六年级语文上册第26课《我的伯父鲁迅先生》课件.ppt

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1、殡仪馆 追悼 吊唁 正月囫 囵吞枣 约翰 镊子 硼酸 敷药 逝世,殡仪馆 追悼 吊唁 正月 囫 囵吞枣 约翰 镊子 硼酸 敷药 逝世,bn,yn,h,ln,hn,ni,pn,sh,do,字词识记,读一读,f,zhn,根据词语的意思，在文中找出这些词语。,（ ）：沉痛地怀念（死者）。（ ）：把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。（ ）：姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。（ ）：忽然醒悟。悟，觉醒。,追悼,囫囵吞枣,张冠李戴,恍然大悟,词语解释,自读课文，说说课文讲了关于鲁迅先生的几件事？据此给课文划分层次。,整体感知,五件小事。课文可分为六个部分：,第一部分（1）

2、：伯父的追悼会上来了许多人，表明人民群众爱戴鲁迅先生。 第二部分（23）：伯父谈水浒传，启发教育“我”认真读书。,第三部分（413）：伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会。 第四部分（1416）：伯父和爸爸除夕放爆竹和花筒。 第五部分（1725）：伯父和爸爸热情地救助黄包车车夫。 第六部分（2627）：伯父关心女佣阿三，点明他是一个为自己想得少、为别人想得多的人。,给这六个部分分别加上小标题：,伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。,鲁迅受到广大人

3、民群众的爱戴,课文品读,真情流露,来悼念的人多,了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。,致敬,失声痛哭,大大小小的花圈,回忆关于鲁迅先生的五件事：,伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是表，一本是小约翰。,伯父说“还是我的记性好”，有什么含义？说明了什么？,表面上：,实际上：,说明了伯父善于启发、教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。,伯父为什么要送“我”两本书？,关心“我”。,希望“我”能好好 阅读，多多阅读。,“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。” “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”,比喻,鲁迅先生受到

4、迫害,社会的黑暗,碰壁,四周黑洞洞,鲁迅先生顽强斗争的精神和革命乐观主义精神,火花在我们眼前飞舞，艳丽的色彩映照在伯父的脸上。我突然注意到他脸上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛，还有额上一条条的皱纹，都现出他心底的欢笑来。那时候，他的脸上充满了自然而和谐的美，是我从来没看见过的。,火花在我们眼前飞舞，艳丽的色彩映照在伯父的脸上。我突然注意到他脸上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛，还有额上一条条的皱纹，都现出他心底的欢笑来。那时候，他的脸上充满了自然而和谐的美，是我从来没看见过的。,神态描写,写伯父脸上的表情是为了表现什么？塑造了鲁迅先生怎样的形象？,塑造了一个立体、丰满又亲切真实的

5、鲁迅形象。,有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。,环境描写,他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。,他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。,动作描写,鲁迅对劳动人民的同情和关怀。,伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。,救助车夫,资助车夫,对劳动人民的感情深厚,这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那

6、么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。,这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。,心情沉重,为车夫叹息，天冷、受伤。,为国家叹息，社会黑暗。,为劳动人民叹息，生活艰难。,为自己叹息，无法帮助所有像车 夫那样的劳苦大众。,她跟我谈起伯父生前的事情。她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”,语言描写

7、,她跟我谈起伯父生前的事情。她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”,不顾自己 关心女佣,对比,的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。,为自己少,为别人多,对比,广大劳动人民,总结全文点明中心,的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。,先生去世 沉痛悼念谈水浒传慈爱宽厚笑谈“碰壁”抨击旧社会笑放花筒 和蔼可亲救助车夫 忧国忧民关心女佣 关心他人,为别人想得多为自己想得少,板书设计,我的伯父鲁迅先生,这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下深刻印象的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。,课文主题,