民间工艺美术(欣赏)教案.docx
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1、民间工艺美术作品(欣赏)教材版本:岭南版九年义务教育五年制、六年小学试用课本第六册教学对象:小学三年级课业类型:美术欣赏课授课时间:一课时一、教学目的:中国民间艺术是中华民族在特有的信仰民俗氛围中,在农耕经济、手工业生产基础上产生和发展起来的。与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动需要紧密相连。 通过利用网络学习,让学生学会欣赏民间美术工艺作品,使学生认识到我国民间工艺美术的悠久历史和及其享誉世界的、精妙绝伦的技艺,培养学生的爱国主义精神和审美意识。同时让学生到网上学习,开阔学生视野,培养学生的文化观念、人文精神;培养学生形成研究性学习、探索性学习的习惯。二、教学重点:(一) 重点:让学生初步了
2、解中国民间工艺的色彩、图案所包含的寓意,并学习到网上查阅欣赏更丰富的民间工艺资料,以激发学生自主学习兴趣。(二)难点:1、如何让学生透过民间工艺的独特的造型和色彩了解民间文化。2、如何引导学生生动、自然地表达自己的审美感受。(三)解决难点的方法:1、如何了解民间文化(1) 教师以布老虎为代表引导学生欣赏民间工艺的色彩和造型。(2) 以中国结为代表引导学生学会浏览民间工艺品网,并进一步了解民间工艺中蕴涵的民族文化。(2)让学生在网络中浏览,并根据教师提问来相互交流。2、如何内化自己的所感所知(1) 通过模拟活动环节:应聘民间工艺品解说员(2)对外国记者的提问的反驳。三、教学准备:(一)教具准备:
3、1、第六册美术教材,网络课件。2、布置好以椰雕工艺、中国结、云贵木娃、布老虎、泥制工艺等为主的民间工艺品展台; 3、绘制好的课题及主要板书。(二)媒体准备:、网络教室、电脑平台、40台供学生使用电脑。(三)学具准备:教材、学生使用电脑机、40根中国结绳。四、教学方法:观察法、讨论法、游戏法、情境陶冶法。五、教学过程:(一)、谈话导入,引入课题(本环节目的:通过对真老虎的感觉和布老虎的实物的欣赏,让学生感受民间工艺品的特点,从而激发对民间工艺美术作品的兴趣)师:在我们的教室前面有一个漂亮的工艺品展,欢迎同学们随意参观欣赏。(让学生在课前自由欣赏老师布置的展台)这些工艺品都非常有特色,他们都来自于
4、民间,被称作民间工艺品。有你喜欢的工艺品吗?它哪一方面吸引了你?(学生自由谈自己的感受)不但许多中国人喜欢民间工艺品,连许多外国游客不远千里到中国旅游,都喜欢带一两件中国民间工艺品回去。究竟这些来自“民间”的工艺品有怎样的艺术魅力呢?今天,让我们一起走入中国民间工艺品世界,去感受一下吧!(板书:课题)(二)、欣赏民间工艺品。1、初步感受民间工艺品的美。(1)你们刚才看到的工艺品都是用什么材料做的?(学生通过观察,说出这些民间工艺品的制作材料)板书制作材料:泥、布、纸、椰壳、绳教师小结:这些工艺品都是民间艺人用生活中最常见的材料手工制作而成,与我们现代工艺品比较,他们的制作材料很普通,但有的工艺
5、品有着悠久的历史,他们能流传至今,并且受到中外游人的喜爱,一定有着自己独特的魅力。(2)深入了解民间工艺的特点。(教师指导欣赏)请看屏幕:(教师打开视频文件,让学生欣赏一段布老虎的视频文件,引导学生感受民间工艺品的特点)刚才欣赏到的工艺品是用什么材料制作成的?(布)这是来自陕西地区工艺品:布老虎。和真正的老虎相比,给你的感觉有什么不同?(更可爱、温顺、色彩更鲜艳、花纹更漂亮等)它们的造型纯朴、色彩明快、强烈,形象夸张,这不仅是布老虎的给我们的感觉,许多来自民间的工艺品都有着这样特点。(板书民间工艺品的特点)在过去,陕西地区的人家常为自己的小孩缝制一些带老虎图案的玩具和服装,用布做成的虎枕、虎鞋
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