人教八年级物理下册第7章第2节弹力教学课件.ppt

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1、第2节 弹力,第七章 力,第2节 弹力第七章 力,1,2,课时流程,课后作业,逐点导讲练,课堂小结,当堂检测,形变弹力弹簧测力计,12课时流程课后作业逐点课堂小结当堂检测形变,撑杆跳高要比普通跳高跳得高，它借助了什么？下边我们就学习有关弹力的知识。,撑杆跳高要比普通跳高跳得高，它借助了什么？,知1导,1,形 变,用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤压橡皮泥、弯折铜丝；松手后，结果有什么不同吗？,做一做,知1导1形 变用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤压橡皮泥、弯折铜丝,知1讲,点击画面播放,知1讲点击画面播放,知1讲,想一想,发现它们的共同特点了吗？试概括一下。,知1讲想一想发现它们的共同特点了吗？试概括一下。

2、,知1讲,定义,弹性：类似于弹簧，物体受力时会发生形变，不受 力又恢复到原来的形状，这种特性叫弹性。塑性：类似橡皮泥，物体受力变形后不能自动恢复 到原来的形状的特性叫塑性。弹性形变：物体变形后可以恢复原状的形变。塑性形变：物体变形后不能自动恢复原状的形变。,知1讲定义弹性：类似于弹簧，物体受力时会发生形变，不受,知1讲,物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。,弹性限度,知1讲物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能弹性限度,知1讲,关于形变，下列说法正确的是()A物体发生形变，一定受到了力的作用B物体发生的形变都是弹性形变C用力压在桌子上，桌子是坚硬物体，不会发生形变D橡皮

3、泥受到挤压后，发生弹性形变,形变分为弹性形变和塑性形变，所以B选项错；用力压在桌子上，桌子是坚硬物体，也会发生形变，只 是不容易观察罢了，所以C选项错；橡皮泥受到挤压后，发生塑性形变，所以D选项错。,【导引】,【例1】,知1讲关于形变，下列说法正确的是()形变分为弹性形变和,总 结,知1讲,有些物体的形变程度较小，用肉眼不能直接观察出来，可以用转换思想把它放大。,总 结知1讲 有些物体的形变程度较小，用,知1练,1,小明将一些常见的物体分成两类，依据的是物体的()A弹性 B导电性 C磁性 D密度,A,知1练1小明将一些常见的物体分成两类，依据的是物体的(,知1练,2,下列物体产生的形变不属于弹

4、性形变的是()A被拉长的弦 B被折成飞机的白纸C被拨动的钢尺 D被捏扁的橡胶圈,B,知1练2下列物体产生的形变不属于弹性形变的是()B,知2导,2,弹力,当拉长橡皮筋和压缩弹簧时，你的手有什么感觉？,我们重点来研究一下具有弹性的物体,弹力是如何产生的？,知2导2弹力当拉长橡皮筋和压缩弹簧时，你的手有什么感觉？我,知2讲,弹弓,产生的力使人能击中较远目标,知2讲弹弓产生的力使人能击中较远目标,知2讲,竹条发生形变,产生的力使圆木运动,知2讲竹条发生形变产生的力使圆木运动,知2讲,产生的力使运动员弹起很高作出优美的跳水动作,弹力,跳板发生形变,是由于弹性形变而产生的力。,定义,知2讲产生的力使运动

5、员弹起很高作出优美的跳水动作弹力跳板发,知2讲,下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是()A物体间不相互接触，也能产生弹力B只要两物体接触就一定会产生弹力C只有弹簧才能产生弹力D两个物体直接接触且互相挤压发生弹性形变，才会产生弹力,D,【例2】,知2讲下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是()D【例,知2讲,两物体不相互接触，没有弹性形变产生，不会产生 弹力，故A不合题意。两物体相互接触，并且物体间有弹性形变产生，才 会产生弹力，故B不合题意。弹力不是只针对弹簧而言的，故C不合题意。,【导引】,知2讲两物体不相互接触，没有弹性形变产生，不会产生【导引】,总 结,知2讲,解答本题要掌握弹力产生的

6、条件：一是接触，二是发生弹性形变。,总 结知2讲解答本题要掌握弹力产生的条件：,知2练,1,【中考宜昌】如图所示的各力中，不属于弹力的是(),C,知2练1【中考宜昌】如图所示的各力中，不属于弹力的是(,知2练,2,中考年NBA总决赛中，球星詹姆斯击地传球，为队友创造得分良机，如图所示。篮球撞到地板后马上会弹起来，使其弹起的力是_，它是由于地面发生了_而产生的力。,弹力,弹性形变,知2练2中考年NBA总决赛中，球星詹姆斯击地传球，为队友创,知3讲,3,弹簧测力计,思考：前面我们学习了力，你知道测量力的工具是 什么吗？,弹簧测力计：测量力的大小的工具,知3讲3 弹簧测力计思考：前面我们学习了力，你

7、知道测量力的,知3讲,原理：弹簧在一定的弹性限度内，弹簧伸长的长度与弹簧受到的力成正比。,弹簧测力计的刻度都是均匀的,知3讲原理：弹簧测力计的刻度都是均匀的,知3讲,观察弹簧测力计,最大测量值是_量程是_ 分度值是_,弹簧,秤钩,指针,刻度盘,5 N,05 N,0.2 N,结构,知3讲观察弹簧测力计最大测量值是_弹簧秤钩指针,知3讲,(1)观察弹簧测力计的量程，使用时不能测量超过量 程的力。(2)认清弹簧测力计的分度值。(3)校正零点。将弹簧测力计按测量时所需的位置放 好，检查指针是否指在零点，若不在，应调零。(4)测量时，要使弹簧测力计受力的方向沿弹簧的轴 线方向；观察时，视线必须与刻度盘垂

8、直。,弹簧测力计的使用,知3讲(1)观察弹簧测力计的量程，使用时不能测量超过量弹簧,知3讲,如图所示的弹簧测力计，在使用前，往往要轻轻来回拉动它的挂钩几次，这样做的好处是_。由图可知它的量程是_N，其分度值是_N，图示中的读数为_N。,【例3】,避免弹簧被卡壳,05,0.2,2.4,知3讲如图所示的弹簧测力计，在使用前，往往要轻轻来回拉动它,知3讲,【导引】,拉动挂钩的目的就是为了防止弹簧发生卡壳，从而影响正常的测量。读图可知，弹簧测力计最大可测量5 N的力，所以其量程为05 N；01 N之间一共分出了5个小格，所以它的分度值为0.2 N；测力计的示数：2 N0.2 N22.4 N。,知3讲【

9、导引】拉动挂钩的目的就是为了防止弹簧发生卡壳，从而,总 结,知3讲,解答本题要掌握弹簧测力计的正确使用方法：观察量程、弄清分度值、校零，被测的力受力的方向要沿弹簧的轴线方向，使用前来回拉几次目的是防止弹簧卡壳，读数时视线必须与刻度盘垂直。,总 结知3讲 解答本题要掌握弹簧测力计的,知3练,如图所示，弹簧测力计的量程是_N，分度值是_N，弹簧测力计的示数是_N。,2,05,0.2,1.6,知3练如图所示，弹簧测力计的量程是_N，分度值是,1,弹力,1弹力,1. 弹力产生的条件：(1)物体相互接触；(2)物体发生弹性形变(相互挤压或拉伸)。2. 弹簧测力计使用方法的口诀：(1)看量程、看分度、要校

10、零；(2)一顺拉、不摩擦、不猛拉；(3)正对看、记数值、带单位。,1. 弹力产生的条件：,关于弹簧测力计的制作原理，下列说法正确的是()A弹簧的伸长与所受的拉力成正比B在一定的限度内，弹簧的长度与所受的拉力成正比C在一定的限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比D在一定的限度内，弹簧所受的拉力与其伸长成正比,2,易错小结,C,关于弹簧测力计的制作原理，下列说法正确的是()2易错小结,解：“橡皮泥上留下漂亮的指印”不是弹性形变，“跳板被跳水运动员压弯”是弹性形变。因为在“橡皮泥上留下漂亮的指印”后，橡皮泥不能自动恢复原状；而跳水运动员起跳后，跳板可以自动恢复原状。,1,在“橡皮泥上留下漂亮的指”“跳

11、板被跳水运动员压弯（如图）”两个现象中，发生的是不是弹性形变？说说你的理由。,解：“橡皮泥上留下漂亮的指印”不是弹性形变，“跳板被跳水运动,小强用弹簧拉力器锻炼身体，刚拉开时没感到太费力，可是两手拉开的距离越大，就感到越费力。这是什么原因？,2,解：在弹簧的弹性限度内，弹簧的形变量越大，产生的弹力越大，因此两手拉开的距离越大感觉越费力。,试分析一个旧弹簧测力计不能准确测量的原因。,3,解：弹簧用久了以后，弹性就会发生变化，从而使该弹簧测力计不能准确地测量力。,小强用弹簧拉力器锻炼身体，刚拉开时没感到太费力，可是两手拉开,请读出图中两个弹簧测力计的示数。圆筒测力计每个小格表示0.1 N。,4,1

12、.5 N,1.15 N,请读出图中两个弹簧测力计的示数。圆筒测力计每个小格表示0.1,如图，将椭圆形厚玻璃瓶装满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中。沿着不同的方向用力捏厚玻璃瓶，观察细管中水面高度的变化。请你从力使 物体产生形变的角度解释所看到的现象。,5,解：细管中水面高度上升。当用力捏厚玻璃瓶时，厚玻璃瓶发生形变，其容积变小，从而使细管中的水面上升。,如图，将椭圆形厚玻璃瓶装满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入,轻轻一掰，饼干就会变成碎片，说明饼干具有_性；轻拉橡皮筋，橡皮筋伸长，松手后橡皮筋收缩回去，说明橡皮筋具有_性。弹簧测力计是直接测量下列哪一物理量的工具()A力 B质量 C密度 D温度,6,塑,弹,7,A,轻轻一掰，饼干就会变成碎片，说明饼干具有_性；轻拉,大家都有过玩弹弓的经历吧！如图所示，小明用力拉长弹弓的橡皮筋，将“子弹”弹出去。其中，橡皮筋发生了_(填“弹性”或“塑性”)形变，产生的_力使“子弹”的_(填“形状”或“运动状态”)发生改变。,8,弹性,弹,运动状态,大家都有过玩弹弓的经历吧！如图所示，小明用力拉长弹弓的橡皮筋,【中考贵港改编】使用弹簧测力计之前，要先_。如图所示，弹簧测力计的示数是_。,9,看清量程和分度值,3.6 N,【中考贵港改编】使用弹簧测力计之前，要先_,