部编版习作这样想象真有趣ppt课件.pptx

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1、说一说：如果动物变成这样,部编版习作：这样想象真有趣课件.ppt1,部编版习作：这样想象真有趣课件.ppt1,春节拜年,母鸡飞翔,蚂蚁比树高大,如果老鹰变得胆小如鼠,如果蜗牛会飞,猴子不会爬树,老虎爱吃草,蝴蝶的家在水上,语文 三年级 下册,我能站着走路了！,这样 想象 真有意思,审题指导,一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，他们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。,习作内容,选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。,“童话故事”通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。 童话故事是儿童文学的重要体裁。

2、是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。 童话故事最大的特征是用丰富的想象力，赋予动物、植物等物体人的感情。,你知道什么是“童话故事”吗？,我们以前学过哪些动物为主角的童话故事呢？,大象的耳朵蜘蛛开店青蛙卖泥塘小毛虫,想一想：动物失去原来的主要特征，会发生哪些有趣的故事呢？,母鸡飞上天上，遇到老鹰会怎么样？,小小的蚂蚁成了巨人，会做出哪些意想不到的事情？,老鹰变得胆小之后，该怎么生活，谁会帮助他吗？,蜗牛跑得飞快，他会帮大家做哪些事呢？,你想怎样把故事写得更有趣呢？,回顾课文,第一天,慢性子裁缝和急性子顾客,顾客,我什么时候来取衣服,明年冬天,第二天

3、,改成夹袄,为您服务没说的,第三天,改成夏天能穿的短袖衬衫,明剪两刀好办得很。没问题。,第四天,改成春装，接上袖子,接上去的袖子多难看啊 还没有裁布料,裁缝,体现人物特征，情节曲折,假如母鸡能在天空飞翔，你觉得会有怎样曲折的情节呢？,母鸡遇到小麻雀，要和小麻雀比谁飞得高，母鸡胜利了。,母鸡遇到其他的小鸟，都要和他们比赛，结果都胜利了，母鸡骄傲起来。,母鸡遇到老鹰，趾高气昂地和老鹰比赛，结果母鸡一败涂地。,母鸡痛下决心，苦练飞翔本领，终于在几个月后与老鹰比赛时胜过了老鹰。,我们一起来看看漏是怎样把故事写有趣的。,老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正

4、巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想:“坏事，漏捉我来了!”撒腿就往外跑。 贼栽得昏头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想:“坏事，漏等着吃我哩!”拼命抱住虎脖子不敢松手。 老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。,拟人化描写,心理描写,动作描写,修辞：夸张,你来试试选择上面的方法写一个小片段吧！,有一只叫悠悠的小蚂蚁看到自己的小伙伴被水冲走了，心里难过极了。他想：要是我们小蚂蚁都变得和树一样高就好了，这样就不会被水冲走了。,衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。,枣核小，是完全可能从铁链缝里钻出来的。很有趣。

5、,哪里有趣？,我们再来看看枣核一课是怎样把故事写有趣的。,想象合理,关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？,习作开头，我想直接写明这种动物的外貌特征。,描写时，我要加入比喻、拟人、排比等修辞，让我的想象更生动、有趣！,我想写这种动物的体型的变化过程，一定很有趣。,胸有成竹，才能文思泉涌。我们下面来列一下写作提纲。,写作提纲,1.我要选择的动物是什么？2.动物有怎样有趣的经历？3.这个有趣经历的结局是什么？4.打算拟定什么题目？,习作提纲要求,巨无霸蚂蚁,蚂蚁后悔不已,比树木还要高大,嘲讽小兔子：神态描写、语言描写、动作描写,被宙斯变小,没有尾巴的小猴,小兔子提议给小猴子捐尾巴，大家都找理由拒绝了

6、,小猴子夺得比赛第三名,没有尾巴,小猴子用藤蔓粘的假尾巴参加爬树比赛,假尾巴变成了真尾巴,飞起来的小公鸡,小公鸡在空中玩耍,小公鸡跟老鹰比赛输了,小公鸡向其他朋友炫耀,撞上火箭变成烤鸡,巨无霸蚂蚁,在一个偏远的地方有一个国家，这个国家有点奇怪，在这里住着一只蚂蚁，他可不是普通的蚂蚁，而是一个巨无霸蚂蚁，比树木还要高大。 整个国家，这一只蚂蚁算是个头最大的了。有一天，一只兔子看见那只蚂蚁在大口大口地吃着一棵松树，小兔子看着那只吃,开门见山，写出蚂蚁体型巨大。,例文赏析,树的蚂蚁，不禁目瞪口呆。突然，蚂蚁转过头来，说：“小兔子，你来这里干嘛？”说完，蚂蚁又摆了一个一脸嫌弃的姿势，对小兔子说：“你没

7、有我大吧，小个子！”，小兔子气鼓鼓地走了。,用小兔子来突出蚂蚁的巨大和傲慢。,天神宙斯知道了，便使用法力把蚂蚁变得特别小。 蚂蚁不再是巨无霸了，而是一个连小兔子都敢欺负的小个子，他真后悔自己太过于骄傲了。,骄傲自大的蚂蚁终于品尝到被人欺负的滋味了。,点评：这篇习作介绍了“巨无霸蚂蚁”从欺负小兔子到被小兔子欺负的过程，运用生动幽默的语言，告诉我们要平等待人，友好相处，不能倚仗权势欺压弱者。,更多例文一,更多例文二,快快写起来吧！,组内分享修改完善,小组内分享，共同修改、完善，要注意要以一种动物为主角，还要利用已经学过的5种修改符号修改习作。,评价标准,这样想象真有趣,课下，我们把全班同学的作品汇

8、集在一起，编成一本班级童话集吧！,3、同学们介绍异国风土人情。（学生在课后已经做了充分的预习，搜集到了大量资料，还自己动手制作了课件，让学生到讲台前演示给同学们看，可以使学生有一种成就感，藉此进一步激发学生们的学习兴趣。）二、激情1、一个外国小女孩可以独自一人游欧洲，而对我们中国小学生来说，这却是一件不敢想的事。乌塔和中国小学生不同在哪里，造成这种不同的原因是什么？是我们国家的教育教学方法不够科学吗？现在，同学们自愿结组，赞同我们教育教学方法的在一组，不赞同的在一组，大家进行辩论。（自主合作，主动探究，相信这样的学习方法学生会非常爱学，更会积极地讨论。鼓励同学们读书要有独特的见解，同时，教师要

9、特别说明“每一种认识都是金子”的道理，不脱离书中的语言，不脱离生活实际，对学生认真地读书，认真地思考有一个界定。）2、展开辩论（在这里，教师要给予充分的时间，更要参与到同学们的辩论中去，成为其中的一员。教师也要有独特的见解，这是对学生最好的支持。）3、一分钟演讲，谈谈我们该如何锻炼自己的独立自主的能力。（深入研究课文内容，扩大学生学习和思维的空间。同时，学生广泛地查询资料，学习知识，流利地表达，这样，不仅涉入了知识，又锻炼了语言表达的能力。）三、布置实践作业题目：从乌塔看中外小学生的不同要求：学生通过查找资料分析中小学生在计算能力、动手操作能力、自理能力、家庭责任感等方面的不同，并简单分析造成这种不同的原因，也可列成表格，和小组同学之间互相交流。,