人教教材《我们周围的空气》公开课1.ppt

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1、人教教材ppt我们周围的空气ppt公开课1,人教教材ppt我们周围的空气ppt公开课1,考点扫描1.能说出空气的主要成分2.了解典型的大气污染物的来源和危害3.知道氧气的主要性质4.知道催化剂对化学反应的重要作用,导入,考点扫描导入,知识要点 归纳,预学,知识要点 归纳预学,三、氧气的性质(高频考点)1物理性质：通常状况下，是_色_味的气体，_溶于水，密度比空气略_，液态或固态时颜色变为_色。2化学性质(1)带火星的木条在氧气中能够复燃(如图)，说明_。,无,无,不易,大,淡蓝,氧气能支持燃烧,三、氧气的性质(高频考点)无无不易大淡蓝氧气能支持燃烧,人教教材ppt我们周围的空气ppt公开课1,

2、发出红光,剧烈燃烧，发出白光,发出红光剧烈燃烧，发出白光,铁丝红热，不能燃烧,剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体,发出淡蓝色火焰,发出蓝紫色火焰,铁丝红热，不能燃烧剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体发出,发出耀眼的白光,大量白烟,发出耀眼的白光大量白烟,氢气的燃烧a现象在氧气中，_。b化学方程式：_。.与化合物的反应(用化学方程式表示)一氧化碳的燃烧：_。甲烷的燃烧：_。酒精的燃烧：_。,产生淡蓝色火焰,氢气的燃烧产生淡蓝色火焰,四、几组重要的概念1混合物与纯净物,两种或两种以上,一种,不能,2催化剂和催化作用(高频考点)催化剂是指在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的_和

3、_在化学反应前后没有改变的物质。,质量,化学性质,四、几组重要的概念混合物纯净物概念由_,3化合反应、分解反应,两种或两种以上,另一种,一种,两种或两种以上,3化合反应、分解反应化合反应分解反应概念由_,三年中考 讲练,导学,做中考回放T1-T3，例3,三年中考 讲练导学做中考回放T1-T3，例3,1.(2014.江西、南昌)下列能供给呼吸的气体是（ ） A氧气 B氮气 C氢气 D氦气2(2014江西、南昌)近年来我国多地出现雾霾天气，下列各项与形成雾霾无关的是( ) A工业粉尘 B汽车尾气 C煤炭燃烧 D风力发电3(2013江西、南昌)空气中体积分数最大的气体是() A氧气 B氮气 C二氧化

4、碳 D稀有气体,A,D,B,中考回放,1.(2014.江西、南昌)下列能供给呼吸的气体是（ ）,【例3】(2014江西)某兴趣小组同学为了探究干电池中物质的成分，将电池剥开时闻到异味且发现有黑色物质。【提出问题】为什么有异味？黑色物质的成分是什么？【网络搜索】干电池的成分有二氧化锰、铁粉及铵盐等物质。,实验与探究类,【例3】(2014江西)某兴趣小组同学为了探究干电池中物质,【实验设计】同学们分别设计实验进行探究。实验.小婧取适量黑色物质与_混合置于研钵内研磨，嗅到氨味，再用湿润的石蕊试纸检测，试纸变蓝，证明黑色物质中含有铵盐。实验.小清用一种物理方法发现黑色物质中不含铁粉，他采用的方法是_。

5、实验.小明将黑色物质加入适量的水中搅拌，静置后过滤，取滤渣进行实验。,氢氧化钙(合理即可),用磁铁吸引,【实验设计】同学们分别设计实验进行探究。氢氧化钙(合理即可),上述实验中产生氧气的化学方程式为_，据此小明认为黑色物质中一定含有二氧化锰。,产生大量气泡,伸入带火星的木条,上述实验中产生氧气的化学方程式为_,【交流讨论】大家对小明的结论提出了质疑。(1)小莹认为若要证明黑色物质中一定含有二氧化锰，必须验证二氧化锰的质量和_在反应前后都没有发生变化。(2)小仪认为除了小莹考虑的因素外，另一个原因是氧化铜等黑色物质对过氧化氢分解也有催化作用。【结论与反思】(1)干电池中一定含有铵盐，可能含有二氧

6、化锰，一定不含有铁粉。(2)面对网络信息，我们要去伪存真，不应盲从。,化学性质,【交流讨论】大家对小明的结论提出了质疑。化学性质,完成P13基础巩固T7和能力提升T1-T3,讨论：1.T7各选项中方程式的基本反应类型分别是什么？你的判断依据是什么？2.T1-T3做题的思路,完成P13基础巩固T7和能力提升T1-T3讨论：,7下列反应属于化合反应的是( ) A2HgO = 2HgO2 BNH3HCl = NH4Cl C2HICl2= 2HClI2 D2NaOHCuSO4=Na2SO4Cu(OH)2,B,7下列反应属于化合反应的是( )B,1.下列有关氧气的说法正确的是 （ ） A夏天食物腐烂与氧

7、气无关 B鱼能在水中生存因为氧气极易溶于水 C可燃物接触氧气不一定能燃烧 D植物的光合作用需要氧气2.下列有关氧气的说法中，正确的是( ) A通常状况下，氧气极易溶于水 B把带火星的木条伸入集气瓶中验满 C氧气具有可燃性，可用作燃料 D用高锰酸钾制取氧气属于分解反应,C,D,1.下列有关氧气的说法正确的是 （ ）CD,3下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是( ) A镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出 热量，生成黑色粉末 B铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成红色粉末 C木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 D硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝

8、色火焰，放出热量，产生没有气味的气体,C,3下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是( ),当堂记忆,当堂记忆,1.空气中主要成分按体积分数：N2 约占_， O2约占_，稀有气体_ ，CO2约占_，其他气体和杂质_。2.目前计入空气污染指数的气体有_。 3.氧气的物理性质：通常状况下，是_色_味的气体，_溶于水，密度比空气略_，液态或固态时颜色变为_色。4.氧气的化学性质：氧气化学性质比较_ ，具有_ 性。5.分别说出硫、木炭、铁丝在氧气中燃烧的现象和化学方程式（对照课本）,78,21,0.03,0.94,0.03,CO、NO2、SO2、可计入颗粒物和臭氧,无,无,不易,大,淡蓝,氧化,

9、活泼,1.空气中主要成分按体积分数：N2 约占_， O2约,1.空气中主要成分按体积分数：N2 约占_， O2约占_，稀有气体_ ，CO2约占_，其他气体和杂质_。2.目前计入空气污染指数的气体有_。 3.氧气的物理性质：通常状况下，是_色_味的气体，_溶于水，密度比空气略_，液态或固态时颜色变为_色。4.氧气的化学性质：氧气化学性质比较_ ，具有_ 性。5.分别说出硫、木炭、铁丝在氧气中燃烧的现象和化学方程式（对照课本）,78%,21%,0.03%,0.94%,0.03%,CO、NO2、SO2、可吸入颗粒物和臭氧,无,无,不易,大,淡蓝,氧化,活泼,1.空气中主要成分按体积分数：N2 约占_

10、， O2约,剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色的固体,3Fe + 2O2 = Fe3O4,点燃,发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体,点燃,C + O2 = CO2,发出蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体,S + O2 = SO2,点燃,反应物在O2中燃烧的现象 化学方程式 铁,完成基础巩固和能力提升T7、T8,固学,完成基础巩固和能力提升T7、T8固学,7据中国环保在线提供的数据显示， 2015年上半年全国各省PM2.5浓度都有所下降。PM2.5是造成雾霾的元凶。(1)PM2.5是指大气中微粒直径不超过2.5微米的颗粒物。其实就是我国计入空气首要污染物的_(填字母序号)。A氮

11、氧化物B二氧化硫C一氧化碳D可吸入颗粒物(2)PM2.5主要来自化石燃料的燃烧和扬尘。以下不属于化石燃料的是_(填序号)。天然气石油酒精煤(3)防PM2.5专用口罩利用了活性炭的 _ 性。(4)日常生活中你认为能减少PM2.5的措施有 _ (合理即可)_(答一条即可)。,D,吸附,减少化石燃料的使用,7据中国环保在线提供的数据显示， 2015年上半年全国各省,请回答：(1)其中一定没有发生化学变化的是_A_。 (2)在B操作中，木炭会燃烧的原因是 _木炭具有可燃性，与氧气接触，又达到了着火点_。 (3)木炭在C中燃烧的现象是_发出白光，放出热量_，写出该反应的化学方程式 。在D操作中，反应生成

12、的浑浊的物质是_CaCO3_(写化学式)。 (4)若将木炭改为铁丝在C中燃烧，瓶中应预先放入少量_细沙(或水)_。,8进行木炭在氧气中燃烧的实验有如图所示的四个步骤：,请回答：8进行木炭在氧气中燃烧的实验有如图所示的四个步骤：,实验方法 指导,实验方法 指导,1实验装置(如图所示),空气中氧气含量的测定,1实验装置(如图所示)空气中氧气含量的测定,2实验原理红磷在密闭容器中燃烧，消耗空气中的氧气而生成五氧化二磷固体，使密闭容器中压强减小，烧杯中的水在大气压的作用下被压入集气瓶内，进入集气瓶中水的体积约等于消耗氧气的体积。反应的化学方程式为：_。,2实验原理,3实验现象(1)红磷燃烧，产生_。(

13、2)进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的_。4实验结论空气中氧气体积约占空气总体积的_。,大量白烟,五分之一,五分之一,大量白烟五分之一五分之一,5误差分析,偏低,偏高,5误差分析误差原因注意事项测量红磷不足，氧气不能耗尽红磷要,6.红磷的替代品应满足的条件(1)能与空气中的氧气反应而不与空气中的其他成分反应。(2)生成物为固体或液体。,人教教材ppt我们周围的空气ppt公开课1,7其他装置,7其他装置,1.如图是某同学测定空气中氧气含量的装置。下列说法错误的是()A用于实验的红磷的量一定要足量B实验前应先检查装置的气密性C红磷熄灭后，立即打开止水夹D该实验得出的结论是空气中氧气的含量约占空气

14、体积的1/5,C,1.如图是某同学测定空气中氧气含量的装置。下列说法错误的是,1三种制取方法的比较,实验室制取氧气,1三种制取方法的比较实验室制取氧气,2.验满方法将一根带火星的木条放在_，如果木条复燃，证明集气瓶内氧气已收集满。3检验方法将一根带火星的木条_，如果木条复燃，证明集气瓶内的气体是氧气。,集气瓶瓶口,伸入集气瓶内,集气瓶瓶口伸入集气瓶内,4氯酸钾和高锰酸钾制取氧气的实验步骤(1)查连接好仪器后应先检查装置气密性(2)装将药品装入试管(3)定从下至上，从左向右固定发生和收集装置(4)点点燃酒精灯(5)收收集气体(6)离把导管撤离水槽(7)熄熄灭酒精灯,4氯酸钾和高锰酸钾制取氧气的实

15、验步骤,5注意事项(1)连接仪器时，试管内的导管只需稍露出胶塞，以便于气体排出。(2)试管口要_，以防止冷凝水倒流，造成试管炸裂。(3)用高锰酸钾制氧气时，试管口应该塞一团棉花，目的是_。(4)收集好的氧气应_放在实验台上。(5)用排水法收集氧气时，应该_ _时再开始收集。(6)实验结束时，应先_，再_，防止水倒吸，炸裂试管。,略向下倾斜,防止高锰酸钾粉末进入导气管，堵塞导气管,正,待导气管中出现连续,均匀的气泡,撤出导气管,熄灭酒精灯,5注意事项略向下倾斜防止高锰酸钾粉末进入导气管，堵塞导气管,6多功能瓶的使用,6多功能瓶的使用,7.制备和收集氧气不同装置的评价(1)用过氧化氢制取氧气，反应

16、不需要加热、操作简便、节能、安全等，二氧化锰便于分离且不会产生有害物质，符合化学反应的绿色化；但过氧化氢与二氧化锰混合后反应剧烈，需控制反应速率。(2)用排水法收集的氧气比较纯净，且不需验满，但制取的氧气中含有水分，做有关实验时需用浓硫酸干燥；用排空气法收集氧气操作简便，但相对不纯，且需要验满。,7.制备和收集氧气不同装置的评价,2.请根据以下实验装置，回答问题：(1)写出图中标号仪器的名称：_，_。,锥形瓶,集气瓶,2.请根据以下实验装置，回答问题：锥形瓶集气瓶,(2)实验室若用A装置作为高锰酸钾制取氧气的发生装置，该装置的不足之处是_；反应的化学方程式为_；若用C装置收集纯净氧气的适宜时间

17、是_(填字母)。A当导管口刚有气泡冒出时B当导管口停止冒出气泡时C当导管口有连续均匀气泡冒出时,试管口没有塞棉花,C,(2)实验室若用A装置作为高锰酸钾制取氧气的发生装置，该装置,(3)收集满氧气后，应用玻璃片盖住集气瓶口，并且应_(填“正放”或“倒放”)在桌上；实验结束后应先_，后_。F装置也可用来收集氧气，则用排空气法收集氧气，制取的气体应从_(填“a”或“b”)端通入。,正放,将导管撤出水槽,熄灭酒精灯,b,正放将导管撤出水槽熄灭酒精灯b,三年中考 讲练,三年中考 讲练,【例1】(2015江西)实验室加热高锰酸钾制氧气，可直接采用的发生装置是(),单项选择类,C,【例1】(2015江西)

18、实验室加热高锰酸钾制氧气，可直接采,【解题思路】本题考查实验室制取氧气发生装置的选择。加热高锰酸钾制取氧气为固体加热型反应，并根据反应时试管口略向下倾斜等注意事项进行选择。题中A装置适用于固体和液体在常温下反应制取气体；B装置一般不直接用作制取气体的发生装置，该装置常用于固体与气体的反应；C装置常用于加热固体制取气体；D装置适用于加热固体与液体或液体与液体制取气体。,【解题思路】本题考查实验室制取氧气发生装置的选择。加热高锰酸,【例2】(2014江西)实验室可用于氯酸钾制取氧气的装置组合是()ABCD_,选择填充类,C,【例2】(2014江西)实验室可用于氯酸钾制取氧气的装置组,【解题思路】本

19、题考查氯酸钾制取氧气装置的选择。氯酸钾制取氧气的发生装置为固固加热型装置。氧气的密度比空气密度大，可用向上排气法收集；氧气不易溶于水，可用排水法收集。,人教教材ppt我们周围的空气ppt公开课1,放,回,考,中,放回考中,温馨提示：请点击按扭进入WORD文档,备考全能 演练,温馨提示：请点击按扭进入WORD文档备考全能 演练,谢谢观看！,谢谢观看！,1.同其他林木相比，竹子颇有一些独特之处，如虚心、有节、清拔凌云、不畏霜雪、随遇而安等等。这些特点，很自然地与历史上某些审美趣味、伦理道德意识发生契合，进而被引入社会伦理美学范畴，成为君子贤人等理想人格的化身，并对中国传统文化的发展产生深刻的影响。

20、2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹来互相吹捧或以竹自诩，那些落泊荒野的书生和隐居“南山”、待价而沽的名士，也普遍寓情于竹、引竹自况。3.在这种独特的文化氛围中，有关竹子的诗词歌赋层出不穷，画竹成为中国绘画艺术中的一个重要门类，封建士大夫在私园、庭院中种竹养竹以助风雅，亦成为普遍风气。4.历史上东西方香文化交流不可谓不繁盛。隋唐时期，许多波斯商人以贩卖香药为职业，收售由西域经海上运来的香药；同时，许多朝鲜留学生来到中国，将中国的香文化传入朝鲜，再由朝鲜传入日本。5.中国传统香道讲究香品的品质、器物的精美、程序的考究，直至精神境界的提升；西方自从香水出现以后，人们慢慢习惯使用香水掩盖体味，彰显个性

21、和品味，直至成为身份地位的象征。6.中西方用香的差异源自于思维方式的不同。西方人注重直观性，喜欢某种气味就直接喷洒，芬芳满身，让别人直观地感受到；7.东方人尤其是中国人，几千年的文化传承使他们更注重意会性，儒释道三家无不言开悟，最高深的思想是“意在言外”，最美好的意境是“言有尽而意无穷”，表现在用香上，就会在享受美好的芬芳之外，更注重思想的体验和提升。8.造成中西方用香差异的一个很重要因素，也是许多其他文化差异的内在因素之一，就是各自传统信仰的不同。西方多信仰基督教，其次是伊斯兰教，二者与香的传播关系并不大；,感谢观看，欢迎指导！,1.同其他林木相比，竹子颇有一些独特之处，如虚心、有节、清,感谢聆听,感谢聆听,