伯牙绝弦(人教版六年级上册语文课件).ppt

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1、,人们常说，“人生得一知己足矣”，“知音可遇不可求”。知音这词源于我们今天要学的伯牙与钟子期的故事。相信你读了这篇文章，对“知音”会有更深的理解。,人们常说，“人生得一知己足矣”，“知音可遇不可求”。知音这词,伯牙绝弦25助读资料初读感知课堂拓展深入感悟当堂检测结构主旨,1.正确读记“志在高山”“知音”等词语。2.朗读课文并背诵课文。能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。（重点）3.积累中华经典故事，感受朋友间真挚的友情。（难点）,1.正确读记“志在高山”“知音”等词语。学习目标,列子：名寇，战国前期思想家，是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物，主张清静无为。今存天瑞

2、说符周穆王仲尼汤问杨朱黄帝力命这八篇，共成列子一书。,列子：名寇，战国前期思想家，是老子和庄子之外的又一位道家思想,点击听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意,自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。,得,伯,得de（马虎不得）伯b（伯父）多音字,伯牙绝弦伯牙善鼓琴，钟子期善听。,绝：断绝。,伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。,鼓：弹。,善：擅长。,梳理文意伯牙绝弦绝：断绝。伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。鼓,伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，巍峨兮若泰山！”,伯牙弹琴，心里想着高山，钟子期说：“好啊，高峻的样子像泰山！”,志在高山：心里想到高山。,哉：语气助词

3、。,巍峨：高。,兮：语气助词，相当于“啊”。,伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善伯牙弹琴，心里想着高山，钟,志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”。,心里想着流水，钟子期说：“好啊，水势浩荡的样子像江河。”,洋洋：广大。,志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋心里想着流水，钟子期说：“好,伯牙所念，钟子期必得之。,子期死，伯牙谓世再无知音，,伯牙心里所想的，钟子期都能准确地道出他的心意。,钟子期死后，伯牙认为世上再也没有知音了。,念：心中所想。,谓：认为。,知音：理解自己心意，有共同语言的人。,必：一定，必定。,子期死，伯牙谓世再无知音，伯牙心里所想的，钟子期,乃破琴绝弦，终身不复鼓。,于是他

4、把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。,乃：就。,复：再，又。,乃破琴绝弦，终身不复鼓。于是他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是,说一说课文主要写了什么？,本文通过描写春秋时期俞伯牙与钟子期之间的动人故事，反映了朋友之间相互理解、相互欣赏的纯真友情，再现了音乐艺术的无穷魅力。,说一说课文主要写了什么？本文通过描写春秋时期俞伯牙与钟子期之,品读提示：品读课文，结合核心问题品读课文。,核心问题：从哪里看出伯牙和子期是知音？串珠问题：1.课文中哪几句话表现了钟子期听懂琴音，是俞伯牙的知音？2.从哪里看出

5、两人心意相同？3.伯牙为什么“破琴绝铉，终身不复鼓”？4.在伯牙心里，何为知音？,核心问题：,核心问题：,伯牙、子期，一个善鼓琴，一个善听琴，凡“伯牙所念，钟子期必得之”，他们心灵相通，是谓知音。当钟子期死后，伯牙悲痛欲绝，觉得世界上再也没有人能理解他的音乐，再也没有人能明白他的心意，“乃破琴绝弦 ，终身不复鼓”，足见两人知音情深。,从哪里看出伯牙和子期是知音？,核心问题：伯牙、子期，一个善鼓琴，一个善听琴，凡“伯牙所念，,1.课文中哪几句话表现了钟子期听懂琴音，是俞伯牙的知音？,伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期

6、必得之。,串珠问题：,1.课文中哪几句话表现了钟子期听懂琴音，是俞伯牙的知音？伯牙,2.从哪里看出两人心意相同？,“伯牙所念，钟子期必得之。”不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。,2.从哪里看出两人心意相同？“伯牙所念，钟子期必得之。”不管,3.伯牙为什么“破琴绝铉，终身不复鼓”？,“子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。”钟子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到比钟子期更了解他的知音了，以摔断弦琴来表达他内心的痛苦和对子期的深深思念。,3.伯牙为什么“破琴绝铉，终身不复鼓”？“子期死，伯牙谓世再,4.在伯牙心里，何为知音？,理解自己的音乐,明白自己的心意,有共同语言的

7、人。,4.在伯牙心里，何为知音？理解自己的音乐,明白自己的心意,有,伯牙绝弦,知己相遇,高山流水,破琴绝铉,子期死 不复鼓,善鼓 善听,志在高山 峨峨兮若泰山,志在流水 洋洋兮若江河,课文结构伯牙绝弦知己相遇高山流水破琴绝铉 子期死,文章讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事，表现了朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情，以及知音难觅、珍惜知音的情感。同时该故事还向我们展现了音乐艺术的无穷魅力。,课文主旨文章讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事，表现了,恩德相结者，谓之知己；腹心相照者，谓之知心；声气相求者，谓之知音。(警世通言),国学诵读 恩德相结者，谓之知己；腹心相照者，谓之知,【中国古

8、典十大名曲 】高山流水梅花三弄夕阳箫鼓汉宫秋月阳春白雪渔樵问答胡笳十八拍广陵散平沙落雁十面埋伏。,走进中华传统文化【中国古典十大名曲 】,高山依旧，流水依旧，只是高山流水之间多了一段知音的千古佳话，有道是“千古知音最难觅”，让我们在这曲高山流水的音乐中记住这个千古流芳的故事，延续这段永远不变的友情吧!,课堂小结高山依旧，流水依旧，只是高山流水之间多了一段知音的千,习题源于典中点“课后练习单”的“基础知识练”,一、选择带点字的正确读音，用“”标出。1伯牙绝弦(xinxun)2钟子期必得之(ddi)3善哉(zizhi),.,.,.,习题源于典中点“课后练习单”的“基础知识练”一、选择带点,二、给下

9、面加点的字选择正确的解释。 “善”：A.好，表示赞同；B.善于、擅长。1伯牙善鼓琴。()2善哉，峨峨兮若泰山！(),B,A,二、给下面加点的字选择正确的解释。BA,三、解释下列句中划线的字词。1伯牙善鼓琴。()2善哉，峨峨兮若泰山！()3洋洋兮若江河！()4伯牙谓世再无知音。()5终身不复鼓。( ),弹,高，巍峨,广大,真正了解自己的人,再,三、解释下列句中划线的字词。弹高，巍峨广大真正了解自己的人再,四、根据意思，写出相对应的词语。下列句子停顿不恰当的一句是()A伯牙/善/鼓琴，钟子期/善/听。B善哉，洋洋/兮若/江河！C伯牙/所念，钟子期/必得之。,B,四、根据意思，写出相对应的词语。B,五、按要求变换句式。认真读下面的句子，写出句子的意思。1伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”_2伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。_,伯牙觉得世上再也没有真正了解自己的人，于是他把琴弄坏把弦挑断，终生不再弹琴。,伯牙弹琴时，心里想到高山，钟子期说：“好啊！高峻的样子像泰山一样！”,五、按要求变换句式。伯牙觉得世上再也没有真正了解自己的人，于,伯牙绝弦(人教版六年级上册语文精品课件),感谢欣赏,感谢欣赏,