公开课《我与地坛(节选)》教学课件.pptx

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1、我 与 地 坛（节选）,史铁生,我 与 地 坛（节选）史铁生,01,导,01导,导 入 新 课,世界以痛吻我，要我报之以歌。,世界以痛吻我，我要报之以歌。,诗人泰戈尔曾写道：,你更喜欢哪一句呢？,史铁生是怎样选择的呢？,导 入 新 课 世界以痛吻我，要我报之以歌。世界以痛,代表作有我的遥远的清平湾插队的故事夏天的玫瑰合欢树等。,“我”,史铁生（1951 2010），当代作家。,自称“职业是生病，业余在写作”。,代表作有我的遥远的清平湾插队的故事夏天的玫瑰,地坛公园，是古都北京五坛中的第二大坛。,“地 坛”,地坛公园，是古都北京五坛中的第二大坛。“地 坛”,02,思,02思,（一）“我”为什么要

2、去地坛？,思考,只因为那是一个可以逃避一个世界的另一个世界。,离家近,宿命与缘分,（一）“我”为什么要去地坛？思考只因为那是一个可以逃避一个,思考,（二）“我”与“地坛”间存在一种什么缘分？二者有何相似点？,地坛,“我”,一座废弃的古园，园子荒芜冷落得如同一片野地，很少被人记起。,两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了。,被人遗弃的古园,被社会遗弃的人,同病相怜,荒芜冷落,失魂落魄,思考（二）“我”与“地坛”间存在一种什么缘分？二者有何相似点,我为什么要出生？,我要不要去死？,我要怎样活着？,（三）文章的第一部分，“我”在地坛中思考了三个问题？分别是什么？,

3、我为什么要出生？我要不要去死？我要怎样活着？ （三）文,答案一：“一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实。”答案二：“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日”。答案三：“怕是活多久就要想它多久。”,针对这三个问题，作者在原文中又给出了什么样的答案呢？,答案一：“一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只,找出课文中三处关于地坛景物描写的句子或段落。,探,03,找出课文中三处关于地坛景物描写的句子或段落。探 03,【第一处（第段）】：四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周

4、的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。,【第二处（第段）】：蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了，祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶，轰然坠地，摔开万道金光。满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。,【第一处（第段）】：【第二处（第段）】：,【第三处（第段）】：十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东西的任谁也不能改变它的。譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂;譬如在

5、园中最为落寞的时间，群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉;譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过些什么、然后又都到哪儿去了;譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候;譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件;譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。,【第三处（第段）】：,小组讨论，解答以下几个问题：1.三处景物描写中，分别描写了哪些意象？2.三处景物描写，各自的特点分别是什么？

6、3.三处景物描写，分别给了”我“什么样的启示呢？4.这些景物描写有什么作用呢？,小组讨论，解答以下几个问题：1.三处景物描写中，分别描写,【第一处（第段）】：四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。,【第二处（第段）】：蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了，祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶，轰然坠地，摔开万道金光。满园子都是草木竞相

7、生长弄出的响动，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。,【第一处（第段）】：【第二处（第段）】：,【第三处（第段）】：十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东西的任谁也不能改变它的。譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂;譬如在园中最为落寞的时间，群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉;譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过些什么、然后又都到哪儿去了;譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候;譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈

8、而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件;譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。,【第三处（第段）】：,衬托人物心情,引发生命思索,本身即是感悟,4.这三处景物描写有何作用呢 ？,衬托人物心情 引发生命思索 本身即是感悟4.这,5.第七段写到:“古园形体被肆意雕琢，有些东西却不能改变”，请联系作者经历、遭遇说说文句的含义是什么？ 被肆意雕琢 不能改变,身残,志不残,古园成为精神乐园（我常常要到那园子里去）,5.第七段写到:“古园形体被肆意雕琢，有些东西却不能改变”，,1.你还能联想到哪些像史铁生一样，对残酷命运报之以乐观心态，积极面对磨难

9、并成功将命运掌握在自己手中的人？,04,说,1.你还能联想到哪些像史铁生一样，对残酷命运报之以乐观心态，,罗斯福,霍金,海伦凯勒,邰丽华,张定宇,廖智,罗斯福霍金海伦凯勒邰丽华张定宇廖智,2.文章的第一部分，“我”史铁生，谈到了对“生”和“死”的理解，正是“我”对命运的选择：世界以痛吻我，我要报之以歌。结合自身经历，谈谈你面对挫折时，如何应对的故事。,04,说,2.文章的第一部分，“我”史铁生，谈到了对“生”和“死”,请选择一个你熟悉的景物进行描写，注意把景物描写得生动传神，描绘出“有我之境”，不少于150字。_,05,写,请选择一个你熟悉的景物进行描写，注意把景物描写得生动传神，描,感谢观看！,感谢观看！,