回忆鲁迅先生ppt课件.pptx

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1、回忆鲁迅先生（节选）,3,萧红,基础知识,01,基础知识,目标导航,01,品读课文，理清文章思路，理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。感悟鲁迅在平易温和的性格中蕴含的深厚的爱国情感、“孺子牛”般奉献精神。,（重点）,（重点）,（难点）,文体知识,02,回忆录，顾名思义，就是回忆过去的事情，并且用文字记录下来；准确地说，回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体，它具有文献的价值。根据文字记录方式的不同，回忆录可分为亲笔回忆录和口述回忆录。亲笔回忆录即回忆录主人公亲笔撰写的个人回忆录。口述回忆录，即回忆录主人公不是亲笔撰写，而采用自

2、己口述、他人记录整理的方式。,回忆录,作者简介,03,萧红(19111942)，原名张迺莹，著名女作家。出生于黑龙江省呼兰(今属哈尔滨)一个地主家庭。1930年为了反抗父母包办的婚姻离家出走。1932年认识左翼作家萧军，并与之结为伴侣。后来在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上海。抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港，1942年病逝于香港。主要作品：生死场马伯乐呼兰河传小城三月，散文集牛车上等。,相关资料,04,背景：本文作于鲁迅逝世三年后。为了培育萧红这朵中国二十世纪三四十年代中国女性文学园圃中的奇葩，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来，陆续出版和发

3、表了马伯乐回忆鲁迅先生呼兰河传等名篇佳作。,鲁迅（18811936），20世纪中国伟大的思想家和文学家，也是20世纪的文化巨人之一，鲁迅堪称现代中国的“民族魂”，文学不过是他传播思想的武器。 鲁迅的作品对人的精神创伤与病态进行无止境的发掘，对中国人的“奴性”进行了彻底的批判，是对现代中国人的灵魂的伟大拷问 。 他残酷地鞭笞着人的灵魂，也反对任何形式的忍受，他始终维护人的思想的独立性和不妥协性。,关于鲁迅,主要作品,1、小说集：呐喊彷徨故事新编2、散文集：朝花夕拾3、散文诗集：野草4、杂文集：16本5、还有书信、日记和学术著作等,1、在酒楼上平庸对人的吞噬，绝望的反抗。2、肥皂对意淫的伪君子的幽

4、默讽刺。3、社戏对纯正善良的人性的呼唤。4、纪念刘和珍君对生命的人道主义关怀，对革命的反思。5、论“他妈的”封建等级制度造成的卑劣心理。6、论照相之类封建性压抑下的性变态。,作品与主题,咳 嗽 调羹 抹杀 轻捷竭力 揩 学校 校对,k sou,n,m,ji,ji,xio,jio,语境记忆法：“校”作名词时就读“xio”，当动词用时就读“jio”。,ki,chun( )气 忧y( ) d( ),喘,郁,疙瘩,1.明朗：2.轻捷： 3.安顿： 4.竭力： 5.忧郁： 6.抹杀：,爽朗。动作轻快敏捷。安详，安稳。做事使出自己全部的力气。忧愁苦闷。一概不计；完全勾销。也作“抹煞”。,整体感知,请同学们

5、朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。,1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用圆圈。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。,初读课文，整体感悟,全文共写了多少件事？各表现了怎样的精神品质？哪些事详写，哪些事略写？,1、笑2、走路姿态3、对穿衣裳的看法4、不游公园5、看电影路上（去、回）6、两种纸烟7、坐椅子上休息（翻书）8、午后陪客与夜写文章9、谈鬼、月夜踢鬼,全文共写了多少件事？各表现了怎样的精神品质？,爽朗、平易近人,干练敏捷、不顾一切、勇往直前,独特的审美观,暗示工作繁忙,礼让、关爱亲人,好烟

6、待客，尊敬客人；差烟自用，,珍惜时间,待客、忘我工作,幽默风趣，有智慧,10、吃鱼丸子11、带病校译（患肋膜炎）12、海婴在同伴面前夸耀（药瓶）13、海婴祝愿“明朝会”，艰难应答14、病好起来了15、木刻画16、说“若没有我呢”17、病好了18、他“休息”了,做事认真，深入实际,忘我工作，有奉献精神,衬托鲁迅病重,慈爱,乐观，坚毅，忘我工作,暗示鲁迅有顽强的生命力,希望青年早日独立成才,对工作的执着、热爱,鞠躬尽瘁，死而后已；生命不息，战斗不止,在这些生活琐事中哪些写的详细，哪些写的简略？为什么作者要这样安排？,（第二问）鲁迅先生的逝世使作者非常悲痛，这是她不愿意多提及的事情，所以她不多表现自

7、己的内心世界，而是采用了概括记叙的笔法，客观地表现事实，可谓“此时无声胜有声”；而详细记叙自己与鲁迅先生交往中发生的事情，是因为那些往事是作者记忆中的珍宝，是值得回味，值得纪念的。,萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？,再读课文，合作分析,合作讨论，明确答案,一个孝敬父母的好儿子,一个尊重妻子的好丈夫,一个培植晚辈作家的慈祥宽厚的长者一个追求真理坚持真理的战士一个不卑不亢的学者,一个美满家庭的家长 一个和蔼宽厚的平易近人的老人,潇洒、幽默、风趣、,萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？,一个孝敬父母的好儿子、一个尊重妻子的好丈夫、一个培植晚辈作家的慈祥宽厚的长者、一个追求真理坚持真理的战士、一个不卑

8、不亢的学者、一个美满家庭的家长、一个和蔼宽厚的平易近人的老人，潇洒、幽默、风趣生活平凡随意、为人宽厚仁爱，待友真诚细心，意志坚定，平凡而又伟大的人。,概括归纳：,合作讨论,2、本文除了写鲁迅之外还写了那些人？写这些人有什么作用？作用都一样吗？,1、鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致的记叙他在工作、生活中的琐事，这样写有什么好处？,3、本文有许多让人感动的细节，请找出你认为最受感动或最受启发的细节，与同学交流自己的感受，品味从中得到的启发。例如：鲁迅的笑声 鲁迅的坚毅鲁迅的幽默 鲁迅的慈爱鲁迅的严谨 鲁迅的动作,回忆鲁迅先生（节选）,伟大思想高尚人格,神情姿态：乐观开朗、平易近

9、人饮食起居：简单随和、体恤他人工作习惯：不同寻常，忘我精神日常琐事：严谨认真,本文通过对鲁迅先生的笑声、走路姿态、待人接 物、读书写作等日常生活细节的描述，展示了伟大的鲁迅先生的平凡生活，表现了鲁迅先生的情趣、气质以及高尚品格，抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。,品析课文,1.文章第2段运用了什么描写方法？有什么作用？,【答案】动作描写，表现了鲁迅先生的干练、轻捷和不顾一切、勇往直前的坚毅精神。,一、句段品析,阅读方法解密,动作描写作用分析法。人物的动作描写其作用一般有：交代人物的身份、地位；显示人物内心世界；刻画人物性格特征；表现人物的姿势、感情或者态度；创造生动的画面和活跃的场景；推动

10、故事情节发展等。答题模式：运用动作描写，形象生动地表现出人物的心理(心情)，并反映了人物的性格特征或精神品质(有时还推动了情节的发展)。,2.“喜欢吃硬的东西，就是后来生病的时候，也不大吃牛奶。”说说这段文字刻画鲁迅先生性格的作用。,【答案】喜欢吃硬东西，隐隐透露出鲁迅先生刚毅的一面；“舀了一二下”则表现了其倔强的性格。,3.“饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上鲁迅先生明朗的笑声冲下楼梯来”分析“冲”这个字的表达效果。,【答案】本题运用关键词语表达效果法。一个“冲”字传神地表现出笑声之响亮，反映出鲁迅先生当时愉悦的心情，可见鲁迅先生绝不是一个严肃的人。,4.赏析句子：鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问

11、许先生：“我再吃几个吗？”,【答案】本题运用赏析句子表达效果三步法。言辞间自然地流露出对妻子的尊重与依赖，还有更多对小辈的体恤。,重难点小结,这一部分文字写鲁迅先生的笑声、走路姿势、对他人的关心饮食及身体状况。表现了鲁迅先生的平易近人、干练，细心、关心他人，以及身体不好的等特征。萧红以细腻的感觉捕捉鲁迅先生日常生活中零碎的细节，随意点染；但感情真挚而又深厚，文笔散漫而又抒情，展现出鲁迅先生丰富的性格特征。,5.如何理解“天晴了，太阳出来啦”这句话的内涵？,【答案】本题运用句子含义理解“三抓一联系”法。当时的社会是黑暗的，让人觉得压抑。“天晴啦，太阳出来啦”是一个双关语，暗含着对光明的新社会的向

12、往。,6.作者写看电影事件，意在表现什么？,【答案】意在表现鲁迅先生的礼让，对他人的关心体贴，对朋友的关怀备至。,7.“客人一走鲁迅先生才睡下。”这几段文字写了什么内容？突出了什么？,【答案】写了鲁迅先生只有在下半夜客人走后才能工作。从“鲁迅先生还是坐着”“仍旧坐在那里”“人家都起来了，鲁迅先生才睡下”等句可以真切地看出鲁迅先生抓紧一切时间工作，笔耕不辍，尤其“人家都起来了，鲁迅先生才睡下”一句采用了对比的写法，突出了鲁迅先生工作到天亮，话虽平淡，情感却十分真挚。,8.保姆为什么总要吩咐海婴“轻一点走”？“总是”在句中有何意味？,【答案】因为怕吵醒了工作一晚上，刚刚才睡下的鲁迅先生。“总是”表

13、现了这已经成为一种习惯，同时也是鲁迅先生长期忘我工作的侧面表现。,9.“鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。”文中接着写了隔院子的人家及鲁迅先生花园的夹竹桃，写这些有什么用意？,【答案】这是本文中少见的景物描写。虽然十分简 单，但却很有象征意味。这些成为鲁迅先生“睡”的背景和衬托，表现了鲁迅先生工作的劳累辛苦。,10.吃鱼丸子一事为何写得如此详细？表现了鲁迅先生怎样的品质？,【答案】吃鱼丸子一事之所以详写，是为了突出表现“周先生的做人，真是我们学不了的。那怕一点点小事”，表现了鲁迅先生做事认真，深入实际的严谨品质。,11.文章以描写鲁迅先生工作来结尾，有什么用意？,【答案】本题运用结尾句(段)作

14、用分析法。表现了鲁迅先生废寝忘食的工作热情，以表达作者对鲁迅先生的敬爱之情。,【答案】(1)更真实。伟人也像平凡人一样会聊天、看电影，也有自己的生活特点和习惯，这就呈现给读者一个活生生的、真实的鲁迅。这样的鲁迅，更让人觉得可亲。(2)更直观。对鲁迅的工作、生活琐事的记叙，让我们直接感受到鲁迅的为人、做事、对待生活、对待工,【难点探究】鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？,二、疑难探究,作方面的许多感人之处，以及他思想、性格方面的不少特点。而这些都不可能从作者的抽象说教中得来。(3)更真挚。运用细节描写，真情毕现。(4)更有趣味。关于鲁

15、迅的许多富有趣味的生活细节的描述，可以引起读者浓厚的阅读兴趣。(5)更有表现力。文中许广平的一句话十分恰当：“周先生的做人，真是我们学不了的。那怕一点点小事。”看似轻描淡写，实则富有思想内涵。,1虽是怀人散文，却具备“史传性”与“文学性”的双重因素。本文以真实人物为记叙对象，素材又来自于亲历、亲 闻、亲见，所以既具备传记的基本特征以真实人物为记叙对象剪裁提炼，又具有散文的审美特质对回忆对象充满缅怀崇敬之情。因此作品不仅富有史传性，而且也富有文学性。,三、本课突出艺术特色,2捕捉人物生活中的灵性细节，从细微处见精神。本文通过女性作者的细心体察，通过捕捉鲁迅生活中的琐事来表现他的个性、情趣、魅力和

16、气质，从细微处显示了鲁迅的伟大思想和人格，收到了刻骨铭心、感人至深的艺术效果。比如夜里看完电影，鲁迅先生让车给别人坐；深夜展读青年的来信。这些小事，都在无言中表现出鲁迅克己待人的品质。,拓展延伸,怀鲁迅 (郁达夫) 真是晴天的霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到了鲁迅的死！ 发出了几通电报，会萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了开往上海的轮船。 二十二日上午十时船靠了岸，到家洗了一个澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国殡仪馆去，遇见的只是真诚的脸，热烈的脸，悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。 这不是寻常的丧事，这也不是沉郁的悲哀，这正象是大地震要来，或黎时将到时充塞在天地之间的一

17、瞬间的寂静。,生死，肉体，灵魂，眼泪，悲叹，这些问题与感觉，在此地似乎太渺小了，在鲁迅的死的彼岸，还照耀着一道更伟大，更猛烈的寂光。 没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。 鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋入浅土中去了；西天角却出现了一片微红的新月。 一九三六年十月二十四日在上海 原载一九三六年十一月一日文学第七卷第五号,在现代所有的中国人中，鲁迅无疑是最为深刻而且最为独特的一个，他的遗嘱也是最为独特的一封。下面是

18、遗嘱全文： 我只想到过写遗嘱，以为我倘曾贵为宫保，富有千万，儿子和女婿及其他一定早已逼我写好遗嘱了，现在却谁也不提起。但是，我也留下一张罢。当时好像很想定了一些，都是写给亲属的，其中有的是： 不是因为丧事，收受任何一文钱但老朋友的，不在此例，赶快收敛、埋掉、拉倒。 不要做任何关于纪念的事。 忘掉我，管自己的生活。倘不，那就真是胡涂虫。孩子长大，倘无才能，可寻点小事情过活，万不可去做空头文学家或美术家别人应许给你的事物，不可当真损着别人的牙眼，却反对报复，主张宽容的人，万勿和他接近此外自然还有，现在忘记了。只还记得在发热时，又曾想到欧洲人临死时，往往有一种仪式，是请别人宽恕，自己也宽恕了别人。我的怨敌可谓多矣，倘有新式的人问起我来，怎么回答呢?我想了一想，决定的是：让他们怨恨去，我也一个都不宽恕。,思考：通过对本篇课文的学习，你对鲁迅有没有新的认识？请谈谈你的体会。,