教育部统编版四年级上册道德与法治第5课第一课时家务擂台赛课件(16张).ppt
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1、第二单元 第5课,第一课时 家务擂台赛,第二单元 第5课 第一课时 家务擂台赛,一、课前导入,老师这里有一件衣服,哪位同学能把它整理好呢?,一、课前导入 老师这里有一件衣服,哪位同学能把它,二、家务小能手,1.说一说,你做过家务吗?,做过哪些家务?,二、家务小能手1.说一说 你做过家务吗? 做过哪些家务?,2.小调查,通过举手的方式,调查班级内从不做家务、偶尔做家务、经常做家务同学的人数。,2.小调查 通过举手的方式,调查班级内从不做家务,3. 观察教材第32页的情景图。,这位同学做的是什么家务?他做这个家务活有什么收获?,3. 观察教材第32页的情景图。 这位同学做的是,这位同学做的是什么家
2、务,他做这个家务活有什么收获?,这位同学做的是什么家务,他做这个家务活有什么收,这位同学做的是什么家务,他做这个家务活是怎么想的?,这位同学做的是什么家务,他做这个家务活是怎么想,(1)做家务需要坚持吗?,(2)做家务会给家人带来什么?,(3)做家务会给自己带来什么?,思考:,(1)做家务需要坚持吗?(2)做家务会给家人带来什么?(3),三、家务擂台赛,1.观察教材第33页“家务擂台赛”的情景图,思考:,三、家务擂台赛 1.观察教材第33页“家务擂台赛”的情,(1)擂台赛的比赛内容是什么?,(2)如果有这样的擂台赛,你也能参加吗?,(1)擂台赛的比赛内容是什么? (2)如果有这样的擂台,2.采
3、访“家务擂台赛”的参赛选手:,(1)什么时候开始做这项家务的?,(2)一开始就做得这么好吗?,(3)你会做家务了,大人们高兴吗?,(4)你是自己主动做家务还是应大人的要求做家务?,2.采访“家务擂台赛”的参赛选手:(1)什么时候开始做这项,3.阅读教材第33页“知识窗”的内容,思考:,3.阅读教材第33页“知识窗”的内容,思考:,(1)做家务有助于形成怎样的生活习惯?,(2)做家务是一件快乐的事情吗?,(3)做哪项家务给你增添了自信?,(1)做家务有助于形成怎样的生活习惯? (2)做家务是,四、小结,一个懂事的孩子会主动尝试做家务,帮助大人减轻负担,同时自己也会获得很多的收获。,四、小结 一个懂事的孩子会主动尝试做家务,帮助大,板书设计,板书设计,谢谢!,谢谢!,
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- 教育部 统编 四年级 上册 道德 法治 第一 课时 家务 擂台赛 课件 16
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