人教A版高二数学必修五第三章332第2课时简单线性规划的应用(共33张)课件.ppt
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1、第2课时 简单线性规划的应用,第2课时 简单线性规划的应用,在实际问题中常遇到两类问题: 一是在人力、物力、资金等资源一定的条件下,如何使用它们来完成最多的任务;,二是给定一项任务,如何合理地安排和规划能以最少的人力、物力、资金等资源来完成它.,下面我们来看看线性规划在实际中的一些应用.,在实际问题中常遇到两类问题: 二是给定一项任务,如何合理,1.体会线性规划的基本思想,并能借助几何直观解决一些简单的实际问题;(重点)2.利用线性规划解决具有限制条件的不等式;3.培养学生搜集、整理和分析信息的能力,提高学生数学建模和解决实际问题的能力.,1.体会线性规划的基本思想,并能借助几何直观解决一些简
2、单的,一、用量最省问题,例1 营养学家指出,成人良好的日常饮食应该至少提供0.075 kg的碳水化合物,0.06 kg的蛋白质,0.06 kg的脂肪.1 kg食物A含有0.105 kg碳水化合物,0.07 kg蛋白质,0.14 kg脂肪,花费28元;而1 kg食物B含有0.105 kg碳水化合物,0.14 kg蛋白质,0.07 kg脂肪,花费21元.为了满足营养专家指出的日常饮食要求,同时使花费最低,需要同时食用食物A和食物B多少kg?,探究点1 简单线性规划问题及在实际问题中的应用,一、用量最省问题例1 营养学家指出,成人良好的日常饮食应该,分析:将已知数据列成下表:,解:设每天食用x kg
3、食物A, y kg食物B, 总成本为z.那么x,y满足的约束条件是:,目标函数为z=28x+21y.,分析:将已知数据列成下表:0.070.140.1050.14,作出二元一次不等式组所表示的平面区域,即可行域.,二元一次不等式组等价于,作出二元一次不等式组所表示的平面区域,即可行域. 二元一,人教A版高二数学必修五第三章3,x,O,y,由图知,当直线,经过可行域上的点M时,截距,最小, 即z最小.,xOyM由图知,当直线经过可行域上的点M时,截距最小, 即z,解方程组,得M的坐标为,所以zmin=28x+21y=16.,答:每天食用食物A约143 g,食物B约571 g,能够满足日常饮食要求
4、,又使花费最低,最低成本为16元.,解方程组得M的坐标为所以zmin=28x+21y=16.答:,解线性规划应用问题的一般步骤:1.理清题意,列出表格;2.设好变量,列出线性约束条件(不等式组)与目标函数;3.准确作图;4.根据题设精确计算.,【提升总结】,解线性规划应用问题的一般步骤:【提升总结】,例2 要将两种大小不同的钢板截成A,B,C三种规格,每张钢板可同时截得三种规格的小钢板的块数如下表所示:,今需要A,B,C三种规格的成品分别15,18,27块,用数学关系式和图形表示上述要求各截这两种钢板多少张可得所需A,B,C三种规格成品,且使所用钢板张数最少?,规格类型,钢板类型,例2 要将两
5、种大小不同的钢板截成A,B,C三种规格,每张钢板,分析:列表,分析:列表A规格B规格C规格第一种钢板第二种钢板211213,解:设需截第一种钢板x张,第二种钢板y张,共需截这两种钢板共z张,则,线性目标函数,解:设需截第一种钢板x张,第二种钢板y张,共需截这两种钢板共,2x+y=15,x+3y=27,x+2y=18,x,O,y,作出一组平行直线 z=x+y,当直线经过可行域上的点M时,z最小.,作出可行域如图所示:,2x+y=15x+3y=27x+2y=18xOy作出一组平行,由于 都不是整数,而此问题中的最优解中, 必须都是整数,所以点 不是最优解.,解方程组,得,由于 都不是整数,而此问题
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- 人教 版高二 数学 必修 第三 332 课时 简单 线性规划 应用 33 课件
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