教科版三年级下册科学16《比较相同时间内运动的快慢》教学课件.ppt

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1、1.6,教科版三年级科学下册,比较相同时间内运动的快慢,第一单元 物体的运动,1.6教科版三年级科学下册比较相同时间内运动的快慢第一单元,喷气式客机,自行车,汽车,高速列车,轮船,快艇,交通工具通过100千米需要的时间,喷气式客机自行车汽车高速列车轮船快艇交通工具通过100千米需,想一想,根据上节课测量相同距离内运动的时间，并进行比较，我们有什么发现？,想一想 根据上节课测量相同距离内运动的时间，并进行,运动相同的距离，比较运动所需的时间。 运动时间短，运动快；运动时间长，运动慢。,运动相同的距离，比较运动所需的时间。,如果不同物体的运动时间是相同的，该怎样比较它们的快慢？,如果不同物体的运动

2、时间是相同的，该怎样比较它们的,在相同距离内可以通过测量运动时间来比较物体运动的快慢。,龟兔赛跑,在相同距离内可以通过测量运动时间来比较物体运动的快慢。龟兔赛,猎豹是世界上在陆地上奔跑速度最快的动物，它的时速可以达到115千米，也就是说按照它最快的速度奔跑的话，跑100米大概只需要3秒左右。,可以分别测出两个物体运动的距离，运动的距离越远，说明物体运动的越快。比如上图中的羚羊和猎豹，在相同时间内，只有羚羊跑的足够远，才能避免被猎豹捕杀。,猎豹是世界上在陆地上奔跑速度最快的动物，它的时速可以达到11,探索一:快慢排序,按照运动的快慢，将下面6种交通工具排序，说明理由。,探索一:快慢排序 按照运动

3、的快慢，将下面6种交通工具排,时间相同，运动的距离越远，说明速度越快,第一名,第六名,第五名,第四名,第三名,第二名,时间相同，运动的距离越远，说明速度越快第一名,喷气式客机通过的距离最远，是第一名。自行车通过的距离最近，是最后一名。按从快到慢的顺序排名:喷气式客机、高速列车、汽车、快艇、轮船、自行车。,结论：,我们发现：6种交通工具都运动1小时（相同时间），运动距离长，运动的 。（快或慢）,快,喷气式客机通过的距离最远，是第一名。自行车通过的距离最近，是,在相同时间内，可以根据不同物体的运动距离来比较运动的快慢。运动的距离越短，运动的越慢；运动的距离越长，运动的越快。,在相同时间内，可以根据

4、不同物体的运动距离来比较运动,从不同地点同时沿直线出发，比较两名同学运动的快慢。,探索二：谁走得快？,从不同地点同时沿直线出发，比较两名同学运动的快慢,方法： 两位同学听口令从不同地点同时沿直线出发，听到第二次口令停止运动； 用软尺分别测量运动的距离，记录下来，比较运动的快慢。,方法：,注意：脚跟紧接着脚尖。,注意：脚跟紧接着脚尖。,软尺,软尺,起始线,起始线,1米10厘米,1米,1米10厘米1米,1米90厘米,2米,1米90厘米2米,实验记录：,实验分析：同时出发，运动的时间相同，运动的距离远说明运动的快。同学甲的行走距离是1.1米，同学乙的行走距离是1.9米，所以同学乙运动的较快。,实验记

5、录：实验分析：同时出发，运动的时间相同，运动的距离,实验结论：从不同地点同时沿直线出发，相同时间内，行走距离越远，速度越快。,实验结论：从不同地点同时沿直线出发，相同时间内，行走距离越远,从不同地点，不同时出发，能比较运动的快慢吗？怎样比较？,探索三：谁走得快？,从不同地点，不同时出发，能比较运动的快慢吗？怎样比,用软尺测量运动的距离，记录在活动手册中，并进行比较。,都运动10秒，测量距离，并比较。,用软尺测量运动的距离，记录在活动手册中，并进行比较。都运动1,(1)分组进行实验，每组一名同学、一名计时员兼测距员。各组分别在不同地点进行实验。,实验步骤,(2)各组同学按自己所在位置进行直线行走

6、，计时员发令、计时10秒最终分别记录同学10秒后行走的距离。同学依然采取脚跟接脚尖的方法来行走。,(3)测距员将实验数据记录在表格中。,(4)小组讨论如何比较两名同学运动的快慢，说出判断依据，最终得出结论。,(1)分组进行实验，每组一名同学、一名计时员兼测距员。各组分,实验记录,实验记录,虽然两名同学从不同地点不同时间沿直线出发，但是他们运动的时间都是10秒，测量他们的行走距离我们可以发现：同学甲的行走距离是2.5米，同学乙的行走距离是3米。在相同时间内，行走距离越远说明运动得越快。,实验分析,虽然两名同学从不同地点不同时间沿直线出发，但是他们运,时间相同时，行走距离远的，说明运动的快；行走距

7、离近的，说明运动的慢。,实验结论,时间相同时，行走距离远的，说明运动的快；行走距,怎样比较在相同时间内物体运动的快慢？,怎样比较在相同时间内物体运动的快慢？,运动相同的时间，可以用比较运动距离长短的方法来比较运动的快慢。,运动相同的时间，可以用比较运动距离长短的方法来比较运,时间相同时，行走距离远的，说明运动的快；行走距离近的，说明运动的慢。, 时间相同时，行走距离远的，说明运动的快；行,距离长，运动快。距离短，运动慢。,距离长，运动快。,1.游戏：追及跑,规则：两位同学一前一后站在跑道上，听口令起跑和停止，其余同学测量和记录，比较他们运动的快慢。,1.游戏：追及跑 规则：两位同学一前一后站在

8、跑道上，听口,1.听口令，同时起跑和停止，游戏结果会出现几种情况？,2.不同的情况下，如何进行比较，判断运动快慢？,1.听口令，同时起跑和停止，游戏结果会出现几种情况？2.不,实验记录,实验记录,实验结论,一是后面的同学追上了前面的同学，运动时间相同，追的同学通过的距离长，运动快；,二是后面的同学追不上前面的同学，需要测量两名同学的运动距离来比较运动的快慢。,实验结论一是后面的同学追上了前面的同学，运动时间相同，追的同,比较生活中常见的物体运动。,比较生活中常见的物体运动。,约5米/小时,约1.1米/秒,约5米/秒,约20米/秒,约250米/秒,约100米/秒,生活中常见物体的速度,约5米/小

9、时约1.1米/秒约5米/秒约20米/秒约250米/,生活中常见物体的速度,生活中常见物体的速度,利用物体运动的时间和距离，能比较他们运动的快慢，即速度的大小。,比较生活中常见物品的运动速度。,利用物体运动的时间和距离，能比较他们运动的快慢，即速度的大小,速,度,运动的物体在某一个方向上单位时间内通过的距离，也泛指快慢的程度。,一辆小汽车在1分钟内行驶了600米，它的速度是600米/分或者10米/秒。猎豹比山羊跑的快，说明猎豹的速度快，山羊的速度慢。,科学词汇,速度运动的物体在某一个方向上单位时间内通过的距离，也泛指快慢,通过这节课的学习，我们知道了运动相同的时间，可以用比较运动距离的方法来比较运动的快慢，距离长，运动快，距离短，运动慢；实验中利用了软尺测量距离，利用秒表测量时间；应用“相同时间比距离”的方法判断物体运动的快慢。,通过这节课的学习，我们知道了运动相同的时间，可以,1.6 比较相同时间内运动的快慢,运动相同的时间，可以用比较运动距离的方法来比较运动的快慢。,距离远，运动快；距离短，运动慢。,1.6 比较相同时间内运动的快慢运动相同的时间，可以用比较运,谢谢,谢谢,