心理学 感觉与知觉ppt课件.ppt

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1、心理学感觉与知觉,感觉与知觉,心理学,感 觉,感觉 顾城 天是灰色的 路是灰色的 楼是灰色的 雨是灰色的 在一片死灰中 走过两个孩子 一个鲜红 一个淡绿,感觉概念,人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。,感觉,味觉,皮肤觉,视觉,感觉,听觉,味觉,嗅觉,皮肤觉,感觉,感觉的概念分析,感觉是一种直接反映，它要求客观事物直接作用于人的感官。感觉所反映的是客观事物的个别属性，而不是事物整体和全貌。感觉是人脑的机能，是客观世界的主观映象。,感觉,感觉的意义,1、感觉是人的认识过程的初级阶段，是人认识客观世界的开端。2、感觉是各种高级、复杂心理活动的基础。没有感觉和知觉外部刺激就不可能

2、进入人脑，人也不可能产生记忆思维，想象，情感等多种心理。3、感觉是维持和调节正常心理活动的重要因素。如“感觉剥夺”实验。,感觉,感觉的特点,感觉,感觉是一种直接的反应形式。感觉是人对客观事物个别属性的反映。感觉是单一分析器的活动过程，不同的感官活动，产生不同的感觉。,感觉的分类,感觉,远距离感觉,近距离感觉,内部感觉,视觉、听觉,味觉、嗅觉和皮肤觉,机体觉、肌动觉和平衡觉,感觉刺激的重要性,感觉,对一个正常人来说，没有感觉的生活是不可忍受的。在缺乏刺激的环境中不仅会引起厌烦，还会产生强烈的痛苦和损害健康。为了解人在缺乏感觉刺激时的反应，加拿大麦吉尔大学的心理学家 进行了 。,感觉的作用,感觉,

3、感觉虽然简单，但却很重要，它在人们的生活和工作中具有重要的意义和作用。,感觉是人类一切知识的来源。人对客观实际恶毒认识是从感觉开始的。通过感觉提供了内外环境的信息，开始了人对世界的认识。感觉保证了机体与环境的平衡（信息超载与不足都会破坏信息平衡，个机体带来不良影响）。感觉是一切高级心理活动的基础，是人全部心理现象的基础。,感受性和感觉阈限,感觉,感受性是指人对刺激物的感觉能力。,不同的人对刺激的感受性是不同的。人的感受系 统只是强度在一定范围内的刺激作用发生反应。,检验感受性大小的基本指标称感觉阈限感觉阈限是人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值。感觉阈限与感受性的大小成反比例关

4、系。,感受性和感觉阈限,感觉,绝对感觉阈限刚刚能够引起感觉的最小刺激量.绝对感受性对最小刺激量的感觉(觉察)能力，即感觉的灵敏度。两者的关系数值上成反比.公式：E=1/R绝对感觉阈限不是绝对不变的；也不是“全或无”现象（阈下刺激也可以引起反应）。绝对感觉阈限值并非是绝对不变的。,感受性和感觉阈限,感觉,人类重要感觉的绝对阈限,差别感觉阈限,感觉,差别感受阈限表示人们对两个刺激间最小差异的觉察能力。差别感受性越高的人，引起差别感觉所需要的刺激差别越小，即差别感受阈限越低。为了辨别一个刺激出现了差异，所需差异大小与该刺激本身的大小有关。 韦伯定律在物理量增大时，为了感知到同样的差异，需要更大的刺激

5、变化。 费希纳定律,感觉适应,感觉,指相同的刺激物持续地作用于某一特定感受器而使感受性发生变化的现象。如视觉的对暗适应和对光适应；“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭；游泳的时候，看是觉得水是冷的，经过三四分钟后，不再觉得水冷等等。相比之下，听觉的适应很不明显，如，较强的连续的声音，持续作用于人，引起听觉感受性降低，甚至丧失，等等。,差别感受性与差别感觉阈限,感觉,差别感觉阈限刚刚能够引起差别感觉的刺激物的最小差别量（也称最小可觉差）。差别感受性对最小差别量的感觉能力。两者的关系数值上成反比。韦伯定律为了引起差别感觉，刺激的增量与原刺激量之间存在着某种关系。用公式表达为：K=

6、I/I。在中等强度刺激下，韦伯数为一个常数。,感觉对比,感觉,指两种不同的刺激物作用于一种感受器而使感受性发生变化的现象。一般分为两种：同时对比（两种刺激同时作用于一种感受器）和先后对比（两种刺激物先后作用于同一种感受器）。例如把一个灰色的小方块放在白色的背景上，看起来小方块暗些，放在黑色的背景上，看起来小方块亮些；放在红色的背景上，看起来显得带绿色，放在绿色的背景上，略带红色。红花与绿叶。吃了糖之后吃广柑，觉得很酸，吃了药之后，喝白开水觉得有甜味等等。凝视红色物体之后，再看白色物体，就会出现青绿色的后象等。,知觉,知觉,人们通过感官得到了外部世界的信息，这些信息经过头脑的加工（综合与解释）,

7、产生了对事物整体的认识，就是知觉。,知觉概述:,知觉概念:,知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体的反映。,知觉,知觉,概念理解,知觉是事物直接作用于感官而产生的。知觉以感觉为基础, 但不是后者的简单相加。知觉包含了觉察分辨和确认等一系列过程。,知觉的特性,知觉,知觉的选择性,人们在知觉客观世界时，总是有选择地把少数事物当作知觉对象，而把其他事物当成背景，以便清晰地感知一定的事物与对象。这种有选择地将知觉对象从背景中区分出来的特性，叫做知觉的选择性。,影响因素 （1）客观因素 对象与背景的差别 对象的活动性 熟悉的对象,（2）主观因素 动机、需要与兴趣 情绪状态 期待与

8、知觉定势,知觉的特性,知觉的整体性,知觉,人在过去经验的基础上，把由多种属性构成的事物知觉为一个统一的整体的特性 。,影响因素：（1）知识经验（2）客观事物各部分的作用（3）客观事物各部分的关系,知觉的理解性,知觉,人在知觉客观事物时,总是利用已有的知识经验来理解它,使它有一定意义,并用词语把它标示出来,即知觉理解性。理解在知觉中具有重要作用，它是正确知觉的条件.,影响因素：（1）客观因素对象的完整性、清晰程度、 线索多少、背景多少,（2）主观因素 个人的知识经验。 言语的指导作用对知觉对象的理解具有重要作用。 心向，即人对所知觉事物的预期。 社会文化。,知觉的恒常性,知觉,当人从不同角度观察

9、同一事物时,虽然物体在视网膜上的投影发生了很大的变化，但人仍然能把它知觉成用一形状。也就是知觉的条件在一定的范围或一定的程度上发生变化时，知觉的映象保持相对的稳定。主要有大小恒常性、形状恒常性、亮度恒常性、颜色恒常性等。上述事实表明，人的知觉并不完全随着客观条件的变化而变化，而是一种主观的映象。影响因素：（1）客观参照（2）人的知识经验,知觉的类型,根据知觉对象分：,知觉,根据人脑认识事物的特征分:空间知觉、时间知觉和运动知觉。根据知觉反映的正确程度分:正确知觉与错觉。,社会知觉和物体知觉,感觉和知觉的关系,区别,知觉,（1）产生来源不同：感觉的产生主要来自于感觉器官的生理活动以及客观刺激的物

10、理特性。知觉是在感觉的基础上对事物的各种属性加以综合和解释的心理活动过程。（2）反映内容不同：感觉反应的是客观事物的个别属性，而知觉是对客观事物的整体。（3）从严格意义上讲，感觉是天生的反应，而知觉却是后天学习的结果。,感觉和知觉的关系,联系,知觉,（1）感觉和知觉同属认识的初级阶段，都是人脑对客观事物的直接反映；（2）感觉是知觉的基础。（3）感觉和知觉两者同时发生，合称感知。,视觉,视觉,视觉是个体对光波刺激的觉察。光是视觉产生的外部条件。研究证明，在人类认识世界的过程中有80左右的信息是靠视觉获取的。,视觉适应,适应指的是在剌激物持续作用下感受性发生的变化,适应既可以是提高感受性,也可以是

11、降低感受性。视觉的适应现象最常见的有明适应和暗适应两种。,视觉,色觉,视觉,颜色感觉具有三种属性:色调、饱和度和亮度。色调是颜色的基本特征或表现饱和度与光的强度有关 。亮度指构成该颜色的全部光波的总强度,色觉异常,视觉,色觉异常分为色弱、部分色盲和全色盲。色弱者能分辨颜色，但其感受性差部分色盲对于光谱上的红、绿色或黄、蓝色看到的是不同明度的灰。全色盲看世界只能看到明度不同的灰，如同正常视觉的人看黑白电视一样,明暗适应,视觉,明适应又称光适应。由暗处到光亮处,特别是在强光下,最初一瞬间会感到光线刺眼发眩,几乎看不清外界物体,几秒钟之后逐渐看清物体。这种对光的感受性下降的变化现象称为明适应。从亮处

12、到暗处,人眼开始看不见周围东西,经过一段时间后才逐渐区分出物体,人眼这种感受性逐渐增高的过程叫暗适应。暗适应包含两种基本过程:瞳孔大小的变化及视网膜感光化学物质的变化。,色觉理论,视觉,三原色说 三原色说是由杨和黑尔姆兹提出,也称杨一黑理论。他们认为任何颜色都能由三种波长的纯光混合而产生。人具有三种不同形态的锥体细胞,它们分别对红、绿、蓝三种原色最敏感。当光剌激终止对感受器的作用后,它所引起的视觉并不立即消失,它会出现一个短暂的驻留,称正后像 。,拮抗理论 为了解释颜色对比现象,黑林提出颜色拮抗理论,也简称四色说。他提出人眼对光反应的视觉基本单元是成对组织的,有红、绿、黄、蓝四种原色,加上黑与

13、白共成三对,在光波影响下起作用。每一对的两个要素作用相反,具有拮抗作用,表现是当其中一个停止作用后,另一个就激活。,听觉,听觉,表示声音的高低。取决于声波频率的高低。,表示声音的强弱。取决于声波振幅的大小。用分贝表示。,取决于声波的波形。,2、响度：,3、音色：,引起听觉的刺激是声波。,声波的三种特性：,1、音高：,嗅觉,嗅觉,嗅觉的灵敏度与嗅觉皮膜有关。,个别差异原因：,辨别物体气味的感觉。,嗅觉的个别差异很大。,味觉,味觉,人的味觉主要有：,酸、甜、苦、咸,负责味觉的感受器为味蕾,四种味觉在舌头上的分布：,甜,苦,酸,咸,皮肤觉,皮肤觉,皮肤表面接受外来刺激而产生的感觉。,包括：触觉、痛觉

14、、温觉、冷觉等。,Thank you!,Good bye!,感觉剥夺实验,感觉,1954年，心理学家贝克斯顿等在加拿大的麦克吉尔大学进行了首例感觉剥夺试验研究。他们在付给大学生每天20美元的报酬后，让他们在缺乏刺激的环境中逗留。具体的说，就是在没有图形试图视觉（被试须戴上特制的半透明的塑料眼镜）、限制触觉（手和臂上都套有纸板做的手套和袖子）和听觉,(实验在隔音室里进行，用空气调节器的单调嗡嗡声代替其听觉)的环境中，静静地躺在舒适的帆布床上。,感觉剥夺实验,感觉,大多数被试在实验开始后2436小时内要求退出，没有人坚持72小时以上。,实验结果,实验过程,睡觉,厌倦,不安,唱歌吹口哨自言自语,？,制造刺激,感觉剥夺实验,感觉,实验结果显示：感到无聊和焦躁不安是最起码的反应。在实验过后的几天里，被试者注意力涣散，不能进行明晰的思考，智力测验的成绩不理想等。通过对脑电波的分析，证明被试的全部活动严重失调，有的被试者甚至出现了幻觉（白日做梦）的现象。,实验证明，生命活动的维持需要一定水平的外界刺激。,