人教(部编版)九年级历史上册第9课中世纪城市和大学的兴起课件(24张).pptx

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1、第9课 中世纪城市和大学的兴起,第9课 中世纪城市和大学的兴起,背景：西罗马帝国灭亡后，在长达400多年的时间里，西欧的农业、工商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成了废墟。,西罗马帝国的覆亡，有对以下层面重要的影响:社会:西罗马帝国的灭亡，完结了西欧、北非等地的奴隶社会。历史:由于罗马帝国的重大影响，所以于公元476年西罗马帝国衰落后，一般也被划分为古代欧洲的终结，并进入了中古时代。民族:后来由外族瓜分的西罗马帝国，成为今天一些欧洲国家的前身。政治:欧洲之后不再有统一政权。局势:欧洲黑暗时代展开。,一、自由和自治的城市,背景：西罗马帝国灭亡后，在长达400多年的时间里，西欧的农业,1.时间：,

2、从10世纪起,2.原因：,农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。,根本原因：生产力发展,（一）西欧城市的兴起：,西欧中世纪城市，指1115 世纪西欧诸国新兴的城市。西罗马帝国灭亡后，法兰克王国仍保存了罗马时代的一些城市，只是经济活动有不同程度的衰落，查理帝国分裂后，西欧各国处于封建割据状态。随着社会生产的发展，在10 世纪后期，特别是11 世纪，西欧各国开始出现旧城复苏和新城产生的历史过程，统称之为城市的兴起。新兴的城市规模都不太大，一般只有10002000 居民。西欧中世纪城市，有因手工业发达应运而主，有因国内外贸易而兴盛，有因政治、军事、宗教地位重要而形成。,1.时间：从

3、10世纪起2.原因：农业技术提高，根本原因：生产,主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区，如渡口、港湾、城堡、寺院，甚至交叉路口等地。,主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区，如渡口,巴黎一角,中世纪城市规模不大，居民一般几千人，2万人以上就算是大城市了。多数城市是在封建领地上兴起的，常常受到封建领主的控制和盘剥。后来，不少城市通过各种途径，不同程度地摆脱了封建领主的控制，与此同时，城市逐渐成了逃亡农奴的庇护所。英国的伦敦，法国的巴黎，意大利的威尼斯、热内亚、佛罗伦萨都是中世纪著名的城市。佛罗伦萨等意大利城市后来成了文艺复兴的摇篮。,巴黎一角中世纪城市规模不大，居民

4、一般几千人，2万人以上就算是,由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意的征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括赎买和武力斗争。,由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样,法国琅城起义,琅城是法国北部一个比较富裕的工商业城市，它的毛纺织业发达，是当时法国毛纺织业的中心。琅城是建立在主教高德理的领地上，高德理非常贪得无厌。为了摆脱高德理的统治，12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎金，向主教高德理和国王路易六世买回了城市的自治权。但是，高德理背信弃义，得到钱后不久，他又要重新统治琅城。

5、琅城居民闻讯十分愤怒，1112年，琅城居民发动起义，成立公社，杀死高德理等人。路易六世和法国北部的封建领主派军队进占琅城，强行取消了公社。琅城居民坚持斗争，直到1128年路易六世不得不向琅城颁发特许状，同意琅城建立公社，实行自治。此后，琅城居民一直实行自治，琅城公社存在了两百多年。,法国琅城起义琅城是法国北部一个比较富裕的工商业城市，它的毛纺,自由权：市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。,自治权：市民有权选举市长、市政官员，设立城市法庭。,取得自由和自治权的形式：,取得“特许状”,特许状一般是国王或者城市原本所辖的封建领主颁发，主要内容是承认城市的自治权力

6、和工商特权，明确市民的权利和义务。大部分特许状在确定领主的征税和市民应缴租税的同时，承认城市自治权，允许城市有制定法律、建立城市机关、拥有商业行会等权力，确认市民人身自由，并赋予市民享有使用城市土地、管理市场、从事商业活动、加入行会组织等权利。特许状均不同程度地限制了国王与领主对于城市的权力，它是一种封建的权利转让书。,自由权：市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产,结合封建欧洲权利示意图，想一想城市与王权之间存在怎样的利益关系？,双赢的关系。国王：削弱领主势力，获得城市拥护，巩固王权；市民：与国王的联合可以获得自由和自治。,但是，取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城

7、市贵族一般也是国王的支持者。,结合封建欧洲权利示意图，想一想城市与王权之间存,手工工匠、商人,二、城市居民的身份,1.城市的基本居民：,他们一般从周围的农村的农民转变而来的。很多人进入城市以前还是农奴，一旦进入城市，住满一年零一天，就获得了市民的身份，从此享有自由，领主无权强迫他们重新成为农奴。,手工工匠、商人二、城市居民的身份1.城市的基本居民：他们一般,因此，越来越多的农奴逃离庄园，进入城市，促进了城市的发展。,手工业者主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊，也是店铺。 商人专事商业和贸易，通常比手工业者富裕。

8、,因此，越来越多的农奴逃离庄园，进入城市，促进了城市的发展。手,市民阶层的分化,随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层也逐渐形成。但是在商业生产的发展中，竞争不可避免。在竞争中取胜的成为城市的上层，竞争失败的变成雇佣劳动者。市民阶层出现了分化。,城市上层：,贫民阶层：,大手工作坊主、富商、银行家,帮工、学徒及破产手工业者,早期的资产阶级,市民阶层的分化随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层也逐渐形,为避免同行之间的恶性竞争，维护行业的共同利益，防止封建领主的侵犯。城市中各行业纷纷成立行会组织。,裁缝,面包师,酿酒,铁匠,为避免同行之间的恶性竞争，维护行业的共同利益，防止封建,1、背景：,三、大

9、学的兴起,11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也传入欧洲。,1、背景：三、大学的兴起11世纪后，随着经济的发展，许多希腊,2、时间：,12世纪,三、大学的兴起,3、地位：,欧洲中世纪教育“最美好的花朵”,2、时间：12世纪意大利博洛尼亚大学中世纪的巴黎大学巴黎大学,12世纪，巴黎出现许多教会学校和教师私人办的学校。教师私人办学必须从教会取得授课许可证。,13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。,12世纪，巴黎出现许多教会学校和教师私人办的学校。教师私人办,免赋税特权司法特权教育自主权,国王和教皇对待教育的态度,国王希望大学成为本

10、国教育和文化中心，一般都尊重大学自治；教皇支持大学，但不允许异端言论。,大学师生免受地方世俗法官审判，须按教会法规定由当地主教审理或由大学法庭独立审理。,在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。司法特权指的是大学师生免受地方世俗法官审判，而是按照教会法规由当地主教审理或者大学法庭独立审理。,大学的特权：,免赋税特权国王和教皇对待教育的态度国王希望大学成为本国教育,大学的课程：,中世纪大学课程表,逻辑,大学的课程：中世纪大学课程表逻辑,几何、算术,修辞,几何、算术修辞,天文,音乐,天文音乐,神学,法学,医学,专业课程,基础课程,评价：大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。,神学法学医学专业课程基础课程评价：大学的课程设置一方面仍受基,课堂小结,课堂小结,1、有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了平民的传记，一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是（） A农民阶级 B封建贵族阶层 C市民阶层 D工业无产阶级,C,1、有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在,2、西欧中世纪大学兴起的条件是（） 城市的复兴 经济和社会的发展 市民阶层的需要 教会的支持 A. B. C. D.,D,2、西欧中世纪大学兴起的条件是（）D,