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1、基础心理学,2022/12/28,1,基础心理学2022/10/101,基础心理学知识概览,基础心理学以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学基础学科绪论（对象、内容、本质、简史、研究原则和方法）心理活动的生理基础（神经系统的构造和功能、内分泌系统与心理、巴甫洛夫高级神经活动学说）心理过程（知、情、意）人格（倾向性、特征） ,2022/12/28,2,基础心理学知识概览基础心理学以正常成人的心理现象为研究,第一节 绪 论,绪论是本章的总论，需要掌握以下内容：心理学的研究对象及内容心理的本质（是人脑对客观现实的能动反映）简史（诞生、各学派、当代发展）原则和方法（客观

2、、辩证发展、理论联系实际原则；观察、调查、个案、试验法）本节内容，以了解、识记为主。,2022/12/28,3,第一节 绪 论绪论是本章的总论，需要掌握以下内容：202,第二节 心理活动的生理基础,神经系统的构造及功能【附图】内分泌系统与心理高级神经活动的反射学说巴甫洛夫学说的几个基本概念高级神经活动的基本规律,2022/12/28,4,第二节 心理活动的生理基础神经系统的构造及功能【附图】20,人格（倾向性、特征） 【注意】注意是心理过程的一种状态，不是一种心理过程。【重点】掌握记忆过程、遗忘曲线，了解三个记忆系统的差别。意志品质（自觉、果断、坚韧、自制性）人格结构理论本我、自我、超我在心理

3、治疗、儿童行为矫正领域卓有贡献，属行为矫正技术的创始人之一。观察、调查、个案、试验法）定义与基本特性（整体性、选择性、恒常性、理解性） 他是用条件反射方法对动物和人的高级神经活动进行客观实验研究的创始人，也是现代唯物主义高级神经活动学说的创立者。一生最突出的贡献是关于高级神经活动的研究。基本情绪（喜怒哀惧）和复合情绪（敌意、焦虑等）；知觉：对直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映。感觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。人格（倾向性、特征） 意志品质（自觉、果断、坚韧、自制性）三个记忆系统（瞬时、短时、长时记忆）人格（倾向性、特征） 巴 甫 洛 夫（18491936

4、） 和 他 的 狗,神经系统,外周神经系统,中枢神经系统,躯体神经系统,自主神经系统,脑神经12对,脊神经31对,交感神经,副交感神经,脊髓,大脑（端脑）,脑干,延脑,中脑,桥脑,间脑,丘脑,底丘脑,小脑,顶叶,额叶,颞叶,枕叶,躯体感觉,躯体运动,听觉区,视觉区,上丘脑,下丘脑,保持身体平衡,除嗅觉外所有感觉,参与嗅觉和某些激素调节,调节内脏系统活动,调节肌张力,2022/12/28,5,人格（倾向性、特征） 神经系统外周神经系统中枢神经系统躯,巴 甫 洛 夫（18491936 ） 和 他 的 狗,经典条件反射实验,前苏联生理学家，高级神经活动学说创始人。1904年因消化腺生理学研究的卓越贡

5、献而获诺贝尔奖金。一生最突出的贡献是关于高级神经活动的研究。他是用条件反射方法对动物和人的高级神经活动进行客观实验研究的创始人，也是现代唯物主义高级神经活动学说的创立者。他的条件反射理论是后来行为主义发展的奠基石，华生借此构成行为主义纲领。,2022/12/28,6,巴 甫 洛 夫（18491936 ）,斯 金 纳（19041990 ） 和 他 的 鼠,操作条件反射实验,美国心理学家，新行为主义的主要代表。二战期间曾采用操作性条件反射的方法训练鸽子，用以控制飞弹与鱼雷。主要贡献在于他发展了巴甫洛夫的经典性条件反射理论，提出了操作性条件反射的原理，他所设计和发明的“程序教学”和“教学机器”在60

6、年代曾风行一时，对西方教育界产生深刻的影响。在心理治疗、儿童行为矫正领域卓有贡献，属行为矫正技术的创始人之一。,2022/12/28,7,斯 金 纳（19041990 ）,心 理 现 象,心理现象,心理过程,人格,认 知,情绪情感,意 志,倾向性,人格特征,需要和动机,能力、气质、性格,感觉、知觉、记忆、思维、言语及想像,意志行动基本阶段（准备和执行决定阶段）意志品质（自觉、果断、坚韧、自制性）,基本情绪（喜怒哀惧）和复合情绪（敌意、焦虑等）；心境、激情、应激；道德感、美感、理智感,2022/12/28,8,心 理 现 象心心理过程人格认 知情绪情感意 志,认知过程主要概念、定义,感觉：人脑对

7、直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。知觉：对直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映。记忆：过去的经验在头脑中的反映。思维：人脑对客观事物的本质和事物之间的内在联系的认识，其最主要的特征是间接性和概括性。,2022/12/28,9,认知过程主要概念、定义感觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事,第三节 感觉和知觉,感 觉定义、种类感受性和感觉阈限（定义、两个定律） 感觉现象（适应、后象、对比、联觉） 各种感觉（外：视觉、听觉、嗅觉味觉、皮肤感觉；内：平衡觉、运动觉、机体觉（内脏感觉）、痛觉 【要点】了解感受性与感觉阈限关系、对各种感觉现象进行区分、了解各种感觉的概念、定义。,20

8、22/12/28,10,第三节 感觉和知觉感 觉2022/10/1010,知 觉定义与基本特性（整体性、选择性、恒常性、理解性） 知觉种类空间知觉（大小、形状、方位、距离） 时间知觉运动知觉错觉【要点】理解知觉特性、掌握不同的知觉种类。,2022/12/28,11,知 觉2022/10/1011,第四节 记 忆,记忆及记忆过程：定义、种类（形象、情景、情绪、语义、动作记忆五种）、记忆过程（识记、保持、回忆和再认）遗忘规律：先快后慢（艾宾浩斯的保持曲线） 表象（即形象记忆）三个记忆系统（瞬时、短时、长时记忆）【重点】掌握记忆过程、遗忘曲线，了解三个记忆系统的差别。,2022/12/28,12,第

9、四节 记 忆记忆及记忆过程：2022/10/1012,遗忘曲线,2022/12/28,13,遗忘曲线2022/10/1013,第五节 思维、言语及想象,重点掌握思维之定义、特征、思维的智力操作过程（分析与综合，抽象与概括） 种类概念的掌握与问题解决的思维过程语言与言语掌握言语活动的中枢机制想像想像的定义与表象的本质差别种类,2022/12/28,14,第五节 思维、言语及想象重点掌握思维之2022/10/1,第六节 意识与注意,意识的定义、无意识、两种特殊意识状态（睡眠、梦）注意的定义、种类（无意、有意、有意后）注意的特征（注意广度、稳定性、转移、分配） 【注意】注意是心理过程的一种状态，不是

10、一种心理过程。,2022/12/28,15,第六节 意识与注意意识的定义、无意识、两种特殊意识状态（睡,第七节 需要与动机,各自的定义和种类内驱力和诱因需要层次理论（生理、安全、爱和归属、尊重、自我实现） 【重点】掌握需要层次理论，能够学会分析和应用。,2022/12/28,16,第七节 需要与动机各自的定义和种类2022/10/101,马斯洛（Maslow Abraham Harold ，1908-1970）和需要层次理论,2022/12/28,17,马斯洛（Maslow Abraham Harold ，190,第八节 情绪、情感和意志,情绪和情感定义和功能情绪理论（詹外周、坎丘脑、沙认知、

11、汤动机-分化）情绪情感变化的维度和两极性种类了解情绪理论的基本内涵，掌握情绪概念，对比理解正常情绪与异常情绪的区分。,2022/12/28,18,第八节 情绪、情感和意志情绪和情感2022/10/101,意 志,定义意志行动的基本阶段（准备、执行）动机冲突：双趋、双避、趋避、双重趋避意志品质（自觉性、果断性、坚韧性、自制性）能够学会对动机冲突进行分析，对比理解道德冲突与非道德冲突。,2022/12/28,19,意 志定义2022/10/1019,第九节 人格,人格概述定义、特征、结构（人格的倾向性和人格的心理特征两个方面）能 力定义能力结构理论能力发展的个体差异影响能力发展的因素（遗传、环境和

12、教育）,2022/12/28,20,第九节 人格人格概述2022/10/1020,气 质气质定义和气质类型学说（体液、体型、血型、激素）巴甫洛夫高级神经活动类型学说高级神经活动过程的基本特性活动类型（与气质类型关系）气质的特性和外在表现如何看待气质类型,2022/12/28,21,气 质2022/10/1021,感觉现象（适应、后象、对比、联觉） 感受性和感觉阈限（定义、两个定律） 人格（倾向性、特征） 巴 甫 洛 夫（18491936 ） 和 他 的 狗感觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。人格结构理论本我、自我、超我意志行动的基本阶段（准备、执行）本节内容，以了解、识记为

13、主。定义、种类（形象、情景、情绪、语义、动作记忆五种）、记忆过程（识记、保持、回忆和再认）心理活动的生理基础（神经系统的构造和功能、内分泌系统与心理、巴甫洛夫高级神经活动学说）记忆：过去的经验在头脑中的反映。性格的结构静态特征和动态结构人格（倾向性、特征） 巴 甫 洛 夫（18491936 ） 和 他 的 狗前苏联生理学家，高级神经活动学说创始人。一生最突出的贡献是关于高级神经活动的研究。【重点】掌握记忆过程、遗忘曲线，了解三个记忆系统的差别。【重点】掌握记忆过程、遗忘曲线，了解三个记忆系统的差别。,性 格,性格的定义态度及其三要素【对比理解态度的ABC模型】性格的结构静态特征和动态结构,2022/12/28,22,感觉现象（适应、后象、对比、联觉） 性 格性格的定义20,人格理论图示,外 倾E,多血质,胆汁质,粘液质,忧郁质,内 倾,N 不稳定,稳 定,2022/12/28,23,人格理论图示代表人物主要理论观点弗洛伊德人格结构理论本我,到21世纪中叶，人类没有任何一种痛苦比心理危机所带来的苦难更加深刻和持久。 WHO(世界卫生组织)上世纪80年代预言,祝大家学习顺利！谢 谢！,2022/12/28,24,到21世纪中叶，人类没有任何一种痛苦比心理危机所带来,