（高分高能、应试也能提高应用能力）考试改革的目标：更准确地测量在校大学生的英语综合应用能力，尤其是听说能力，以体现社会改革开放队我国大学生英语综合应用能力的要求。,近期改革方案,1大学英语四、六级考试改革试点方案 1）增加听力的分量和权重 35% 2）逐步增加主观题的分量和权重35%-45% 3）试题难度与以前相当 4）改革计分体制，废除及格线2. 听力理解测试内容的多样化，更加接近实际应用 1）短对话： 题型不变 2）长对

19、话： 一个对话后有3-4个问题 3）短文的内容多样化，新闻报道，小故事， 演讲， 科技小文章等等 4）复合式听写每次都考，要有记笔记的能力,3口试仍与笔试分开进行，目前继续实施面试型四、六级口语考试（CET-SET）(四级550分以上，六级520分以上),一、新题型试卷构成和成绩报道,一、试卷构成和成绩报道 新四级考试由以下四个部分构成：1）听力理解；2）阅读理解；3）完型填空或改错；4）写作和翻译。听力理解部分分值比例为35%；其中听力对话15%，听力短文20%。听力对话部分包括短对话和长对话的听力理解；听力短文部分包括选择题型的短文理解和复合式听写。 阅读理解部分分值比例为35%；其中仔细

20、阅读部分（Reading in Depth）25%，快速阅读部分（Skimming and Scanning）10%。仔细阅读部分分为：a）选择题型的篇章阅读理解；b）篇章层次的词汇理解（Banked Cloze）或短句问答（Short Answer Questions）。快速阅读理解部分测试的是浏览阅读和查读能力。 完型填空或改错部分分值比例为10%。完型填空部分采用多项选择题型，改错部分的要求是辨认错误并改正。写作和翻译部分分值比例为20%；其中写作部分（Writing）15%，翻译部分（Translation）5%。写作的体裁包括议论文、说明文、应用文等；翻译部分测试的是句子、短语或常用

21、表达层次上的中译英能力。,试点阶段的四、六级考试各部分测试内容、题型和所占分值比例,试点阶段四级考试单项分的报道共分为四个部分：,听力（35%）阅读 35%完型填空或改错 10%作文和翻译 20%,听力249分,阅读249分,完型填空或改错70分,作文142分,各单项分相加之和等于总分: （710分）,四级、六级考试样卷结构、各部分答题时间,125分钟,92题,1,题项,10,36,20,20,5,样卷答题时间共125分钟。考试开始后，考生首先在答题卡1上完成写作部分。30分钟后，监考员发试题册，考生按要求启封试题册，并在接着的15分钟内完成快速阅读理解部分的试题。然后，监考员收回答题卡1。考

22、生在答题卡2上完成其余部分的试题。在答题过程中，考生必须在答题卡上作答，在试题册上作答无效。所有选择性试题务必用2B浓度的铅笔划线作答；所有非选择性试题（即写作、填空等）务必用黑色字迹签字笔作答。考生在考试全过程中不得离开考场。,从试点考试样卷看新题型的特点,1. 新四级考试各部分顺序也有所改变，听力将作为在写作与快速阅读之后的第三部分出现，这也将给大家带来习惯上的差异与不适应. 但大家在平时练习的时候应当加以注意就可解决的。2. 听力增加长对话,注重对语言交际交际能力的考查;复合式听写每次都考，考核听的能力、拼写能力、记笔记能力和书面表达能力。3. 写作放在第一，以保证写作的时间，而不被占用

23、或不占 用其他部分的做题时间，更体现新题型强调测量学生的综合应用能力。,4. 阅读增加快速阅读理解部分, 检测浏览阅读和查读能力.仔细阅读部分除了选择题型的篇章阅读理解外；增加了篇章层次的词汇理解（Banked Cloze）或短句问答（Short Answer Questions）.5. 翻译部分测试的是句子、短语或常用表达层次上的中译英能力。6. 避免死记硬背，鼓励活学活用。采用综合题，取消结构与词汇部分。,3.新题型的特点 -写作、听力、阅读、综合测试,改革前后的要求对比改革前: 总词汇量： 四级 4200单词 六级 - 5500单词改革后: 总词汇量： 四级 4500单词+700个词组(

24、一般要求)(2000积极词汇) 六级 - 5500单词+1200词组(较高要求)(2200积极词汇) (更高要求: 6500单词+1700词组（2500积极词汇）,Part I 写作部分(Writing) (15%),写作题型、题数、时间不变，词数要求有所变化,时间(Time allowed): 30 minutes文章长度(Length): 改革前：CET4 - 100120 wordsCET6 - no less than 120words,改革后：CET4 - at least 120 wordsCET6 - at least 150 words,写作题 (Writing) (15%)题

25、型： 给出题目及内容要求， 规定情景， 看图表作文， 给出段首句续写， 给出关键词写成短文, 写信体裁: 包括议论文、说明文、应用文等,2007年6月作文题,Part I Writing (30 minutes)注意：此部分试题在答题卡1上。Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay on the topic of Welcome to our club. You should write at least 120 words following the outline given b

26、ellow: 欢迎辞，欢迎加入俱乐部。 标题：Welcome to our club 书写提纲： 1. 表达你的欢迎； 2. 对你们俱乐部作一个简要介绍。,听力部分 35%,CET4 /CET 6:A节(Section A)15% 长短对话 15题 8个短对话 8个问题 2个长对话 7个问题B节(Section B) 10% Passages 10题 3篇短文 10个问题C 节(Section C) 10% Compound Dictation 11 小题 单词听写 8 题 0.5/题 填写信息 3 题 2/题录音速度 CET4 120词/分钟 CET6 140词/分钟问题后间隙 CET4 1

27、5秒 CET6 13秒,对比新旧四级听力考试的特点，根据新的教学要求 ，我们发现新四级听力考试呈现出以下的出题趋势：1.语音上由过去单纯的美音朗读变为现在的英音美音, 或者其他口音交替朗读；2.语速较过去要快一些；3.生活中一些常用的偏难的词汇开始多次出现，如05年12月考察到的recruit、resume等；4.小对话中的句子逐渐加长，增加了对长句的记忆以及对句子中关键信息的捕捉能力；5.不再是简单的细节对应，只要听清了能分辨出来就能答题，它变得更注重于对语言交际能力的考察，许多时候需要进行总结或者听出说话人的言外之意；,6、更加侧重于与当今大学生生活密切相关的话题;7、Section B的

28、短文题型可能题材不象过去那样单一：记叙文为主的特点，而是转变为以较难的说明文为主要趋势，并且内容更加广泛，涉及到人文、环保、宇航、生物介绍等内容；8、复合式听写体裁范围越来越广。 敢不敢试试？（2007年6月四级听力真题-文字）,Long 8:00; compound: 25:55,阅读部分 35%,阅读速度:改革前: 四级一般阅读 - 70词/分钟 快速阅读 100词/分钟六级一般阅读 - 70词/分钟 快速阅读 120词/分钟,改革后： 四级 一般阅读 - 70词/分钟快速阅读 100词/分钟六级一般阅读 - 70词/分钟 快速阅读 120词/分钟,阅读部分 35%,阅读部分 35%,样题

29、Part II Reading Comprehension (Skimming and Scanning) (15 minutes) Directions: In this part, you will have 15 minutes to go over the passage quickly and answer the questions on Answer Sheet 1. （是非判断+句子填空）For questions 1-7, mark Y (for YES) if the statement agrees with the information given in the pa

30、ssage; N (for NO) if the statement contradicts the information given in the passage; NG (for NOT GIVEN) if the information is not given in the passage.For questions 8-10, complete the sentences with the information given in the passage.,阅读部分,Part IV Reading Comprehension (Reading in Depth) (25 minut

31、es) Section A (CET4: Banked Cloze，选词填空 ) (10题, 10 points)?Directions: In this section, there is a passage with ten blanks. You are required to select one word for each blank from a list of choices given in a word bank following the passage. Read the passage through carefully before making your choic

32、es. Each choice in the bank is identified by a letter. Please mark the corresponding letter for each item on Answer Sheet 2 with a single line through the centre. You may not use any of the words in the bank more than once. Section A (CET6: SAQ，短句问答 ) (5题, 10 points)Directions: In this section, ther

33、e is a short passage with 5 questions or incomplete statements. Read the passage carefully. Then answer the questions or complete the statements in the fewest possible words on Answer Sheet 2.,Section B 短文，多项选择 (10 items 15points) Directions: There are 2 passages in this section. Each passage is fol

34、lowed by some questions or unfinished statements. For each of them there are four choices marked A), B), C) and D). You should decide on the best choice and mark the corresponding letter on Answer Sheet 2 with a single line through the centre. (CET4, CET6 同型),综合测试部分 (10% ),新的四、六级考试更加侧重了综合测试部分。该部分又由两

35、小部分组成：完型填空或改错，这部分所占的分值为10%；简答或翻译，这部分所占的分值为5%。这四种题型都能在很大程度上反应考生的英语听说读写综合能力，完型填空 -（CET4, Part V. 10%, 20 items）/或 改 错 - (CET6, Part V. 10%, 10 items ),简 答 - CET 6 Part IV Reading: Section A, 回答或完成句子/或翻译 - CET 4 Part VI 5%, 5 items (4、5个词) - CET 6 Part VI 5%，5 items (1020 词不等),改变报分制度的利弊,在以前，100分的满分，60分

36、是合格，85分是优秀。那么同是合格，刚好60分的同学和有84.5分的同学之间就存在明显的不公平了。事实上，合格与优秀是一个非常笼统的分数划分，不便于显示考试过程中一些细腻的差别。而现在就不同了，好处很多，其中重要的一点就是渐渐淡化合格和不合格，体现区别。,改革四、六级报分方法后，将同一考生的英语能力细分化，更有利于用人单位根据自身需求评价同学们的英语能力、选择人才。比如一个注重与外商交流合作的工作单位，在招聘时可能就会更注重听力和口语的分值；而一家以编辑为主的报社，自然就会更看重写作能力。这无论对于用人单位还是同学们自己，都更加公平、合理。,消除了四、六级成绩和毕业证书的挂钩之后，社会需要成为

37、同学们参加四、六级考试的最主要动力。不同专业对英语水平的要求是不同的，决不能够一概而论。像一些对英语要求并不是特别高的专业，对四、六级成绩的要求也自然会有所降低，避免了学校一刀切，而改为完全由社会需求决定，完全取决于将来学生所要从事的职业。所以，要回答是否有必要花那么多时间和精力学英语这个问题，首先要问问自己，毕业后要干什么。有些工作中，英语的重要性甚至超过了专业知识，那么在校期间花在英语上的时间比专业还多当然是必要的，也是值得的；而对于其他同学情况就可能不是这样了。,五、如何备考,-听力是鸡肋 （20%）-词汇是基础 （15%）-得阅读者得天下 （40%）-写作：凭什么给你高分？,旧四、六级

38、辅导课上备考的原则：,如何备考新四级？,1 听力理解题 （35%）2 阅读理解题 （35%）3 写作题 （15%）综合测试题 （15%）不要、不要、不要背单词！ (背熟了单词并不能保证你就会听说读写译，要提高应用能力，只能多听、多说、多写、多读，加上一定的学习策略和应试技巧，别无他法，希望只通过死背单词考试成功的想法其实是不现实、懒惰的想法，事倍功半，尤其是备考新四六级）下学期专门时间备考，各种网络资源 大英中心网站：http:/10.10.240.21/yy/,五、我校四六级考试的一些政策1） 英语是三门学位考试课程之一 2）普通班和快班同时考 3）每人可以考2次 （初步方案） 4）四级425分以上免考学位英语考试 （初步方案） 5）学位英语考试在三年级进行，毕业前可补考一 次。（初步方案）,六、Questions & Answers,祝考试顺利！再见！,