人教四年级下册数学第三单元加法运算定律(例1、例2).ppt

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1、人教四年级下册数学第三单元加法运算定律(例1、例2),人教四年级下册数学第三单元加法运算定律(例1、例2),一、创设情境，导入新课,李叔叔今天一共骑了多少千米？,问题：1. 你能列式计算吗？,2. 为什么用加法计算？,405696 或 564096,一、创设情境，导入新课李叔叔今天一共骑了多少千米？问题：1.,李叔叔上午骑了40千米，下午骑了56千米，一共骑了多少千米？,40+5696,56+4096,你能再举几个这样的例子吗？,李叔叔上午骑了40千米，下午骑了56千米，40+5696,观察下面每组的两个算式，它们有什么样的关系？,18+17 17+18 124+235 235+124,上面的

2、每组算式有什么共同点？从上面的算式，可以发现什么规律？,每组算式中有两个加数，而且两个 加数相同，只是交换了位置,每个等式中，左右两边的加数 的和相等,观察下面每组的两个算式，它们有什么样的关系？,5+44+5,36+8484+36,158+6868+158,两个加数交换位置，和不变，这叫做加法交换律。,5+44+536+8484+36158+6868+15,a+bb+a,如果用字母a、b表示两个加数，则可以写成：,两个加数交换位置，和不变，这叫做加法交换律。,a+bb+a 如果用字母a、b表示两个加数，则可以写,用加法交换律填上合适的数。,65+145+,109+31+,44+98+,346

3、+273+,用加法交换律填上合适的数。65+145+109+,三、在情境中初步感知加法结合律,（一）尝试解决问题,问题：你能解决李叔叔提出的问题吗？,方法一：,方法二：,三、在情境中初步感知加法结合律（一）尝试解决问题问题：你能解,=192+96,=288,200,288,你能再举几个这样的例子吗？,88+104+96=192+96=28888+104+962,观察下面每组的两个算式，它们有什么样的关系？,上面的每组算式有什么共同点？从上面的算式，可以发现什么规律？,(69+172)+28 69+(172+28)155+(145+207) (155+145)+207,每组算式中有三个加数，而且

4、三个 加数相同，只是计算时计算顺序不同。,每个等式中，左右两边的加数的和相等,观察下面每组的两个算式，它们有什么样的关系？上面的每,(5+4)+64+(5+6),(36+84)+13284+(36+132),158+(68+245)(68+158)+245,先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。这叫做加法结合律。,(5+4)+64+(5+6)(36+84)+13284+,(a+b)+ca+(b+c),先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。这叫做加法结合律。,(a+b)+ca+(b+c)先把前两个数相加，或者先把后两,四、巩固练习，提升认识,1. 应用加法交换律，用线连一连。

5、,2856,79O,69,O,5628,O79,69,O,四、巩固练习，提升认识1. 应用加法交换律，用线连一连。28,35,78 43,2. 根据加法交换律填空。,300,43,78,68 32,70 4,a,300600600,656535,a1212,四、巩固练习，提升认识,3578 43 2,115 + 132 + 118 + 85,= 115 + 85 + 132 + 118,= (115 + 85) + (132 + 118),= 200 + 250,= 450,加法_律,加法_律,交换,结合,115 + 132 + 118 + 85= 115 + 85,问题：观察一下，表中的数有

6、什么特点？ （有些利用加法交换律，可以不用计算，直接写答案。）,114,171,332,213,374,431,213,72,114,171,332,156,374,270,431,592,4. 先计算，再填表。,四、巩固练习，提升认识,36781352967813529636问题：观察一下，表,1337,848,1118,5. 新风商场第一季度电器销售情况统计表。,四、巩固练习，提升认识,133784811185. 新风商场第一季度电器销售情况统计,计算下面各题，怎样简便就怎样计算。（1）24799（2）2345616644,计算下面各题，怎样简便就怎样计算。,五、布置作业,作业：第19页练习五，第2题。,五、布置作业作业：第19页练习五，第2题。,感谢聆听,感谢聆听,