教科版科学六年级上册第三单元34《电磁铁的磁力(二)》课件.pptx

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1、,第三单元3.4电磁铁的磁力（二）,新教科版六年级上册科学课件,第三单元新教科版六年级上册科学课件,一、电磁铁的磁力实验改变的条件：,、改变电池节数（改变电流强度）,、改变铁芯,、改变线圈圈数,粗细,长短,二、研究方法：,控制变量法,比较法,一、电磁铁的磁力实验改变的条件：、改变电池节数（改变电流强,、改变电池节数,一节电池二节电池三节电池一节电池,电磁铁吸引小钉(改变电池节数),哪个钉子吸引的小钉多？哪个钉子上的电池节数多？,二节电池,开关,一节电池,开关,线圈、铁芯（大钉子）相同,电磁铁吸引小钉(改变电池节数)哪个钉子吸引的小钉多？,研究的问题,我们的假设,检验的因素(改变的条件),怎样改

2、变这个条件,要保持不变的条件,实验结论 (我们发现),电磁铁磁力大小与电池节数多少有关系吗?,电池节数多磁力大，电池节数少磁力小。,电池节数,一节电池,三节电池,二节电池,线圈、铁芯不变,电池节数多磁力大，电池节数少磁力小(电流强度大磁力大，电流强度小磁力小),、改变电池节数,研究的问题我们的假设检验的因素(改变的条件)怎样改变这个条件,、改变铁芯(铁钉) 粗细,铁芯,、改变铁芯(铁钉) 粗细铁芯,研究的问题,我们的假设,检验的因素(改变的条件),怎样改变这个条件,要保持不变的条件,实验结论 (我们发现),电磁铁磁力大小与铁芯粗细多少有关系吗?,铁芯粗磁力大，铁芯细磁力小。,铁芯粗细,铁芯中等

3、,粗铁芯,细铁芯,电池节数、线圈圈数不变,铁芯粗磁力大，铁芯细磁力小。,、改变铁芯(铁钉) 粗细,研究的问题我们的假设检验的因素(改变的条件)怎样改变要保持不,三、设计制作一个强磁力电磁铁,2、电池节数多 (电流强度大),3、铁芯粗,1、线圈圈数多,三、设计制作一个强磁力电磁铁2、电池节数多3、铁芯粗1、线圈,教科版科学六年级上册第三单元3,教科版科学六年级上册第三单元3,教科版科学六年级上册第三单元3,判 断：,电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。（ ）电池数量相同，电磁铁线圈越多磁力越小。 （ ）研究磁力与线圈圈数关系时所用电池数量应一样 （ ）电磁铁的磁力大小是可能改变的。 （ ）

4、研究电磁铁磁力大小实验时，不能长时间接通电磁铁， 这样会使电池耗电太多，影响实验准确性。 （ ）,课堂作业:,判 断：电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。（,1.下列不能改变电磁铁的磁力大小的是（ ）。 A.增加电池节数 B.改变线圈缠绕方向 C.增加线圈圈数2.研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要保 持不变的是（ ）。 A.线圈的多少、电池的多少 B.线圈的多少、铁芯的大小 C.电池的多少、铁芯的大小3.研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要改 变的条件是（ ）。 A.电池的多少 B.线圈的多少 C.铁芯的大小4.只改变电磁铁线圈的缠绕方向，电磁铁（ ）。 A.南北极改变 B

5、.南北极不变 C.磁力强弱发生变化,B,B,A,A,1.下列不能改变电磁铁的磁力大小的是（ ）,小明猜测电磁铁磁力大小可能与缠绕在铁芯上的线圈的圈数、线圈中电流强度的大小等因素有关。请你选择其中一个因素，帮他设计一个实验来研究：,研究的问题：改变的条件：不变的条件：具体操作的方法：得出的结论：,电磁铁磁力大小与线圈圈数有关系吗?,电池节数、铁芯不变,线圈圈数,分别用30、60、90圈的线圈接入电路， 看吸引大头针的多少，吸引多磁力大。,线圈圈数多磁力大，线圈圈数少磁力小；,1、线圈的圈数,小明猜测电磁铁磁力大小可能与缠绕在铁芯上的线圈的圈,小明猜测电磁铁磁力大小可能与缠绕在铁芯上的线圈的圈数、线圈中电流强度的大小等因素有关。请你选择其中一个因素，帮他设计一个实验来研究：,研究的问题：改变的条件：不变的条件：具体操作的方法：得出的结论：,电磁铁磁力大小与电流强度大小有关系吗?,线圈圈数、铁芯不变,电池节数（电池节数多，电流大）,电源分别用1.2.3节电池，观察吸引大 头针的多少，吸引多磁力大。,电池节数多磁力大，电池节数少磁力小； 电流强度大磁力大，电流强度小磁力小。,2、线圈中电流强度,小明猜测电磁铁磁力大小可能与缠绕在铁芯上的线圈的圈数、线圈中,科学技术是第一生产力；科技创新,永无止境!,科学技术是第一生产力；科技创新,永无止境!,