人教(部编版)一年级上语文天地人(共28张)课件.pptx

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1、我给你们带来了一首儿歌，听老师读一读。,小朋友，上课了，小耳朵，竖起来，小眼睛，看老师，专心听，认真想，回答问题先举手，尊重他人有礼貌。,0,我给你们带来了一首儿歌，听老师读一读。小朋友，上课了，0,欣赏国画，感知传统文化,小朋友，我们都是中国人，讲的是汉语，写的是汉字。中国人都要识中国字，识字后能读书，读书能让人变得聪明。你们想变聪明吗？,欣赏国画，感知传统文化小朋友，我们都是中国人，讲的是汉语，写,你在这幅画里看到了什么？,天,地,人,你看到了怎样的天？这两个人可能会说些什么？,你在这幅画里看到了什么？天地人你看到了怎样的天？这两个人可能,天地人,0,天地人0,认读生字，渗透汉字文化,人,

2、谁来读一读？你能给“人”找找朋友吗？,认读生字，渗透汉字文化人谁来读一读？你能给“人”找找朋友吗？,认读生字，渗透汉字文化,我说男人,我对女人,好人,坏人,大人、白人、中国人,小人、黑人、外国人,0,认读生字，渗透汉字文化我说男人我对女人好人坏人大人、白人、中,认读生字，渗透汉字文化,人,天地,认读生字，渗透汉字文化人天,认读生字，渗透汉字文化,人生活在地球上，地球上有,高山,河流,土地,认读生字，渗透汉字文化人生活在地球上，地球上有高山河流土,认读生字，渗透汉字文化,土地,看图识记“地”,草地,雪地,认读生字，渗透汉字文化土地看图识记“地”草地雪地,认读生字，渗透汉字文化,土地,菜地,（ ）

3、地地（ ）,还有什么和地有关,认读生字，渗透汉字文化土地菜地（ ）地还有什么和地有,认读生字，渗透汉字文化,土地,我们在室外的时候，抬头就能看到天。,伸出手，你能摸到天吗？,0,认读生字，渗透汉字文化土地我们在室外的时候，抬头就能看到天。,认读生字，渗透汉字文化,土地,有些时候，坏事儿了，我们会拍着自己的脑袋喊：,哎呀，天哪！,认读生字，渗透汉字文化土地 有些时候，坏事儿了，我们会,认读生字，渗透汉字文化,土地,大,我有记字的好方法！,天,人,天,两个人,二,一,认读生字，渗透汉字文化土地大我有记字的好方法！天人天两个,认读生字，渗透汉字文化,土地,昨天、今天、明天,天,“天”有哪些朋友？,晴

4、天、雨天、阴天,天空、天神、天兵天将,0,认读生字，渗透汉字文化土地昨天、今天、明天天“天”有哪些朋友,认读生字，渗透汉字文化,土地,“天、地、人”3个字连在一起，组成了一个完整的世界。古人在三字经里是这么写的：,三才者，天地人。,认读生字，渗透汉字文化土地 “天、地、人”3个字连在一起,认读生字，渗透汉字文化,土地,根据这句三字经，老师编了一首小儿歌，你们想不想听一听？,三才者，天地人。天在上，地在下，大大人儿立中间。,认读生字，渗透汉字文化土地 根据这句三字经，老师编了一,认读生字，渗透汉字文化,你,他,亻,人,亻,你,尔,亻,他,也,你好你们,他们他人,认读生字，渗透汉字文化你他亻人亻你

5、尔亻他也你好他们,认读生字，渗透汉字文化,古人在打仗的时候，两军面对面，将士们手里拿着武器猛戳地面，嘴里发出“哦哦哦”的声音，给自己壮威。古人就根据将士手里拿着的武器形状，造出了“我”字，指很威猛的自己；根据“哦哦哦”的声音，把这个字就读成了“我”。,认读生字，渗透汉字文化 古人在打仗的时候，两军面对面，将士,认读生字，渗透汉字文化,我,说说带“我”的词语： 我们 我俩 我军 我方 你我,认读生字，渗透汉字文化我 说说带“我”的词语：,创设情境，练习运用汉字,活动一： 三人一组抽卡片，介绍彼此姓名。,你,我,他,0,创设情境，练习运用汉字活动一： 三人一组抽卡片，介绍彼此姓名,创设情境，练习运

6、用汉字,我叫。你叫什么名字？,他叫什么名字？,我叫。,他叫。,创设情境，练习运用汉字我叫。你叫什么名字？他叫什么名字,创设情境，练习运用汉字,交换卡片，试一试。,创设情境，练习运用汉字交换卡片，试一试。,创设情境，练习运用汉字,活动二：借助“你、我、他”，介绍彼此关系。,你,我,他,创设情境，练习运用汉字活动二：借助“你、我、他”，介绍彼此关,创设情境，练习运用汉字,我是，你是我的妈妈，他是我的爸爸。,0,创设情境，练习运用汉字我是，你是我的妈妈，他是我的爸爸,创设情境，练习运用汉字,活动二：语境中认读“你、我、他”。,三才者，天地人。,三友者，你我他。,创设情境，练习运用汉字活动二：语境中认读“你、我、他”。三才,创设情境，练习运用汉字,天 地 人,你 我 他,1.跟老师读。,2.全班齐读。,3.我读第一行，你读第二行。,创设情境，练习运用汉字天 地 人你 我,创设情境，练习运用汉字,我在_，你在_ ，他在_。,创设情境，练习运用汉字我在_，你在_ ，他在_,创设情境，练习运用汉字,我在_ ，你在_ ，他在_。,0,创设情境，练习运用汉字我在_ ，你在_ ，他在_,