护理带教老师培训(共37张)课件.pptx

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1、护理带教老师培训,护理带教老师培训,主要内容,2021年带教质量检查反响及整改,一,二,带教老师的自身要求,护生们存在的问题及对策,带教老师的方法和技巧,主要内容2021年带教质量检查反响及整改一二三三带教老师的自,带教质量检查反响,检查组一致认为带教老师认真资料较前一年比更加标准,感谢辛勤的付出！,带教质量检查反响检查组一致认为感谢辛勤,带教质量检查反响,教学查房,教学讲课,教 案,教学手册,排班表,带教老师评价表,理论操作试卷,资料的装订,带教质量检查反响教学查房教学讲课教 案教学手册排班表带,教学手册,资料的装订,方案、总结简单 内涵质量格式不标准；活动记录：只有日期 无具体时间；“其它

2、记录栏未反映跟学生谈话、告诫内容等。,问 题,整 改,根据护理部的方案，认真制定本科室带教方案总结 “本次带教护生？名，其中大专？中专？。方案和总结均应落xx科及年月日。讲课查房具体时间：2021-06-03 17：00带教效果评价：真实 同学生交流的内容及时填写在其它记录栏内,教学手册资料的装订方案、总结简单 内涵质量格式不标准；问,教 学 查 房,资料的装订,涉及的病种复杂总结不突出,问 题,整 改,内容：教学性、实用性，不要太复杂、太宽泛。书写格式：同科室护理业务查房排版：宋体、五号、首行缩进2字符、行距20磅。超链一个查房排版,教 学 查 房资料的装订涉及的病种复杂问 题整 改内容：,

3、个性鲜明，易冲动，难以承受委曲试卷等资料不用圆珠笔书写内容：教学性、实用性，不要太复杂、太宽泛。注明带习老师，务必将护生跟定带习老师方案和总结均应落xx科及年月日。如果要做1000份病历，那么所有人都一起做，包括我自己“ 带教老师冷漠少语根据护理部的方案，认真制定本科室带教方案成为护生的良师益友实习生对带教老师的期望内容：教学性、实用性，不要太复杂、太宽泛。方案和总结均应落xx科及年月日。对教学科研治学严谨、实事求是,教 学 讲 课,资料的装订,尽量不要完全一致，每一届应有所区别。教学讲课内容没有用到教案的内容。,问 题,整 改,人员应为护理业务能力较强的护士。 资料上标明讲课者姓名、讲课时间

4、。附于教案之后。幻灯片。带教老师参加。,个性鲜明，易冲动，难以承受委曲教 学 讲 课资料的装订尽量不,教 案,资料的装订,个别科室无教案 只有一个教案内容设计不合理教案后面无内容,问 题,整 改,老师讲课使用，发挥教案的作用。科室制定2个及以上教案。,教 案资料的装订个别科室无教案 只有一个教案问,排班表,资料的装订,数个科室没有标明代习老师对同学的安排及存在问题没有在排班表上表达个别用铅笔排班,问 题,整 改,注明带习老师，务必将护生跟定带习老师掌握的专科知识和操作给予标注合理排班,排班表资料的装订数个科室没有标明代习老师问 题整 改注明,带教老师评价表,资料的装订,一个空格填写数名老师有漏

5、填,问 题,整 改,实习生对带教、带习老师应每一轮均有评价要及时完成此项工作。一个代习老师一张超链表单,带教老师评价表资料的装订一个空格填写数名老师问 题整 改,理论操作考试,资料的装订,个别科室没有对试卷的每一道题进行批改个别科室在用老的操作表单个别科室所有同学根本上都是一个分值没有标明日期,问 题,整 改,试卷等资料不用圆珠笔书写，应标注考试日期，至少一届结束后应封面装订。,理论操作考试资料的装订个别科室没有对试卷的每一道题进行批改问,资料卷宗的装订,资料的装订,整个带教资料：凌乱 装订不统一 无总目录,问 题,整 改,试卷等资料不用圆珠笔书写应标注考试日期至少一届结束后应封面装订,资料卷

6、宗的装订资料的装订整个带教资料：问 题整 改试卷等,实习护生方面存在的问题,.,语言表达能力及与患者的沟通能力欠佳,工作缺乏主动性,平安意识、法律意识薄弱,实习护生方面存在的问题 .312语言表达能力及与患者的沟通,实习生对带教、带习老师应每一轮均有评价“其它记录栏未反映跟学生谈话、告诫内容等。实习生对带教老师的期望个别科室所有同学根本上都是一个分值对教学科研治学严谨、实事求是带教老师护理的知识多少是否影响实习质量每做一项操作才有一份收获很多实习生只能做别人不愿做的工作教师同护生进行有效的沟通不可简单粗暴，技巧和策略，寓批评于肯定和建议中老师讲课使用，发挥教案的作用。个别科室没有对试卷的每一道

7、题进行批改对教学科研治学严谨、实事求是教师的一言一行都会对护生起到潜移默化的作用实习护生方面存在的问题“教 “学 双评制度,护生方面的解决对策,加强护生的岗前培训提高护生的法律意识,提高护生综合素质加强沟通能力,建立良好的师生关系营造良好的学习环境,实习生对带教、带习老师应每一轮均有评价护生方面的解决对策12,带教老师自身要求,带教老师自身要求,孩子们眼中的老师,调查对象 卫生职业技术学院应届大专生调查方式 交谈，进行问卷调查内容带教老师态度的好坏是否会影响实习工作态度 带教老师护理的知识多少是否影响实习质量学生实习效果不好的主要原因。,带教老师的优劣确实能对实习质量造成严重影响,孩子们眼中的

8、老师调查对象 卫生职业技术学院应届大专生,在实习过程中，使实习生感到恐惧的原因主要来源于：,护理风险,与老师关系不和谐,科室环境复杂,在实习过程中，使实习生感到恐惧的原因主要来源于：123护理风,孩子们眼中的老师,乐观热情、主动关心、为人正派、责任心强、放手不放眼、建设性指导。 “工作太忙“ 带教老师冷漠少语,造成师生间沟通困难的主要原因,孩子们眼中的老师乐观热情、主动关心、为人正派、责任心强、放手,实习生对带教老师的期望,真正关心保护自己信任和指导自己提高工作和生活上的导师足以担当自己向导的指引人沟通,实习生对带教老师的期望 真正关心保护自己,带教老师的自身要求,带教老师的自身要求规范带教成

9、为护生的良师益友参加培训班改进教,标准带教内容,突出各专科的重点理论及操作，疾病护理的重点内容，表达专科特点。各科临床带教安排表,标准带教内容 突出各专科的重点理论及操作，疾病护理的重点内容,培训和改进教学方式,运用灵活多样的教学法逐步教育“一看二练三放手的临床带教法经验教学法用启发式教学法,培训和改进教学方式,培养自身的责任感和道德品质,高度的敬业精神和责任心。教师的一言一行都会对护生起到潜移默化的作用是非原那么坚决不移对教学科研治学严谨、实事求是只有高素质的教师才能培养出高素质的人才。,培养自身的责任感和道德品质 高度的敬业精神和责任心。,加强语言表达和沟通的能力,教师同护生进行有效的沟通

10、教师对护生进行指正，要注意语气、场合、方式、方法等。,表达尊重,加强语言表达和沟通的能力 教师同护生进行有效的沟通表达尊重,带教过程中教师应善于总结,总结自身存在的问题,总结更好的教育方式,就存在的问题进行改进,总结,总结护生存在的问题,带教过程中教师应善于总结总结自身存在的问题总结更好的教育方,成为护生的良师益友,在工作中是师生关系在生活中是朋友关系,角色转换时要把握好分寸,成为护生的良师益友 角色转换时要把握好分寸,“教 “学 双评制度,带教护师对护生评价护生对老师的评价,“教 “学 双评制度,带教老师值得注意的问题,护理带教老师培训(共37张)课件,批评要讲方法,不可简单粗暴，技巧和策略

11、，寓批评于肯定和建议中严禁在患者面前指责她们的错误在生活上关心呵护她们，使她们健康成长“教书育人的理念,批评要讲方法不可简单粗暴，技巧和策略，寓批评于肯定和建议中,让实习生担起责任,明白自己的角色担负的责任 “健康所系，性命相托 每做一项操作才有一份收获成功需要经验积累,让实习生担起责任,激发他们的兴趣,护理工作是艰辛的、琐碎的每个人都有自己的长处看到他们闪光点，表扬和鼓励，激发她们,激发他们的兴趣护理工作是艰辛的、琐碎的,保护、理解和尊重实习同学,护 生个性鲜明，易冲动，难以承受委曲老 师关心和保护理解和尊重,保护、理解和尊重实习同学护 生,做什么都把他们带上,你有一个重要的操作，别忘了叫上

12、她科室有一堂业务学习，别忘了提醒她你有一个好工程，也可以带上她,同学时刻绑定你,做什么都把他们带上你有一个重要的操作，别忘了叫上她同学时刻绑,重复劳动需要全员参与,一群人一起工作和一个人工作是有巨大不同的很多实习生只能做别人不愿做的工作如果要做1000份病历，那么所有人都一起做，包括我自己,重复劳动需要全员参与一群人一起工作和一个人工作是有巨大不同的,询问他们的感受,带教老师找时机与同学们交流生活、学习怎么样？今天有哪些体会？对咱们科有哪些建议？获得你意想不到的收获拉近师生之间的距离,询问他们的感受带教老师找时机与同学们交流,肯定她们的成绩,每个人都有梦想都渴望成功都渴望付出得到肯定特别是肯定来源于她所敬重或崇拜的人,别吝啬你的表扬,肯定她们的成绩每个人都有梦想别吝啬你的表扬,结束语：,带教工作任重道远、功在千秋！,结束语：带教工作任重道远、功在千秋！,